活動品牌黨建論文范文

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(一)打造核心團隊，帶動全員參與，凝聚品牌的內部認同

活動通過整合學院黨組織人力資源，強調內部紀律、加強協調管理、歷練工作作風，打造一支素質優良的黨員愛心先鋒隊作為活動的生力軍。通過入隊教育與定期培訓的方式，保證先鋒隊始終如一的規范品質;通過“嚴格遴選、優中選優”，保證先鋒隊的結構穩定、力量充實與人員更替。黨員愛心先鋒隊高舉“我志愿，我服務，我快樂”的旗幟，借助團隊成員在原有學生社團中的影響力，在黨員與學生中迅速打開局面、引發關注、形成共識。愛心先鋒隊不僅是踐行活動方案的中堅力量，更是志愿與服務精神的宣傳隊。通過參與活動踐行所學、積累經驗、提升能力、收獲快樂，形成感召與示范效應，帶動了黨員的參與熱情，增強了黨組織對團員與群眾的吸引力，營造了良好的內部氛圍。

(二)挖掘活動深度，把控內容品質，提升品牌的內涵檔次

砥礪品牌特色、豐富品牌內涵是提升活動檔次的關鍵。學院經過細致調研與開放討論，將活動主旨定為“助學勵志”。“助學”既是目的，又是手段;“勵志”既涵蓋幫扶對象的范疇，又兼顧對黨員人生志向的再塑造，將提升學院黨建實踐教育水平作為落腳點。活動不僅僅局限于知識層面的幫扶，更注重走進幫扶對象的生活和家庭。通過“面對面、心貼心”的交流，激發對象認同與心理層面的接納。將心理輔導帶入活動中，用真情引導學生釋放壓力，用親身經歷鼓舞學生勵志前行。活動不僅重視扶“智”，更注重扶“志”，即充分利用高校資源優勢，使幫扶對象開闊視野、豐富知識、參與實踐。同時，對全體參與黨員而言，活動是一次身心的洗禮，弱勢群體與困難學生的境遇、切身的行動感受對黨員心靈的沖擊深入持久，觸及了理論宣導無法滲透的深度。

(三)健全活動制度，加強組織管理，保障品牌的塑造過程

制度是推進活動的基本準繩，學院基于原有的學生干部聯席制度、黨員考核通報制度制定了活動組織實施方案、備案審批制度、階段總結與評估制度、信息通報與協調制度等機制措施，成為活動團隊執行力的基石、凝聚力的保證。除了建立新制度之外，學院還將活動的宣傳發動與跟蹤報道納入日常宣傳與組織生活中，并作為一項核心制度堅持下來。通過視頻會、動員會、推進會、校園標語等形式，跟進活動進程、調動參與熱情;通過組織層層抓落實管理，促進助學活動與日常黨務的協調配合，加強黨委、支部與愛心先鋒隊、項目小組之間的融合銜接，保證對活動過程實施“全員額、全方位、全過程”的有力指導。

(四)立足實際情況，傾聽反饋聲音，理順品牌的群眾基礎

在方案醞釀階段多方調研，根據實際需求制訂計劃;在創建實施階段廣羅反饋，根據情況變化及時應對調整。將幫扶對象是否接納、是否滿意作為評價工作的標準;將參與黨員的意見建議、工作狀態作為調整項目節奏與內容的基本依據。通過多方的信息收集，理順內外關系，力爭內部形成合力、外部收獲效益。例如:活動開展后，根據意見反饋，及時優化了內容設計，加入了邀請參觀、演講講座、社會實踐等環節，避免助學陷入僅僅給孩子們補習刻板知識的局面;給參與“山中花兒”項目的黨員必要的組織與資金支持，通過組織渠道幫助他們與對象學校建立聯系，保證了活動的效果。

(五)拓寬活動渠道，創新思路措施，催生品牌的特色亮點

豐富了活動對象的覆蓋范圍，由原有的殘疾家庭子女擴展至自閉癥兒童、農民工子女、貧困學生和孤兒類，打造“五位一體”的品牌特色。廣開言路，廣納群智，拓寬渠道形式，創新機制措施，成功探索了“定點聯系、定位責任、定期交流”的活動推進模式，“鍛造一支核心隊伍、帶動一批愛心黨員”的活動組織模式，為品牌注入了亮點活力。將助學與勵志相結合，通過助學活動加強了對幫扶對象的成才引導，激發了黨員回報社會的意識，豐富了品牌的內涵層次。“春雨助學”活動在參與度、活動深度和廣度上均取得了突破，不單是對參與學生黨員的一次社會責任感與使命感教育，更有效地帶動了學院團建與群眾工作。

作者：劉東宇單位：大連海事大學外國語學院