少兒消防教育報告范文

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少年兒童是祖國的未來，是民族的希望，他們的健康成長關(guān)乎社會主義建設(shè)事業(yè)的興衰成敗，如何加強和改進少兒的教育形式和內(nèi)容是擺在廣大教育工作者和家長面前的一個迫切而緊要的任務，在提倡素質(zhì)教育的今天，有必要將少兒的消防安全教育納入到教育內(nèi)容中去。目前，教育界、家長以及一切關(guān)心青少年成長的人們都已經(jīng)意識到消防安全教育的重要性，并做了大量卓有成效的工作。本文根據(jù)近年來在消防教育工作中的實踐，對幾種行之有效的教育形式進行簡單歸納，希望對消防工作者、教育工作者和廣大家長們有所幫助和裨益。

這里指的少兒特指15歲以下的青少年，由于他們的身心都處于發(fā)育未成熟的階段，身體、心理都處缺少足夠的鍛煉和閱歷，因此如何引導他們進行自我保護、學會在危機到來時如何應對是少兒消防教育的根本任務。此外，通過開展對孩子的消防安全常識和基本技能的教育，達到“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”這一少兒消防宣傳教育的最終目的。

一、少兒心理的特點。

1、感性形象能力思維強，抽象邏輯思維能力弱。據(jù)專家研究表明，人在幼年時期首先發(fā)育的是他（她）的感知能力，然后才是他的邏輯思維能力、推理認知的能力、理性思辨的能力，因此，這一階段的少兒教育模式也應該是注重動作、節(jié)奏、圖形、語言、色彩的開發(fā)培育，孩子們對這種形式的東西接受得比較快，并可以由此引發(fā)聯(lián)想從而理解一定的道理，即使沒有懂得任何道理能從形式上記住某些東西也將會是終生受益的。

2、熱情多于耐心，很難長時間地關(guān)注一件事情。人們普遍認為孩子都是多動的，其實這是人在成長過程中一個必經(jīng)階段，喜歡運動也是動物在成長初期的普遍規(guī)律，運動的過程實際上就是學習的過程、成長的過程。因此給孩子看的、聽的、學的東西就必須是短小精干而不能是很長篇幅的，必須是一下能抓住他（她）們眼球（注意力）的東西，而不能是起承轉(zhuǎn)合、一波三折的含蓄雋永。

3、喜歡新鮮、變化的事物，富于幻想，具有創(chuàng)造性。兒童的生活是豐富多彩的，作為老師來說應該盡可能地給他們創(chuàng)造一個輕松愉悅的學習環(huán)境，并且根據(jù)每個孩子的不同情況進行教學，真正做到因材施教、有教無類。孩子們大多具有強烈的表現(xiàn)欲望，這當中也蘊含著無數(shù)的創(chuàng)造性和智慧，如何發(fā)掘他（她）們幼小心靈中的創(chuàng)造性、主觀能動性，關(guān)系到我們的教育能否取得成功或者說在多大程度上取得成功。孩子們的想法盡管是天真和不切實際的，但是應該尊重他們想象的權(quán)利，并和他們一起尋找事物的規(guī)律和解決問題的辦法，這樣就能達到教育的最高境界——教學相長。

二、適合少兒消防教育的幾種形式。

（一）被動接受式

1、卡通漫畫的形式。現(xiàn)在對于卡通畫并沒有明確的界定，通常把動畫片、連環(huán)漫畫，以及一些可愛的用線和色彩表現(xiàn)的繪畫形式叫卡通畫。但事實證明，這種藝術(shù)表現(xiàn)形式的確非常受少年兒童的歡迎，用這種方式進行消防宣傳教育尤其是對少兒進行的消防教育無一例外地都取得巨大成功。安徽消防雜志社曾經(jīng)請人在消防雜志上采取連載的方式進行卡通漫畫的創(chuàng)作，用以宣傳普及消防常識和法律法規(guī)，讀者尤其是小讀者們非常喜歡，他（她）們經(jīng)常給雜志社寫信，和編輯們交流對漫畫的看法，對所學到消防知識的體會。后來，該雜志社將幾年內(nèi)連載的漫畫故事編輯成冊，取名《森林的故事》免費送到全省各中小學校，此舉更是得到小朋友的熱烈贊賞，并且不斷有學生和老師來信求書。事實證明，孩子們不是不喜歡消防知識教育，而是我們沒有找到適合他們的方式方法，只要找到了，少兒消防教育肯定是大受歡迎的。

2、給他們講故事。聽故事是每個人小時候的美好經(jīng)歷，沒人能說清小孩子為什么喜歡聽人講故事，但是故事的確是他們所愿意聽的，引人入勝的小故事會引起他們無限的暇想，激發(fā)他們與困難作斗爭的勇氣和信心，從而樹立正確的人生觀和世界觀。無數(shù)次火災案例和廣大消防戰(zhàn)士與火災作斗爭的英勇事跡，這些都是給孩子們進行消防知識教育的良好題材，是蘊含消防知識的巨大寶庫，從中可以挖掘的故事太多太多，只要講得精彩，都會受小朋友們歡迎的。

3、舞臺劇、廣播劇和影視作品。前文所述的《森林的故事》卡通畫冊后來經(jīng)過消防宣傳工作者的策劃、創(chuàng)意、改編、加工，最終形成一部四幕的兒童話劇《老巴克與小巴克》，該劇一經(jīng)上演立即在業(yè)內(nèi)引起強烈轟動，得到專家和小觀眾以及家長的一致好評，該劇獲上海全國優(yōu)秀兒童劇展播組委會優(yōu)秀劇作獎，劇中的兩個主演分獲最佳男演員和最佳女演員獎。這是國內(nèi)第一部消防題材的兒童話劇，也是第一部成功完成商業(yè)演出的消防舞臺劇，在上海市該劇連演150余場，創(chuàng)下該市兒童話劇演出場次之最，這充分說明優(yōu)秀的兒童話劇在小觀眾中的市場有多大，受歡迎程度有多高，也充分證明好的宣傳形式的光明前景——不只是有好的社會效益，更有好的商業(yè)回報。

但是作為少兒消防宣傳教育最受歡迎、影響最大的一種形式，消防題材的舞臺劇、廣播劇和影視劇的創(chuàng)作近年來在國內(nèi)并沒有呈現(xiàn)出繁榮的態(tài)勢：一是好的本子少，二是制作單位不愿意投資，三是演出單位缺少好的專業(yè)的演員。這幾個方面制約著優(yōu)秀消防兒童劇（舞臺劇、廣播劇、影視作品）的誕生，在香港和好萊塢類似題材的作品要多得多，每年都有上演、上映，這一方面是利益的驅(qū)動，客觀上對消防知識的推廣普及起到推動作用。令人欣慰的是國內(nèi)多家媒體已經(jīng)意識到這個個問題，正在進行有益的嘗試，如湖南衛(wèi)視的《消防大本營》節(jié)目就非常受孩子們的喜愛。

4、電腦游戲。電腦游戲如今成為網(wǎng)絡(luò)世界的一個巨大的衍生

商品市場，其規(guī)模之大、影響之巨已經(jīng)超越其本身存在的價值和意義。有多少家長為了讓孩子戒除網(wǎng)癮而絞盡腦汁，有多少老師為了讓孩子們遠離電腦游戲而苦心孤詣，其實這或多或少都有因噎廢食之嫌。游戲本身沒有錯，孩子玩游戲也沒有錯，問題是我們給他們什么樣的游戲去玩，怎樣把握度。游戲開發(fā)方完全可以根據(jù)目前的消防教育現(xiàn)狀和法律法規(guī)的規(guī)定，開發(fā)出適合少年兒童的電腦游戲，逐步發(fā)展壯大成戰(zhàn)略升級游戲。目前國內(nèi)已經(jīng)有公司在作類似的嘗試，但還比較粗糙和簡單，不能引起少年兒童更廣泛的關(guān)注和更濃厚的興趣。

5、主題班、隊會，團日活動。由于我國是普及九年制義務教育，少年兒童基本都是在校學生，都參加了共青團、少兒隊，因此利用班會、隊會和主題團日對少年兒童開展消防教育是常用和行之有效的方法，也是取得成功經(jīng)驗最多的一種形式。江蘇鎮(zhèn)江市在十多年的時間里利用這種形式（當然也有其他的形式）積累了大量豐富的經(jīng)驗，培養(yǎng)了一大批有很強輔導經(jīng)驗的老師和消防安全意識較強的中小學生，**年該市的一個在校小學生利用在學校學到的消防安全知識成功解救在家中煤氣中毒的父母親，得到媒體和廣大市民的贊揚。鎮(zhèn)江市某小學主題隊會形式活潑，內(nèi)容豐富，孩子們既可以學到一定的消防安全知識也能鍛煉自己的表達能力和動手能力，真是一舉多得的素質(zhì)教育新模式。

（二）、主動參與的形式。

1、消防題材的繪畫、書法、作文比賽。這也是目前我們教育工作者開展專題教育時常用的手段和方法之一，這種形式的好處是組織簡單易于操作，缺點是深度挖掘不夠，很難入腦入心。

2、組織與消防工作有關(guān)的社會實踐活動，比如“消防隱患我來查”，“消防安全進萬家”“消防安全支一招”等等名目，宗旨就是將孩子們引入到火災隱患的發(fā)現(xiàn)以及整治工作中去，小手拉大手共同除火患。這樣做可以喚起廣大的少年兒童當家作主的積極性、主人翁意識，讓他們自覺自愿地起到發(fā)起者、組織者、督促者的作用。前文所述，孩子們都是有強烈表現(xiàn)欲和創(chuàng)造性的，只要抓住他們的這一心理特點，社會實踐活動必然會開展得如火如荼，收到良好的社會性效果。這種模式對組織者的要求很高，事前要經(jīng)過精心策劃安排，周密組織，對孩子們也要進行一定基礎(chǔ)的培訓，使他們肯具備一定的防火知識，另外還必須保證在社會實踐活動期間的絕對安全，不就顧此失彼地忽視孩子自身的人身安全。

3、結(jié)合消防站開放，組織孩子們到消防站、消防教育（科技、博物）館進行參觀學習。這種教育形式近年隨著消防站的開放而大行其道，到消防站（館）參觀學習的好處是可以利用站館現(xiàn)有的裝備器材設(shè)施實物等等，讓孩子們直觀、真實地了解消防科技知識、火災發(fā)生的原理、火災的危害、防控火災的手段、當今消防科技發(fā)展的最新動態(tài)，這是科普的一種好方法，也是愛國主義教育的新教材，更是普法教育的好手段。

三、兩個值得注意的的問題。

在進行少兒消防安全知識教育的時候有兩個問題應該引起教育工作者和組織者的注意：一是立足少兒身體發(fā)育的特點，在組織孩子們做一些動手項目時注意強度不可過大，防止受傷；二是立足少兒心理發(fā)育欠成熟的特點，在制作供孩子們收聽、收看、觀看廣播、電視節(jié)目或者玩消防知識類電腦游戲的時候，切忌不可出現(xiàn)血腥、暴力或者其他不健康的成分和因素，以免給孩子的成長帶來不好的影響。

四、結(jié)論

少兒消防教育是素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容，好的內(nèi)容應該有好的形式相呼應，在信息化高速發(fā)達的當今社會，應該從和諧社會的高度理解和發(fā)展少兒消防教育工作，不斷創(chuàng)新教育理念和模式，真正把少兒消防教育工作抓緊抓好抓出成效。