班主任勤嚴細實管理范文

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編者按：本文主要從要認識班主任的作用；“嚴”作為班主任不能毫無原則地與學生打成一片，該松時要松，該嚴時絕對要嚴，作為班主任不能毫無原則地與學生打成一片，該松時要松，該嚴時絕對要嚴；細”；“實”，進行講述。其中，主要包括：班主任是學校教育工作的助手，是組織者、是橋梁和紐帶，同時又是各種教育因素的協調者，他擔負著三個重要的責任，即對學生進行管理、教育、服務、提出個人及班集體的奮斗目標，要求人人做一個合格的大學生，為己爭光，為父母爭光，為家鄉爭光，爭當三好學生、教育在變，學生在變，作為班主任，做一個好的班主任，“沒有永恒的資本，只有永遠的追求”、作為班主任來說首先要嚴于律己，因為自己的一言一行都會成為學生學習模仿的榜樣，等。具體材料請詳見：

【摘要】班主任工作很重要。如何才能做好班主任工作，我們應深入研究，探索做好工作的好辦法。

【關鍵詞】班主任;勤嚴細實

首先要認識班主任的作用。班主任是學校教育工作的助手，是組織者、是橋梁和紐帶，同時又是各種教育因素的協調者，他擔負著三個重要的責任，即對學生進行管理、教育、服務。同時班主任工作是一個平凡而又非常重要的工作崗位。班主任工作很繁瑣，工作量很大，工作的時間也很不規范，不但要對學校負責，更重要的是對學生負責，對家長負責。雖然辛苦，但作為一名人民教師，如果不擔任幾屆學生班主任，這位教師就不是一位稱職的教師。那么如何做好班主任工作?我在2004年提出了六個字的要求，即“嚴、細、深、實、高、全”。這是對學生管理者提出的總體要求和辦法。對于班主任來說，我覺得更應該突出四個字：勤、嚴、細、實。

“一勤天下無難事”，要把自己的班級做好，把學生管好，勤是不可缺少的一個環節，并且是相當重要的環節。如果偷懶，你就不了解學生，不了解學生，工作就無頭緒，無頭緒做工作，只會把班級越做越亂。所以要勤接觸學生，從各個方面去了解學生，掌握學生的思想、性格、家庭情況等，與學生形成融洽的師生關系和朋友關系，多與學生交心，加強心靈溝通，做到了這些，教育時就會減少阻力。同時還要時時樹立班主任的威信，凡要求學生做到的，自己首先要做到，只有你勤到學生中去，才能取得學生的信任，學生才會敞開心扉與你談心。學生也就不好意思犯錯。還要勤表揚。現在多數班主任有事才去班上，去了也是帶了問題去批評要求學生，這樣會引起學生的反感。“數君十過，不如賞君一長”，要勤于發現學生的長處，多表揚學生好的方面，通過積極鼓勵，形成一種良好的班風，激發人人向善的意識，從而達到管好班級的目的。比如有一位中學生，學習欠刻苦，成績不好，班主任很頭疼，多次批評他沒有效果。這位班主任想了一個辦法鼓勵他，說“我雖然經常批評你，但從沒認為你是一個差學生，因為你很聰明”。這句話，使一個調皮學生很快轉變了態度，從此刻苦學習，進步也很快，在他被西安某學院錄取后他的第一封長信就寫給了這位鼓勵他的老師。還有位大學生因家庭貧困遲遲不繳學費，班主任多次催促不見效果。這位老師想了個妙法，他鼓勵學生“貧窮并不可怕，可怕的是你連戰勝困難的勇氣都沒有”。這位學生想，老師說的有道理，從此他多方聯系找了一個勤工助學的地方，想辦法很快繳齊了學費。這些例子說明只要我們想辦法多鼓勵學生，學生各方面的意識會轉變。

二是“嚴”，作為班主任不能毫無原則地與學生打成一片，該松時要松，該嚴時絕對要嚴。“嚴師出高徒”，“嚴是愛，松是害”，充分說明了嚴的重要性。所以要做好班級工作，教育好學生，就必須嚴。作為班主任來說首先要嚴于律己，因為自己的一言一行都會成為學生學習模仿的榜樣。我中學階段一直當班長，我現在的一言一行有相當一部分是從我中學班主任處學來的，包括寫字，我上中學時經常臨我的老師的字，至今想改變這個字體，但效果不佳，這個“陰影”一直影響到現在甚至將來。工作作風也是，我的班主任很講王生，工作很細，辦公室相當整潔，對學生要求很嚴，所以帶出來的學生大部分至今在工作作風上很象我的班主任，包括現在在北京大學當博導的我的中學一位同學，不久前我打電話問起他的工作作風怎樣，他毫不隱瞞地說學班主任。這從一個方面說明了嚴格要求學生的效果。

三是“細”。做學生思想工作要細心，把工作做到細之又細，才能帶好班級。一要細心，二要細思。面對同樣一些問題，學生常常會犯錯，我們要不斷反復去思考，為什么會出現同樣的錯誤?該如何來解決?經過細致細心細思，促使我們想出一些較好的解決辦法。比如，現在班級教室及宿舍中普遍存在衛生較差，班干部負不起責的問題。我們要想解決這一問題，就要想辦法解決，如值日生負責制、班干部輪流值班制等等，做到分工明確，各司其職，我們就會有處去抓，去落實。

四是“實”。這是做好班主任工作的保證。開展班主任工作離不開實效。只有把工作做到實處，才能贏得學生的心。比如我們根據班級和學生情況，自己首先提出個人及班集體的奮斗目標，要求人人做一個合格的大學生，為己爭光，為父母爭光，為家鄉爭光，爭當三好學生。還要從上任班主任開始就提出，一開始就要營造一個你追我趕的良好班風。同時要從關心每一位同學入手，在自己力所能及的范圍內盡力為班上的同學做一些實實在在的事，如訂幾份小報、雜志，讓學生課后閱讀，擴大視野，豐富知識，增強凝聚力；當學生有困難時主動排憂解難；當學生有病時，組織班干部去探望安慰，當逢年過年時，班主任自覺地去教室、宿舍看望、慰問，讓他們體味到不在家時勝似家時的感覺。

只有這樣，我們的班主任工作才會取得更好的效果。但時勢在變，教育在變，學生在變，作為班主任，做一個好的班主任，“沒有永恒的資本，只有永遠的追求”。

新晨