美術類大學生創業教育模式探討范文

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一、美術類大學生創業教育的時代要求

創新群體中當代大學生是社會經濟文化發展最具創新和創業潛力的群體之一。針對美術類專業大學生開展創業教育，積極鼓勵大學生自主創業，是高等教育系統深入學習科學發展觀，學習十八屆三中全會精神，服務于現代創新型國家建設的文化戰略舉措；這也是深化高等教育教學改革，培養當代大學生創新精神和實踐能力的重要有效途徑；是落實以創業帶動就業，促進高校畢業生充分就業的重要方面。創業教育的開展可以使大學生創新創造能力、人文科學修養等綜合素質得以提升，從而提高大學生就業競爭力，促進大學生靈活就業；通過創業教育的開展，培養出一批敢于創業、能夠創業、成功創業的高素質自主創業者，通過他們的努力，帶動更多的大學生就業，實現“以創業帶動就業”。當下，校內外美術類專業大學生創業教育調查情況顯示，培養高素質知識型創業人才，以創業帶就業，具有很強的時代重要性和緊迫性。十八屆三中全會明確指出培養創業人才對社會轉型、產業升級的重要意義，這就要求從本質上培養學生內在的創業意識和創業精神，同時培養學生的創業能力。在此過程中，國家、社會、學校、教師、學生從不同角度發揮著各自的作用，只有統籌各方力量，才能培養更多知識型高素質創業人才。開放辦學（創業教育的產學研一體化教育模式）——通過“走出去，請進來”的方式，引導學生拓展創業視野，了解美術類專業在社會中的行業發展趨勢。走出校門，組織學生進行企業考察、實踐等，如學生可到藝術設計公司，通過考察和學習了解藝術類企業運營方面的知識，以深化課堂專業教學的課程學習。依托高校所在地區人才資源（美術系畢業生創業成功者），聘請藝術設計相關領域企業家、高端設計人才來創業實踐基地講學，講授創業規則、就業趨勢等實踐專題內容，加深學生對專業相關領域的社會化認識和了解。這就需要我們建設：

1.能夠培訓學生創新創業教育的觀念和自我評估的指導教育。

2.在學生進行探索創業的過程中，積極為學生提供能夠進行創業認知的機會，為其提供相適應的實訓基地、藝術產業實踐機會。

3.為學生提供具有個性化的創業培訓和指導，將創新創業教育的個性化學習實踐平臺環境和創業氛圍融合在一起。

二、構建合理的創業教育模式體系的依據原則

面對創業，美術類大學畢業生提高自身綜合素質是重點。要切實提高道德文化、業務素質、心理身體等素質，培養社會交際能力、運用專業知識的能力、獨立工作生活的能力、團隊協作能力、組織管理和開拓創新等一系列現代社會需要的能力素質，在社會競爭中增強競爭力和自信心，使自身成為適應現代社會需求的美術類合格人才。美術類大學生創業模式（多種模式）的建立，拓展了學生專項創業技能，提高了學生就業綜合競爭力。這是創業教育模式研究的現實支撐，創業教育模式的建立將成為文化建設服務經濟社會發展的智力源之一。美術類大學生創業教育模式的建立需要有以下的條件支撐：

1.美術類大學生創業模式的教學機制建設，堅持就業教育與創業教育方向的一致性。創業教育和就業教育互為體現、互相促進。

2.進行美術類專業教育教學改革的同時培養學生內在的創業素質。

3.創業教育模式的教育教學理論研究與實踐的高度契合。

4.探索創業教育實施的規范性與保障性，在現有素質教育制度建設的基礎上，加強自主創業實效評價規范建設。

三、美術類專業創業在當前市場體系下的解析

美術類專業的核心本原就是創造創新，不但在藝術設計、工業設計、動漫設計等設計專業中體現，而且在油畫、國畫、版畫等純藝術專業更需要原創性，甚至藝術產業管理、創意文化等美術邊緣學科隨著社會經濟文化生活的發展而創造創新觀念。大學生的藝術創作、設計能力是其就業的首要條件。基于這方面的考慮，我們在美術類專業學生的創業教育體系建設中，更要全面系統地思考，這就需要將創業教育融入專業培養以及現代社會需求發展的時代背景之中。讓美術類大學生了解現代社會藝術需要的變化和專業的最新發展，在創業教育體系的教學要求下，及時調整自己的創新創業的方向及目標，根據現代社會發展需求不斷調整充實、拓展拓寬自己的能力素質，為將來步入社會創業做到有的放矢。創業教育模式與社會需求接軌就是時代的要求，研究當下美術類專業市場以及市場需求，對于創業教育模式的研究是必須的、不容逃避的時代教育課題。

（一）美術類專業市場和美術類邊緣專業市場的種類以及未來發展方向

隨著社會經濟文化的迅猛發展，美術類專業市場隨著社會的發展，創業教育要適時轉變自身發展模式。研究市場就是研究創業教育發展的市場和內容。下面羅列一些美術專業可以涉足的行業（或未來的發展行業）：美術類專業：職業藝術家、繪畫裝飾、美術教育、美術培訓、平面設計，家裝，環藝、城市雕塑；美術類邊緣專業：墻畫、插畫師、色彩咨詢師、藝術咨詢、藝術資訊、畫廊經營、美術用品營銷、藝術品營銷、美術寫生基地、民間工藝品傳承以及營銷。在這些專業發展的同時就形成相應的產業，創業教育模式就要跟相應的產業對應才有最優的社會、教育資源配套，才能將教學和市場天然地聯系在一起。

（二）美術類專業創業模式相對應的產業發展方向

藝術文化創意產業動漫藝術創意產業社會專職畫家產業藝術教育培訓產業藝術設計咨詢服務時尚潮流咨詢培訓藝術文化志愿活動傳統藝術文化繼承環境藝術工程設計市政文化志愿活動民間美術資源傳承新興藝術門類探索藝術文化產業管理非遺申請研究保護地方文物管理保護藝術收藏拍賣產業美術類專業應根據當前社會文化產業結構的調整、新興文化創意產業的布局、畢業生創就業形式的轉變，積極適時地調整課程培養體系。不但要加強對美術類大學生的專業基礎教學和訓練，也要根據當前社會美術類行業不斷出現的新興產業以及文化時尚元素的發展，開展針對性教學和培訓是完全有必要的。在創業教育和創新意識的培養方面更要加強，以適應社會發展的需要。

四、美術類專業創業教育模式研究的價值和意義

創業教育所包含的內容是廣泛的，不能做狹義的求職技巧指導的理解。創業教育對學生的學習、成才乃至人生的事業發展起著重要作用，創業教育在美術類大學生素質和能力培養中的教育功能是顯而易見的。更不能把創業教育與專業教育割裂開來，尤其要避免全程化的創業教育變成畢業前的應急指導。這種做法的結果就是學生所得到的只是支離破碎的求職技巧層面，無法從根本上提高就業，使創業教育的實效落到空處。創業教育的開設有著以下作用和價值：

1.加強校企合作建設，促進學校與社會的有效溝通。產學研一體化理論研究成果具有推廣借鑒的價值，可改進高校所在地區美術類大學生創業就業現狀。

2.大學生內在精神即終身研究性學習精神培育的教育教學機制的建設，是當代大學精神培植的有機組成部分。

3.創業意識和能力的培養融入美術類專業教學體系，構建創業教育人才培養新模式，開拓美術類專業教育新內容。

4.就業教育與創業教育的互為體現、互相促進，以創業帶動和促進就業，解決時代對人才的需求和服務地方經濟發展。

5.美術類專業大學生創業教育與專業教育教學改革天然有機的聯系，創業教育不是美術類專業教育之外的教育，是現代教育所要求的創新性教學、研究型教學，也正是創業人才教育培養工作的內容之一。

6.創業教育是開拓性的研究領域，應用性強，參研人員具備美術學、教育學以及社會活動、組織管理等多方面的教育教學和社會實踐能力，需要創業教育課程教師全面發展自己的教育教學能力。

五、創業教育和模式創新的生成機制

全球化語境的當下，實用性的訴求更為迫切。藝術和現實生活聯系在一起，這樣才能凸顯出藝術教育的價值。美術類專業大學生也渴望把自己在學校所學到的知識運用到實際社會生活中，運用于改造世界的過程當中。當代大學生富有創意，團隊合作中能夠用富有創意的方式，將有助于解決實際問題。也就是說，當前國際藝術教育主張提高藝術實踐在藝術教育中的地位，藝術學習以創新為核心，創新要以實際應用為基礎。

1.創業模式創新和實踐以及和就業創業政策之間的關系是模式創新的現實重要依托條件。

2.研究現有創業模式，進行產學研一體化途徑的探索，引導和激勵學生進行研究性學習，參與研究創新、創業實踐，在專業學習的過程中提高創業意識、創業精神和創業能力。

3.深化以創業素質培養為核心的創業教育模式創新的理論建設。

4.創業教育與模式創新要同步，積極探索人才培養模式，促進人才與社會和諧融合。

5.創業教育模式創新的前瞻性和現實訴求的系統化建設。

六、創業教育模式的現有形式種類

從大學生成長成才的角度看，當代高等教育要提供更為廣泛、系統、全面的創業教育，幫助美術類大學生做好創業乃至人生發展規劃，從而找到適合自身發展的職業之路，獲得自主進行創業的技能，能夠具備應對現代社會發展需求對人的壓力的能力，幫助美術類大學生建立創業的心理自我調試機制。也就是說，高等教育要為學生的終身學習、發展提供有效的理念框架、前景預設和教育規劃。

1.依托學校教育教學體系，以學校為主，面向市場的創業教育模式。

2.充分利用社會教育資源，進行專業實訓基地建設，產學研一體化的創業教育模式。

3.學校—市場，或者本校—外校、國內—國外分段學習（實踐）創業教育模式。

4.學校對口企業委托學校培養創業教育模式。

5.大學生畢業后市場（企業）在自我需求的現實訴求下進行的崗前培訓。在創業教育模式的探索研究中，可以展開各校外和校內各系之間不同層次的合作，發揮各自學校優勢，提高院校尤其是地方院校的綜合競爭能力。創業教育模式的改革有利于提高學生的就業率，為院校的可持續發展奠定堅實的基礎。當下，市場導向和政府調控并重、學校推薦和用人單位雙向選擇的就業模式逐漸形成。全國各高等學校對畢業生就業工作給予高度重視，積極拓展就業市場和渠道，進行行業發展預測的信息化建設，深刻認識到對大學生進行創業教育是高校畢業生就業指導工作的重要方面，是學生就業問題中帶有根本性、長遠性的教育規劃。

作者：徐亮董懷晶高一帆單位：唐山師范學院美術系