思想政治與創(chuàng)新教育論文范文

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一、實(shí)施創(chuàng)新教育的原則

要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的教育，主要的要先從轉(zhuǎn)變觀念入手，并且在具體的貫徹實(shí)行的時(shí)候要堅(jiān)持幾項(xiàng)原則。主要的有：

（一）以人為本。在實(shí)施創(chuàng)新教育的時(shí)候，要努力的體現(xiàn)以人為本的原則，改變以知識(shí)為本的原則的現(xiàn)狀。從人發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律著手來(lái)對(duì)學(xué)生實(shí)行真正的思想教育。在學(xué)生認(rèn)知心理學(xué)、意志品德、興趣和情感以及智能水平的基礎(chǔ)上為學(xué)生實(shí)施真正的教育，使得學(xué)生的個(gè)性全面發(fā)展。

（二）民主和諧的師生關(guān)系。在實(shí)施創(chuàng)新教育的時(shí)候，教師要為學(xué)生創(chuàng)立比較民主、寬松以及和諧的教學(xué)氣氛。這樣才可以做到教學(xué)過(guò)程中的師生平等以及人格平等。從而可以為學(xué)生的主動(dòng)性以及學(xué)生的懷疑精神進(jìn)行培養(yǎng)。

（三）實(shí)踐發(fā)展性原則。通過(guò)實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的主要途徑，在實(shí)施創(chuàng)新教育的時(shí)候，要努力的給學(xué)生動(dòng)手以及動(dòng)腦的實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而拓展學(xué)生的活動(dòng)空間，通過(guò)設(shè)置一些比較具有探究性的問(wèn)題，從而引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

二、初中思想政治課實(shí)施創(chuàng)新教育的策略

要在課堂中實(shí)施創(chuàng)新的教育，主要的內(nèi)容就包括創(chuàng)建比較和諧的教學(xué)氛圍以及比較平等的師生關(guān)系，并且將各種情境性的教學(xué)和討論式的教學(xué)方式融入到日常的教學(xué)過(guò)程中，以下是具體的介紹。

（一）設(shè)置教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，蘇聯(lián)著名的教育學(xué)家贊科夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容的興趣可以成為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的動(dòng)機(jī)。所以，在進(jìn)行思想政治課程教學(xué)的時(shí)候要努力的對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行培養(yǎng)，并且根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不同的課本劇表演，從而采取比較實(shí)直觀的形象的方式來(lái)進(jìn)行課程情境的再現(xiàn)[2]。這樣就可以大大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）采用多媒體進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)。由于初中的政治課程的內(nèi)容比較廣泛，因此在進(jìn)行創(chuàng)新教育的時(shí)候，要努力的采取各種方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，其可以應(yīng)用的技術(shù)包括利用多媒體進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的展示。因?yàn)閱慰拷處熞粋€(gè)人的講解，學(xué)生是難以提取學(xué)習(xí)的興趣的，所以通過(guò)多媒體的教學(xué)就可以為學(xué)生的課堂教學(xué)的效果起到事半功倍的作用。

（三）在課堂中融入討論式教學(xué)。初中的思想政治課程的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生的比較、歸納、評(píng)價(jià)、歸納、理解運(yùn)用以及表達(dá)等能力進(jìn)行培養(yǎng)和提高。而通過(guò)討論式的教學(xué)，可以有效的對(duì)學(xué)生的這些能力的提高都有比較好的促進(jìn)作用。這樣就可以大大的提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。比如，在進(jìn)行七年級(jí)的蘇教版的思想品德課程下冊(cè)萬(wàn)眾一心奔小康這一課程的學(xué)習(xí)的時(shí)候，首先提問(wèn)學(xué)生你是怎么理解小康的生活的，以及為能實(shí)現(xiàn)真正的小康需社會(huì)、黨和國(guó)家以及每一個(gè)公民人所能夠做的事情。在每一位學(xué)生的討論之后，讓學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題的答案進(jìn)行總結(jié)，之后讓學(xué)生自己思考什么才是真正的小康社會(huì)，教師最后再對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)和分析。之后以分小組的形式來(lái)總結(jié)該組的答案，教師再針對(duì)每一個(gè)小組的不同發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。最后用5分鐘的時(shí)間來(lái)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的答案進(jìn)行總結(jié)。從而就可以大大的提高學(xué)習(xí)積極性，并且為學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供幫助。在討論的過(guò)程中，真正的實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的互動(dòng)以及人人參與的課堂的構(gòu)建。從而就可以培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、發(fā)揮每一位學(xué)生的特長(zhǎng)，并且做到課堂教學(xué)過(guò)程中的集思廣益和博采眾長(zhǎng)。

（四）注意課后訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。在對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行布置的時(shí)候，盡量的使用比較開(kāi)放性的問(wèn)題進(jìn)行作業(yè)的布置。這樣就可以有效的提高學(xué)生的思維以及創(chuàng)新的能力。通過(guò)布置課后作業(yè)的方式，可以有效的為學(xué)生的實(shí)踐能力的發(fā)展提供幫助。課后的練習(xí)主要的作用是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為主，避免因此而增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦、從而逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新人格和能力。

（五）嚴(yán)格要求，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新意識(shí)與能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)持久的過(guò)程，要實(shí)現(xiàn)真正的人格的創(chuàng)新，需要的不僅要有創(chuàng)新的責(zé)任感還需要?jiǎng)?chuàng)新的使命感以及頑強(qiáng)、不怕失敗的心態(tài)。還需要持久的堅(jiān)持和教師嚴(yán)格的要求。在初中思想政治課程的教學(xué)過(guò)程中，需要教師要求學(xué)生通過(guò)多讀書(shū)、多觀察、多思考以及多提問(wèn)等來(lái)提高學(xué)生的懷疑和創(chuàng)新的意識(shí)和能力，從而逐步的、循序漸進(jìn)養(yǎng)成創(chuàng)新的人格，為全面素質(zhì)教育的實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)語(yǔ)

信息技術(shù)不斷的發(fā)展，也對(duì)教育提出了更高的崖求，要跟隨信息技術(shù)革命的步伐，不斷的創(chuàng)新和實(shí)踐素質(zhì)教育。初中的思想政治課的教學(xué)作為實(shí)踐的一個(gè)基地，需要所執(zhí)教的教師不斷的更新觀念、轉(zhuǎn)變方法并且改進(jìn)教學(xué)的方法和手段，優(yōu)化課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)，從而不斷的推進(jìn)創(chuàng)新教育的深入發(fā)展。

作者：沙雪梅單位：江蘇南通市觀河中學(xué)