工程化教輔對虛造動畫教導(dǎo)的影響范文

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作者：劉青山單位：蚌埠學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系

項(xiàng)目工程化三維虛擬現(xiàn)實(shí)動畫教學(xué)改革目標(biāo)選擇

社會實(shí)踐是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充與延續(xù)，尤其對于三維虛擬現(xiàn)實(shí)動畫這一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程而言，社會實(shí)踐是完成高質(zhì)量實(shí)用人才培養(yǎng)的必須手段。在未來的建設(shè)中，我們要著力改變以往實(shí)踐環(huán)節(jié)中學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐與學(xué)校教學(xué)嚴(yán)重脫離的狀況，建立起課堂教學(xué)能夠兼顧實(shí)習(xí)實(shí)踐，實(shí)習(xí)實(shí)踐同時(shí)又能融入和促進(jìn)課堂教學(xué)的良性互動體制，讓社會實(shí)踐成為促進(jìn)動畫系專業(yè)發(fā)展的真實(shí)推動力。

為此需要積極開展以下一些工作：吸納現(xiàn)行一流產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)改革課堂教學(xué)形式內(nèi)容；學(xué)院科研要向產(chǎn)業(yè)化靠攏，科研項(xiàng)目走出模擬項(xiàng)目的園囿，真正踏進(jìn)產(chǎn)業(yè)實(shí)際；嘗試在教學(xué)管理中引入企業(yè)化運(yùn)作機(jī)制和管理模式，提高學(xué)院教學(xué)工作效率；在實(shí)踐教學(xué)中注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。三維虛擬現(xiàn)實(shí)動畫教學(xué)的交流與合作，應(yīng)該在以往的學(xué)生、教師互派交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展收效更大的教學(xué)合作與項(xiàng)目合作，學(xué)習(xí)吸收優(yōu)秀院校辦學(xué)的先進(jìn)模式經(jīng)驗(yàn)，為己所用。要建立一個(gè)更廣泛的市場化學(xué)習(xí)研究平臺。再好的培養(yǎng)方案也最終要靠人來實(shí)施，師資隊(duì)伍建設(shè)是影響學(xué)院教學(xué)和科研發(fā)展水平的重要基礎(chǔ)，也是學(xué)科發(fā)展活力的重要源泉。除了在教師結(jié)構(gòu)和數(shù)量配置上進(jìn)行完善以外，教師專業(yè)水平的提升、梯隊(duì)建設(shè)和個(gè)人發(fā)展規(guī)劃也應(yīng)逐步落實(shí)。

要建立多種渠道的成果促進(jìn)機(jī)制。同時(shí)探索建立機(jī)制靈活的外籍、外聘和客座教師聘用和管理制度，以提升寬口徑教學(xué)、前沿動態(tài)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的水平。在教學(xué)科研管理方面，為促進(jìn)專業(yè)特色的良好發(fā)展，應(yīng)探索推動管理模式的扁平化，建立務(wù)實(shí)、高效、靈活的管理體制，增加管理彈性，充分調(diào)動和發(fā)揮教職員工的積極性和創(chuàng)造性。

項(xiàng)目工程化三維虛擬現(xiàn)實(shí)動畫教學(xué)創(chuàng)新思路

項(xiàng)目“工程化”三維虛擬現(xiàn)實(shí)動畫教學(xué)在空間上可分為校內(nèi)教學(xué)與校外項(xiàng)目承接，首先校內(nèi)動畫人才的培養(yǎng)尤為重要，動畫創(chuàng)作的源泉是原創(chuàng)、創(chuàng)新，創(chuàng)意性藝術(shù)思維訓(xùn)練是動畫人才培養(yǎng)的重要起始。在動畫原畫設(shè)計(jì)教學(xué)中，實(shí)踐性環(huán)節(jié)日益受到重視，這反映出在動畫產(chǎn)業(yè)鏈中動畫創(chuàng)作的重要性。動畫原畫是指物體運(yùn)動過程中的關(guān)鍵動作，它既是傳遞導(dǎo)演思想的媒介，也是讓靜止畫面活起來的本源。動畫原畫教學(xué)的目的是對學(xué)生觀察能力、分析能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，只有具備了這樣的能力，學(xué)生才能從生活中發(fā)現(xiàn)、探索和創(chuàng)造新的規(guī)律，從而創(chuàng)作出生動感人的作品。

反映出在動畫產(chǎn)業(yè)鏈中動畫創(chuàng)作的重要性。其次，校外項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，即要從思想上打破傳統(tǒng)動畫教學(xué)的束縛，借鑒國外動畫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（如韓國、日本），藝術(shù)與技術(shù)有效揉合，在校內(nèi)建立校外實(shí)訓(xùn)基地，較早開展真實(shí)項(xiàng)目實(shí)操訓(xùn)練。做到在課程教學(xué)中讓學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)動畫藝術(shù)創(chuàng)作，在校外實(shí)現(xiàn)軟件技術(shù)應(yīng)用，既能將動畫語言體現(xiàn)在軟件中，又能開發(fā)和孵化藝術(shù)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值的三維虛擬現(xiàn)實(shí)動畫作品。既能科學(xué)合理安排校內(nèi)教學(xué)內(nèi)容，避免教學(xué)資源浪費(fèi)，又可以讓市場檢驗(yàn)虛擬動畫帶來的社會經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

項(xiàng)目工程化三維虛擬現(xiàn)實(shí)動畫教學(xué)需重點(diǎn)解決的問題

根據(jù)多年來藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)三維動畫課程的教學(xué)情況，為了全面提高藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)三維虛擬現(xiàn)實(shí)動畫課程的教學(xué)質(zhì)量，將著重解決以下幾個(gè)問題：(1)三維虛擬現(xiàn)實(shí)動畫課程的教學(xué)體系如何適應(yīng)動畫設(shè)計(jì)教學(xué)需要。(2)三維虛擬現(xiàn)實(shí)動畫課程的教學(xué)創(chuàng)新如何適應(yīng)后續(xù)動畫專業(yè)教學(xué)的需要。(3)三維虛擬現(xiàn)實(shí)動畫課程的教學(xué)創(chuàng)新如何適應(yīng)現(xiàn)代社會動畫創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要。本項(xiàng)目研究以動畫教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，通過精心設(shè)計(jì)每一個(gè)研究環(huán)節(jié)，選擇具體的試驗(yàn)班級進(jìn)行全方位跟蹤研究，數(shù)據(jù)采集準(zhǔn)確性高，研究成果不僅有利于優(yōu)化藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的動畫教學(xué)，而且也為本科專業(yè)動畫教學(xué)搭建一個(gè)面向?qū)I(yè)群高度開放的動畫設(shè)計(jì)教學(xué)研究平臺，從而有利于三維動畫設(shè)計(jì)整體教學(xué)水平的提高。

實(shí)踐證明，項(xiàng)目教學(xué)法在三維動畫教學(xué)中具有很強(qiáng)的生命力和吸引力，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動畫的興趣，增強(qiáng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識具有十分重要的意義，是解決當(dāng)前校藝術(shù)專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的一種有益嘗試。三維虛擬現(xiàn)實(shí)動畫是應(yīng)用性很強(qiáng)的交叉學(xué)科，在培養(yǎng)模式上應(yīng)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用為導(dǎo)向，項(xiàng)目為主導(dǎo)，積極參與項(xiàng)目研發(fā)以培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要、適應(yīng)崗位實(shí)踐需要。三維動畫教學(xué)改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，相信通過我們對工程化三維虛擬現(xiàn)實(shí)動畫教學(xué)的創(chuàng)新改革研究，三維虛擬現(xiàn)實(shí)動畫教育將不斷發(fā)展和完善。