焊工教學(xué)中滲透安全教育方式與價值范文

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【摘要】在焊工領(lǐng)域，主要工作內(nèi)容就是焊接和切割，能夠?qū)Ω鞣N機(jī)械部件或者金屬結(jié)構(gòu)進(jìn)行制造與修理。在電工維修行業(yè)中，焊工是非常重要的內(nèi)容，卻面臨著非常多的不安全因素，威脅著焊工質(zhì)量與人員安全。因此，焊工安全教育要從職業(yè)學(xué)校的焊工教學(xué)抓起。基于此，針對焊工教學(xué)中開展安全教育的重要價值與教學(xué)方式進(jìn)行詳細(xì)的分析，希望可以有效提高學(xué)生的焊工安全意識和防范水平。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)校；焊工教學(xué)；安全教育；安全防范

在焊接生產(chǎn)的實際過程中，往往會不可避免地產(chǎn)生有毒氣體或者有害粉塵。而且焊接環(huán)境也不利于人體身心健康的發(fā)展，包括其中產(chǎn)生的弧光輻射問題、高頻電磁場問題、噪聲問題，等等。因此，焊工從事人員必須要做好安全防護(hù)工作。而在這方面應(yīng)該具備的安全意識與安全防護(hù)技能都是有關(guān)人員必備的安全素養(yǎng)，這一素養(yǎng)是職業(yè)學(xué)校在開展焊工教學(xué)時的人才培養(yǎng)重要目標(biāo)之一。

一、焊工教學(xué)安全教育的重要價值

隨著電焊事業(yè)的迅猛發(fā)展，從事這一事業(yè)的人員越來越多，職業(yè)院校開設(shè)焊工教學(xué)具有一定的必要性。而在焊工課程教學(xué)中，安全教育尤為重要，其具有價值可以體現(xiàn)在以下一些方面：

（一）有利于培養(yǎng)學(xué)生的安全意識焊工屬于一種具有較多不安全因素的工科作業(yè)，在其實際的作業(yè)過程中，安全事故的發(fā)生率呈現(xiàn)上升趨勢。歸根結(jié)底是從業(yè)人員的安全意識不足，這就意味著在職業(yè)院校的焊工教學(xué)中，教師需要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生對焊工作業(yè)安全意識培養(yǎng)的這一教學(xué)責(zé)任，讓學(xué)生能夠從在校時期開始注重焊工的不安全問題，要從內(nèi)在意識上正確認(rèn)識到焊工安全的重要性。

（二）有利于為焊工的安全生產(chǎn)提供良好保障“安全生產(chǎn)”始終是工科作業(yè)中的一項重要生產(chǎn)管理理念，尤其是一些安全隱患比較多、安全事故發(fā)生率也較高的作業(yè)，如焊工作業(yè)，就更有必要始終堅持安全生產(chǎn)的原則來推進(jìn)自身作業(yè)的運行。焊工課程的任課教師理應(yīng)意識到學(xué)生未來職業(yè)崗位對學(xué)生在這個方面提出的要求，讓學(xué)生在以后從事這項工作時，可以做到防患于未然，對焊工生產(chǎn)場地周圍的環(huán)境中做好安全防護(hù)工作，以此避免發(fā)生焊工安全事故，實現(xiàn)焊工的安全生產(chǎn)。

（三）有利于強(qiáng)化焊工職業(yè)傷害的自我防護(hù)教育在焊工教學(xué)中，職業(yè)傷害自我防護(hù)教育是非常重要的內(nèi)容，是引導(dǎo)學(xué)生在以后的崗位實踐中嚴(yán)格遵守安全規(guī)程的重要教育手段。為此，教師需要滲透安全教育，可以有效加強(qiáng)焊工職業(yè)傷害自我防護(hù)教育。在焊工的實際作業(yè)中，不少焊工人員所具備的安全技能比較薄弱，因此職業(yè)病的發(fā)生率比較高。焊工課程的任課教師必須要讓學(xué)生在走上工作崗位后，能夠做到全面的自我防護(hù)，確保自己有健康的身體，實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)。

二、焊工教學(xué)安全教育的有效方式

在職業(yè)學(xué)校焊工教學(xué)中，任課教師要充分認(rèn)識到安全教育滲透在教學(xué)過程中的重要性，并且要將其實際的教學(xué)價值切實發(fā)揮出來，讓學(xué)生能夠接受安全教育的熏陶。具體而言，教師可從以下幾個途徑來滲透安全教育：

（一）融入真實案例，滲透安全教育在課堂上教學(xué)中引入真實的案例，可以讓學(xué)生切實感受到焊工作業(yè)的不安全因素及其引起的安全事故，有利于學(xué)生掌握其中的安全知識和事故緣由。在這一教學(xué)過程中，學(xué)生能夠理解安全教育的理論知識，也可以增強(qiáng)學(xué)生對焊工安全知識的學(xué)習(xí)動力，還能培養(yǎng)學(xué)生的焊工安全意識。比如，在手工電弧技術(shù)的教學(xué)過程中，教師就可引入真實的案例：某焊工人員在維修汽車柴油柜出油管的時候，先將其中的柴油放完，之后就直接打開孔蓋予以焊補(bǔ)，隨后發(fā)生爆炸事故，死亡人數(shù)達(dá)到3人。教師可讓學(xué)生圍繞這一案例進(jìn)行分析，可知道這一焊工事故最根本的原因就是焊工人員沒有清洗柴油柜。而柴油柜在沒有清洗干凈的情況下，其表面依然還有油膜，其油氣可揮發(fā)，與空氣形成易爆的混合體。當(dāng)焊工在焊接的時候，這一易爆混合氣體就會被高溫引爆，引起安全事故。由此可見，我們應(yīng)該樹立起焊工作業(yè)的安全意識，不可盲目進(jìn)行焊補(bǔ)操作。為此，我們必須學(xué)會制定安全預(yù)防措施。首先，對柴油柜等可揮發(fā)油氣的部件進(jìn)行焊接時，必須要對其進(jìn)行清洗，并且達(dá)到合格要求之后，才可以進(jìn)行焊補(bǔ)作業(yè)。其次，在焊補(bǔ)作業(yè)過程中，作業(yè)人員要打開油蓋或閥門，再將壓縮空氣通入進(jìn)去，保證作業(yè)的規(guī)范操作。真實案例往往更能提高學(xué)生對作業(yè)安全的重視程度，可提高安全教育的效果。

（二）加強(qiáng)實訓(xùn)操作，滲透安全教育職業(yè)教育重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，焊工教學(xué)的安全教育也不例外。在實訓(xùn)操作環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠通過親自參與來增強(qiáng)體驗感，使其有效掌握安全技能。而且在職業(yè)教育的人才培養(yǎng)體系中，理論與實踐相結(jié)合這一原則始終要貫徹在教學(xué)過程中，以培養(yǎng)出高素質(zhì)的實用型人才。因此，在焊工教學(xué)的安全教育方面，教師應(yīng)該加強(qiáng)實訓(xùn)教學(xué)，讓學(xué)生在實訓(xùn)中圍繞著某一焊工作業(yè)過程的安全防護(hù)措施進(jìn)行實踐操作，包括焊工作業(yè)時所需要著裝的防護(hù)服、防護(hù)眼鏡、防護(hù)口罩、安全頭盔、絕緣靴，等等。除了自我防護(hù)裝備，也需要配備安全事故應(yīng)急處理器材，如滅火器材。在有條件的情況下，教師還可以進(jìn)行安全事故應(yīng)對的演練活動，讓學(xué)生能夠感受到作業(yè)現(xiàn)場的安全應(yīng)急的緊張感，增強(qiáng)其安全防護(hù)意識。此外，教師也需要讓學(xué)生在實訓(xùn)操作環(huán)節(jié)培養(yǎng)起良好的安全隱患排查意識，要使其養(yǎng)成焊工作業(yè)前的安全檢查習(xí)慣。

（三）組織多種形式的焊工安全教育活動在焊工教學(xué)中，教師可以靈活地組織各種安全教育活動。第一，教師可圍繞著焊工安全生產(chǎn)這個主題來組織課堂活動，讓學(xué)生制定安全生產(chǎn)宣傳海報，或者制定焊工安全生產(chǎn)規(guī)劃方案。通過這樣的方式，能夠加強(qiáng)學(xué)生對安全生產(chǎn)這個主題的深刻理解，還能讓學(xué)生在制作海報或規(guī)劃方案時，感受到安全生產(chǎn)與安全規(guī)劃的重要性。第二，教師可引導(dǎo)學(xué)生自主制作焊接安全操作手冊，讓學(xué)生將焊工安全理念、安全文化、安全行為、安全排查、安全監(jiān)督等等多種內(nèi)容都融入其中，形成一份完善的安全規(guī)范操作手冊。在這個過程中，學(xué)生之間可以互相交流，發(fā)現(xiàn)自己的安全知識結(jié)構(gòu)上存在的不足，然后進(jìn)行相應(yīng)的完善。這一做法可以有效提高焊工安全教育效果。第三，教師可以從趣味性安全教育入手，讓學(xué)生自主搜索資料，結(jié)合真實的案例制作相應(yīng)的焊工安全教育漫畫，讓學(xué)生感受到安全知識與技能學(xué)習(xí)的趣味性，有利于提高學(xué)生在這一活動中的參與度，并且可以讓學(xué)生在漫畫制作的過程中感到一定的愉悅感，這對提高焊工安全教育具有重要的意義。第四，教師可帶領(lǐng)學(xué)生實地參觀焊工作業(yè)現(xiàn)場。這一活動屬于室外活動，教師可以與學(xué)校的合作企業(yè)相互溝通，讓學(xué)生可以真正走進(jìn)真實的工作環(huán)境之中去感受焊工作業(yè)環(huán)境。需要注意的是，學(xué)生在參觀的過程中，也需要做好安全防護(hù)措施。第五，教師可以要求合作企業(yè)中有經(jīng)驗的焊工人員到學(xué)校給學(xué)生分享安全防護(hù)經(jīng)驗，可以穿插一些真實的經(jīng)歷，讓學(xué)生能夠感受到安全防護(hù)在實際工作中的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的安全防護(hù)意識。

三、結(jié)束語

綜上所述，焊工作業(yè)具有不少的不安全因素，容易引起安全事故，必須要實現(xiàn)焊工的安全生產(chǎn)。而在當(dāng)前的焊工教學(xué)中，安全教育是不可或缺的重要教學(xué)內(nèi)容，教師必須要將其滲透在焊工課堂教學(xué)中。為此，教師需要積極探索多樣化的安全教育方式。比如，在教學(xué)中引入真實案例，加強(qiáng)實訓(xùn)操作，并且組織多種活動來增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的安全防護(hù)技能，保證學(xué)生在未來從事這一職業(yè)崗位時，可以保護(hù)自己的身心健康。

參考文獻(xiàn)：

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［3］宮仁．安全生產(chǎn)———電焊工［J］．建筑工人，2017，（3）：26．

作者：常紅波 單位：吉林省磐石市職業(yè)教育中心