高職德育水準提升途徑范文

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我國的教育主要在于培養學生的德、智、體、美、勞全面發展。其中德育教育占主導地位。中等職業技術學校教育是我國教育重要的組成部分，承擔著培養技術、技能型人才的重任。因此，中等職業技術學校的學生的德育問題也是教育的重中之重。

一、中等職業技術學校學生素質現狀

中等職業技術學校主要的現狀是：1.學生素質普遍低。學生文化水平比較低，自主學習能力比較差，學習積極性不高。2.學生厭學，老師厭教。教師教得很辛苦，學生學得很吃力。老師無法獲得教學的成就感，學生無法取得進步。3.行為欠佳。許多中職的學生美丑不分、有很多的不文明習慣。主要表現：女生留長指甲、染頭發、男生穿耳洞、穿過新潮的衣服，在公共場合穿背心拖鞋等。這些問題都值得職教同仁思考。

二、原因分析

產生這類現狀的主要原因是多方面的，學生本身、學校、社會都有責任。

（一）就學生而言，中等職業技術學校的學生往往是在初中畢業后，為了謀生計或者不愿意繼續上學或者沒能考入高中草草的選擇了職業技術學校，想學習一些技能可以在將來勝任某種職業。他們普遍自身素質差、自律能力低。

（二）就學校而言，由于現在中等職業技術學校的學生普遍學習能力差，沒有自主學習能力，由此造成中職教師在教學上產生懶散的情緒和在教學過程中有很多負面情緒。教師的教學方法與學生接受教育的方式有隔閡。長此以往造成了與學生的疏遠，產生學生因不喜歡老師就不愿意學習和老師抗衡的現象。

（三）就社會而言，隨著我國經濟的不斷發展，社會的各個領域都在發生著翻天覆地的改變，對人才要求越來越高，給學生帶來了很大的困擾，以至于大部分孩子產生逆反心理。進入中等職業技術學校這個小社會，離開父母的懷抱，再加上社會競爭壓力使很多學生產生巨大的心理壓力。對學習越來越沒有興趣，產生厭學、逃學等現象。

三、中等職業技術學校德育教育的意義

想要改變以上的現狀就不能只將眼光放在教育的表面，要看到教育的實質。德育教育是社會主義現代化建設的重要條件和保證；是青年健康成長的必要條件和保證。中等職業技術學校的教育者需要在兩三年的時間里，不僅要把學生培養成一個有知識有技能并對社會有貢獻的人，更要把他們培養成為一個人格健全、身心健康的公民。曾有人針對企業對中等職業技術學校學生的需要進行過問卷調查，多數認為職業道德應該排在從業人員職業素養要求的第一位，下面依次是工作態度、吃苦耐勞、服務意識與能力和溝通合作能力。由此我們看出，用人單位更關注從業人員的職業道德和工作態度。由此可見，教學中的德育滲透有其重要的意義。

四、中等職業技術學校德育教育工作存在的問題

中等職業技術學校德育教育存在很多的問題：只注重學生基礎知識和技能的掌握，忽視了學生德育教育的培養。單純的認為德育教育就紀律教育或者是思想教育，忽視了學生個性素質的培養。家長忙于工作或家庭中的不幸，忽視對孩子的教育，給學生提供了不良的榜樣和示范作用，產生了不良的影響。中職生經常出入娛樂性網吧，沉溺于虛擬的網絡世界，出現了暴躁、孤獨、抑郁、固執、攻擊等不良的個性心理，經常曠課，甚至一部分中職生毫不猶豫或毫不內疚的說謊，欺詐或偷盜，做一些違紀違法的事情。

五、提高中等職業技術學校德育教育的方法

那么我們如何加強德育呢？我們應該從以下幾個方面著手：

（一）培養良好的行為習慣

行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定運。英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。”道出了培養良好行為習慣的重要性。中等職業技術學校的學生是一個特殊的群體，他們在初中已經表現出很多的不良行為。他們的學歷低，閱歷淺，同時將來又面臨著就業的壓力。因此，他們的行為習慣如何將直接影響今后的生活和工作。所以，中職教育應該通過德育教育培養中職學生的良好行為習慣。

（二）建立良好的校園文化

校園文化貼近學生,是學生生活、學習、成長的主要環境。建立良好的校園文化可以滿足學生的審美需求和興趣愛好，提高思想覺悟，培養學生樹立正確的人生觀與價值觀。學校可以引導學生開展各種技能比賽，提高他們的自我管理與自我約束能力。開展“我愛中職，中職我家”的活動，激發學生熱愛學校,進而熱愛家鄉、熱愛祖國的高尚品德。開展豐富的校園文化活動，讓學生展開自己的想象，開發自己的潛能，同時使德育教育得到最大限度的傳授，起到事半功倍的效果。

（三）提高課堂教學效果

一位教育家說過“教學如果沒有進行德育，就只是一種沒有目的的手段；德育如果沒有課堂教學，就是一種失去手段的目的。”中等職業學校德育課是中職學生德育教育的主渠道，體現了社會主義教育的方向和本質要求。

德育課教學要充分體現“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”的原則，緊密聯系社會實際和中職學生生活，尊重中職學生身心發展規律，注重知識學習和觀念形成，更注重情感培養和行為養成；充分突出職業教育的特色，課程設置、教學安排要和職業教育培養模式、教學特點相適應，發揮學生主體作用，突出教學的實踐性，注重現代教育手段在教學中的運用。

（四）通過多媒體實現德育教育

在網絡與計算機飛速發展的時代，多媒體技術改變了知識的傳播方式、教育方式。多媒體傳播手段具有信息量大、存儲量大、傳送速度快、效率高等優點。對年青一代的學生具有很強的吸引力。中等職業技術學校應采用學生易于接受的方式實現德育教育。中等職業技術學校可以開辟網上德育論壇、微博。同學們可以互相交流、討論。加深對德育教育的認識與理解，提高明辨是非的能力。但與此同時，要注意使同學們獲得積極向上的信息，并且加強網絡管理，使學生在上網的同時增強了對德育教育的認知。

六、總結

中等職業技術學校德育教育的提升，一定要發揮學校的育人作用，既要發揮學生自身、老師、社會的育人教育，又要互相配合、互相滲透。不良的社會環境、學校環境、家庭環境會直接影響中等職業技術學校學生的發展。社會和學校要關心學生的成長，注重中等職業技術學校學生的德育教育，努力使中職學生既要成為社會的技能型人才，又要成為人格健全、身心健康的公民。