國培教學(xué)報(bào)告材料范文
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為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)生活結(jié)束了但孝感市實(shí)驗(yàn)小學(xué)那讓人既緊張又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活讓我永遠(yuǎn)也忘不了因?yàn)閷W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師給了太多的感觸和感動(dòng)。
讓我印象深刻的這是一個(gè)溫暖的大家庭學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，還記得來到孝感市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的第一天。輔導(dǎo)老師熱情的招待，老師們親切的話語，消除了原本忐忑不安的心情。而在這的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師，不分彼此，大家圍坐在一起暢談，那么的親切自然，幸福之感寫在每個(gè)人的臉上，讓我有一種家的溫暖。接下來的日子，跟崗老師每天聽課、評(píng)課、交流、研討，激發(fā)著思維的火花，發(fā)表著自己精彩的見解，也有的老師提出了自己的一些困惑。老師們發(fā)言，給了很多的觸動(dòng)與啟發(fā)，也帶給了很多的靈感，雖然每天忙碌著，但又很高興，感覺回到實(shí)習(xí)的時(shí)代。學(xué)習(xí)結(jié)束，李校長又親自將我一個(gè)個(gè)送到車站，握手告別，沒有一點(diǎn)校長的架子，讓我倍感親切。
讓我感動(dòng)的老師們愛崗敬業(yè)所經(jīng)過的教室都是書聲瑯瑯，跟崗教師每天8:10校簽字。老師們有的批改作業(yè)；有的跟學(xué)生交流；有的巡視、答疑，個(gè)個(gè)都進(jìn)入了工作狀態(tài)。再走進(jìn)辦公室，教師們?cè)缫言趥湔n、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。每天的廣播操，班主任老師、副班主任，領(lǐng)導(dǎo)都自覺地站在學(xué)生中間，督促、管理、引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行體育鍛煉。學(xué)校安排的主題活動(dòng)，教師都精心組織，積極投入，與生同樂。中午午休時(shí)，每個(gè)老師又投入到自己的工作中，有的和家長交流孩子近期在學(xué)校的表現(xiàn)，有的鉆研自己的教學(xué)，有的輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)…
讓我感慨的對(duì)工作和學(xué)習(xí)的熱愛聽了近兩周的原生態(tài)的四年級(jí)課，跟崗教師是教科室主任鐘主任。被她自信的教態(tài)，果斷的風(fēng)格，敏銳的眼神，靈敏的反應(yīng)，包容的胸襟深深地吸引著。每節(jié)課推進(jìn)大量的閱讀訓(xùn)練，時(shí)刻調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，淡化教學(xué)形式，注重教學(xué)實(shí)質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生感悟，引導(dǎo)課堂的生成。課堂開闊得令人感受不到邊際，但她又能洞察到每位學(xué)生的時(shí)刻需要，能隨時(shí)調(diào)控課堂，把學(xué)生的思緒再帶回到現(xiàn)實(shí)中來。另外，由于鐘主任是教科室主任，學(xué)校一些優(yōu)質(zhì)課都會(huì)邀請(qǐng)她去聽課，評(píng)課。這樣我就有幸跟著鐘主任領(lǐng)略到孝感實(shí)小優(yōu)秀教師的課堂。要送出去講的課也會(huì)不厭其煩地一遍又一遍地進(jìn)行試講，指導(dǎo)老師也會(huì)一針見血地指出問題，然后他一起逐字逐句地進(jìn)行校正，直到完美為止。討論期間，沒有一個(gè)人有怨言，哪怕加班加點(diǎn)，也要把事情辦好才肯離開。正是因?yàn)樗袑?duì)工作的敬業(yè)和熱愛，才有了堪稱完美的教學(xué)設(shè)計(jì)，所呈現(xiàn)出來的課堂上才會(huì)有老師們清新自然的教態(tài)，感人至深的語言，天衣無縫的過渡，接二連三的亮點(diǎn)，讓人不得不佩服。
這都是源于她對(duì)這份工作的熱愛。本次跟崗學(xué)習(xí)還有很多讓我學(xué)習(xí)的地方，想。這里就不一一列舉了跟崗學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了但這次學(xué)習(xí)帶給我沖擊力是巨大的這里，要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，會(huì)以此為鍥機(jī)，今后的學(xué)習(xí)工作中，將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取，不斷完善自我超越自我以微薄之力來促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展！
