內地高校大學生教育論文范文

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一、文化課成績差自主學習能力不強

維吾爾族大學生大部分文化基礎比較薄弱，成績不理想。造成他們文化基礎薄弱的，成績不理想原因是多重的。首先，由于他們多數來自于經濟欠發達的地區，他們接受的基礎教育相對于經濟發達地區的漢族學生本身要差，這就造就了他們基礎教育底子比較薄弱。其次，能考入到內地高校的維吾爾族學生大多都是當地比較優秀的學生，初來內地由于語言、邏輯思維、生活習慣不同等困難，都會使得他們的學習受到比較大的干擾，他們突然由比較優秀的學生變為普通學生，甚至是后進生這使得他們會產生較大的心理落差，如果自身處理不好，很容易造成其成績不斷下滑。第三，由于來自于經濟不發達地區大部分維吾爾族大學生家庭經濟條件比較困難，上學的高昂費用給維吾爾族大學生帶來了比較大的經濟負擔和心理壓力，由于自身較為貧困，他們只能通過勤工助學、利用課余時間打工來減輕家庭的經濟負擔，這樣也耽誤其本就不多的學習時間，造成了成績的不理想。

二、結合維吾爾大學生特點有針對性的對其實施教育與管理

育人是大學的主要責任，社會主義高校就是要培養社會主義事業的合格接班人，維吾爾族大學生是未來建設新疆維吾爾族自治區的主要力量,培養好維吾爾族大學生是各所高校必須完成的任務。如何培養好維吾爾族大學生？必須要結合維吾爾大學生特點有針對性的對其實施教育與管理，真正做到以人為本。

（一）將愛國主義教育與維吾爾族傳統道德教育結合世界上任何一個民族在其發展中都有自己的一套標準、價值觀、民俗和規章制度。維吾爾族是一個古老的民族，其在很早的時候就比較重視孩子的道德教育。維吾爾道德教育在其本民族的著作中都有較多的體現。例如，安尼瓦爾•賽麥提在《維吾爾族的傳統道德》一書中寫道：“重視并培養個人的道德素質，是維吾爾族道德教育的顯著特點之一。”在《烏古斯傳》、《金光明經》等維吾爾族的名著中多次出現維吾爾族重視道德教育的話語。內地高校管理者可以利用維吾爾族重視傳統道德教育這一特點，將愛國、愛黨、愛民族與維吾爾族傳統道德教育有機結合，幫助維吾爾族同學了解其民族歷史，告訴其民族的文明史中華民族文明的一部分，以豐富多彩的形式和途徑開展愛國主義和民族精神教育，宣傳黨和國家的民族政策，傳播相關的民族知識，幫助維吾爾族大學生樹立正確的民族觀，自覺維護民族團結。

（二）大力開展校園文化活動，給維吾爾族同學更多關愛維吾爾族大學生天性活潑且能歌善舞，學校可以抓住其這一特點有針對性的開展豐富多彩的校園文化活動，營造和諧校園。如，舉辦特色的維吾爾民族美食節，舉辦各種文藝晚會，充分發揮其能歌善舞的特點，引導維吾爾族大學生參加學校的各級社團組織，在各項活動中讓他們體會到集體的溫暖，充分增強對自己的認識，增加漢族同學對他們的了解，增強他們人際交往的能力，擴大他們的交友圈；同時，要給予維吾爾族大學生更多的關愛，多關注他們的飲食是否可口是否符合其民族習慣。要定期的組織多種形式的座談，了解維吾爾族大學生的心理狀態和思想情況，要讓他們知道他們是被關注的和被愛護的。

（三）加強維吾爾族學生管理干部隊伍建設和培養學生管理干部是高校中的重要力量，是高校育人和高校思想政治教育工作、管理工作的骨干。維吾爾族大學生的管理需要一支專業的維吾爾族學生管理干部隊伍或者是了解維吾爾族大學生的這樣一支隊伍。“近兩年，國家從民族地區選拔了一大批懂政策、有愛心、覺悟高的教師到各高校參加少數民族學生的教育管理工作’這些老師除了配合輔導員開展培養工作之外，還會針對少數民族學生在信仰、風俗#語言等方面出現的不適應，全面關心他們的生活、學習和業余活動。”雖然國家在維吾爾族學生干部管理上進行了一定的探索，但是還不能滿足當前各個高校日益缺失維吾爾族大學生管理干部的局面。所以未來，各高校可以將本校老師送至新疆地區的高校進修學習維吾爾族學生教育及管理方面的知識，也可以通過引進優秀的維吾爾族大學生或自身培養優秀的畢業生留校等多種方式，進而打造一支優秀的維吾爾族大學生管理干部隊伍。

（四）開展民族課程激發維吾爾族同學學習熱情促進融合我國是一個多民族組成的國家，由于不同的生活環境和地理條件，每個民族都形成了各不相同的民族文化，不同的民族文化共同構成了中華文化的枝繁葉茂"。維吾爾族的民族文化具有悠久的歷史積淀。內地高校科研通過開展維吾爾族民族相關課程去激發維吾爾族大學生的民族自豪感，同時也加快了其他民族對其的了解，更加容易促進各民族同學融合，也加深了維吾爾族同學對本民族的進一步認識。

（五）加強制度化建設，嚴格管理維吾爾族大學生無規矩不成方圓，嚴格的校規校紀是全校所有學生要共同遵循的守則。高校要加強制度化建設，要在部分制度上給予維吾爾族大學生照顧。例如，參評獎學金、評選三好學生等榮譽可以充分考慮其特點給予其一定的照顧，激發維吾爾族同學的上進心；同時在管理上要對維吾爾族同學一視同仁，一旦有維吾爾族同學違規違紀的一定要按著校規校紀嚴肅處理，決不能因為其民族原因另眼相待，這樣才能推動其自覺的服從學校管理。維吾爾族大學生教育與管理是一個發展的問題，是不斷變化的，只要堅持對其科學的管理，尊重的培養一定能使其成為建設社會主義的棟梁之才。

作者：胡冠南蔡印單位：長春師范大學學生工作部