信用危機的畢業(yè)生就業(yè)論文范文

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一、高校畢業(yè)生就業(yè)信用危機產生的原因

(一)社會因素1．我國正處于社會主義初級階段，市場經濟體制還不健全，各種規(guī)范也不完善，這就成了滋養(yǎng)信用危機的溫床。由于經濟利益的驅使，加上沒有嚴格的法律法規(guī)約束，因而削弱了信用的重要性，導致就業(yè)市場中使用或制造假學歷、假文憑的現(xiàn)象屢見不鮮，欺詐違約現(xiàn)象更是泛濫。同時，管理體制的不健全導致了道德秩序的嚴重失衡，守信者沒有得到應得的保護，而失信者往往名利雙收。2．思想道德素質教育弱化。長久以來，我們?yōu)榱税l(fā)展經濟，忽略了道德素質教育，僅靠學生在校園里接受的那些簡單的、公式化的道德說教，無法使其理解誠信的重要性。面對物欲橫流的現(xiàn)實社會，部分高校畢業(yè)生選擇追逐利益，放棄誠信。各種類型的就業(yè)指導通常只注重指導就業(yè)，對于誠信教育往往只是一帶而過，更有甚者還將這種弄虛作假當作求職技巧進行教授。3．法律法規(guī)缺失，監(jiān)管制度不到位。就業(yè)市場正處在不斷摸索改革的階段，政策、條例都沒有明確的規(guī)范，監(jiān)管力度也不到位。沒有約束力，就導致了信用危機的產生。各類高校為了保證就業(yè)率，也沒有對畢業(yè)生在就業(yè)過程中的種種行為進行監(jiān)督，這都是導致信用危機出現(xiàn)的原因。4．社會信用體系的不健全是引發(fā)信用危機的直接原因。如果社會中滿是不誠信者投機取巧，不用費勁就能贏取經濟利益，那么信用危機的產生就是必然的。因此，要盡早構建社會信用體系，讓每一個不誠信者為其不誠信行為付出代價。

(二)用人單位因素大學生買方就業(yè)市場的形成大幅度地提高了用人單位的地位。因此，在招聘過程中，用人單位總是過分地提高指標，要求應聘者學習成績優(yōu)異，有學生干部經歷、各類榮譽證書等。除此之外，還有一些用人單位允諾虛假的工資福利待遇，或者虛構注冊資金、盈利狀況等相關信息，以此吸引高校畢業(yè)生來應聘。招聘、應聘雙方都存在嚴重的誠信問題，使整個人才市場處于信用危機中，導致高校畢業(yè)生在就業(yè)方面的誠信問題越來越嚴重。

(三)高校畢業(yè)生自身因素1．對就業(yè)形勢把握不全面，缺乏宏觀思想。現(xiàn)在就業(yè)形勢越來越嚴峻，高校畢業(yè)生的壓力與日俱增，大家都希望找到稱心如意的工作，所以，一旦有一個比較好的單位拋出橄欖枝，就一擁而上，匆忙簽約，不去仔細考慮這個單位是否適合自己。當更好的單位出現(xiàn)的時候，畢業(yè)生又會立即違約。高校畢業(yè)生通常都是依照經驗和感性進行判斷，很少考慮目前的就業(yè)現(xiàn)狀。2．對自身期望過高，法律意識淡薄。高校畢業(yè)生往往對自己、對就業(yè)期望值過高，碰到自認為好的單位就立即簽約或者解約。大學生與用人單位簽訂的就業(yè)合同其實是具有法律效益的，是為了確定雙方當事人之間的勞動關系。但是，大多數的高校畢業(yè)生并不將其當回事，對違約應承擔的責任一無所知，這就導致了肆意違約現(xiàn)象的出現(xiàn)。

二、解決高校畢業(yè)生就業(yè)信用危機的對策

(一)構建誠信社會，營造良好、誠信的就業(yè)環(huán)境要從根本上解決高校畢業(yè)生信用危機的問題，首先要從大的社會背景入手，創(chuàng)造一個良好的誠信氛圍，充分發(fā)揮社會誠信的魅力。要采取法律手段建立健全社會信用體系，加大對失信行為的懲罰力度;加強誠信思想道德教育，廣泛開展宣傳教育活動，對不誠信行為要進行嚴厲的輿論譴責，樹立“誠信光榮，背信可恥”的思想，形成良好的社會風氣。

(二)加強對高校學生的誠信教育，樹立誠信的校風高校承擔著為社會培養(yǎng)人才的重任，因此，通過對和諧誠信校園的建設，可以在廣大學生心中樹立起誠信的旗幟，培養(yǎng)其誠信的作風。要改善目前只管“教”、不管“育”，缺少人格教育和情感教育的教育現(xiàn)狀，可以在校園中舉辦以誠信為主題的演講比賽或報告、圖片展等活動，營造出良好的校園誠信環(huán)境，讓學生自覺地繼承誠信這一傳統(tǒng)美德，在就業(yè)過程中將能力和信譽作為第一競爭力，做到講誠信，守承諾。

(三)建立誠信監(jiān)督機制，規(guī)范就業(yè)秩序誠信危機問題光靠教育是遠遠不夠的，還要建立明確的制度，以保證其更好地發(fā)展。對于高校，首先要建立誠信檔案，記錄大學生在校期間日常生活和學習行為的誠信狀況，督促學生的誠信行為。誠信檔案要做到公平、公正、公開，要定期向學生進行公布，有異議的學生可以通過權威部門認真核實。其次，要建立畢業(yè)生和用人單位信用監(jiān)督機制，就業(yè)指導部門要對用人單位嚴格甄別、審核，建立校內用人單位誠信記錄數據庫，用人單位也可以向聘用學生所在學校查詢其在校期間的誠信記錄，建立一個畢業(yè)生、學校、用人單位三方都能受益的誠信監(jiān)督機制。

作者：王君娜劉波李嫵祎單位：大連醫(yī)科大學學生處