初中教育品質的對策研討范文

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明確辦學目標，培養學生自主學習能力

初中教育是九年義務教育中的關鍵階段，其教學內容以及對學生人格魅力上的影響都是關鍵的。初中教育的主要目標不僅是讓學生身體上能健康成長，促使其知識的激增，也是讓他們養成良好的習慣，樹立不偏離社會的遠大理想等。而現在部分初中學校的教育目的在漸漸偏離這個目標，他們過多地注重學校的升學率，在教學過程中關注得更多地不是學生身體和心理上的健全，而是學生的學習成績是否優異。教師對學生的態度因學生成績的差異而有所不同，過多的關注優等或者中等學生，而相對地忽略了差生，加劇了學生成績的兩級分化，給學生的心理造成了一定的影響。優等生出現驕傲的心態，差生則會出現自卑心理，這對學生心理上的健全造成了一定的影響。所以，學校明確其辦學宗旨，教師明確其育人目標，從單純完成知識上的傳授或者追求學校的升學率轉向對學生的全面教育是校方必須注重的問題。

在初中教育工作中，中學教師必須針對所有學生，明確其教育目標，有正確的指導思想，從而提高教學質量。在培養學生方面，對學生自主學習能力的培養也是一項尤為重要的任務。初中學生，剛結束了小學單一的學習模式，首次面對學習內容的變化，以及學習環境的變化，面臨更多干擾學習的因素，如網游、臺球和電玩等。學生對自身行為的控制受到年齡以及思想成熟度的限制，所以教師需要在監督其學習的過程中培養學生的自主學習能力。在教學過程中，教師應在教學方式上盡量做到靈活多變，引導學生自主地發現問題解決問題；盡可能地多給學生自習時間，不要對學生的學習計劃進行強制安排，讓學生按照自己的規劃安排學習時間以及學習內容，從而養成獨立思考的能力。

為學生提供良好的學習環境

教學環境也是影響教學質量的一個關鍵因素，必須優化學校的教學環境，保障學生的學習氛圍。首先，初中校園必須干凈衛生，校園的綠化面積達到標準。干凈而優雅的校園環境能夠給學生輕松愉快的學習心情，他們會覺得在學校的學習生活是一種樂趣，反之，將成為一種壓力。再者就是加強學校的文化建設，提高對學生的管理水平，學校肩負著重大責任。學校應該從實際出發，針對學生的成長特點以及所處年齡段的性格特征，營造一個積極向上的學習氛圍。學校的多媒體設施以及一些現代化教學用品等都應該一應俱全，只有給教師提供良好的辦公設備才能使其在教學中更好地發揮職能。

多媒體等輔助工具不僅使教師在知識的傳授上更具體明了，同時也能讓學生更好地領會教師所講的精髓以及更深刻記住其所學的內容。其次，建設多媒體的教室，能使學生的學習內容更加的豐富多彩，讓學生的學習生活得到有效的調節。在一個和諧團結的校園環境中展開各種有利于促進學生學習激情的活動，活躍學習氣氛，使更多的學生能很好地融入到中學校這個學習的大環境中。另外，在一個愉悅而輕松的環境中學生更容易打開他們的心扉，能與教師進行很好的溝通，從而避免出現學生心理上的問題得不到及時解決的狀況。學生心理上的健康直接影響其學習效果，所以良好的環境也是健全學生心理的一個關鍵因素，也是影響其全面發展的一個不起眼卻很重要的環節。教學設施的齊備以及校園環境的綠化都是中學生有較好的學習質量的重要保障。

初中教育是學生接收知識最快、性格成型的關鍵時期。提高初中教育質量必須加強師資隊伍的建設，在中學教師的教學方法以及自身素質上進行嚴格考核，確保其對學生進行教學和管理過程中的方法得當。在學生方面，督促其自學，養成良好的生活和學習習慣，及時的發現和解決學生的心理問題，從根本上排除影響其學習質量的因素。具有了一支高素質教師隊伍、優化的校園設施和一個優雅的學習環境，中學教育質量的提高自然是水到渠成。

作者：張曉寧單位：河北省柏鄉縣實驗中學