國(guó)培計(jì)劃黨支部建設(shè)論文范文

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（一）加強(qiáng)臨時(shí)黨支部建設(shè)，強(qiáng)化組織保障

“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)班建立臨時(shí)黨支部或指派臨時(shí)黨支部書(shū)記，要完善建制，順暢機(jī)制。一是完善機(jī)構(gòu)設(shè)置和運(yùn)行架構(gòu)。其工作體系為“學(xué)校黨委—院系黨總支—項(xiàng)目班臨時(shí)黨支部—學(xué)員黨員”。二是嚴(yán)格建制程序，嚴(yán)格履行民主推薦，報(bào)請(qǐng)校黨委組織部批準(zhǔn)的工作程序，保證組織的合法性和權(quán)威性。學(xué)員到校前，通過(guò)電話、郵件、QQ等方式掌握參培學(xué)員個(gè)人信息，為臨時(shí)黨支部的成立做好前期基礎(chǔ)工作。在學(xué)員開(kāi)學(xué)報(bào)到之時(shí)，通過(guò)學(xué)員登記表和指派黨員老師分別談話等形式進(jìn)一步了解學(xué)員黨員的思想政治情況。在此基礎(chǔ)上，由黨總支牽頭和引導(dǎo)，根據(jù)班級(jí)黨員人數(shù)情況決定成立臨時(shí)黨支部或單設(shè)書(shū)記，最后經(jīng)“國(guó)培”班黨員推選，報(bào)學(xué)院黨委組織部審批成立。三是建章立制，做到職責(zé)明確。按照《黨章》和“國(guó)培計(jì)劃”要求，建立《臨時(shí)黨支部工作細(xì)則》，明確臨時(shí)黨支部工作職責(zé)，即充分發(fā)揮臨時(shí)黨支部的橋梁紐帶和戰(zhàn)斗堡壘作用、發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，按照服務(wù)群眾的總要求，認(rèn)真做好學(xué)員思想政治工作，積極宣傳“國(guó)培計(jì)劃”的目的和重大意義，圍繞培訓(xùn)任務(wù)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，團(tuán)結(jié)全體學(xué)員高質(zhì)量完成培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)。

（二）加強(qiáng)思想政治教育，增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感

思想政治工作是一切工作的生命線，思想建設(shè)是班級(jí)管理工作的重要任務(wù)，是樹(shù)立學(xué)員們正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教學(xué)觀的正確途徑，是其他工作無(wú)法替代的。通過(guò)思想建設(shè)，可以提高學(xué)員對(duì)“立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神”［3］的教育戰(zhàn)略定位認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)的使命感和責(zé)任感，為此，臨時(shí)黨支部應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面入手。1.抓現(xiàn)代教育觀討論，幫助學(xué)員樹(shù)立正確的教師觀、教學(xué)觀。抓住世界觀、人生觀、價(jià)值觀這“三觀”的總開(kāi)關(guān)，結(jié)合現(xiàn)代教育的整體功能、育人的全面質(zhì)量觀、開(kāi)放的培養(yǎng)方式觀、發(fā)展的終身教育等思想討論，樹(shù)立正確的現(xiàn)代教學(xué)觀和育人觀。2.抓“國(guó)培計(jì)劃”的“儀式教育”，做好開(kāi)班和結(jié)業(yè)典禮，增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)責(zé)任感和成就感。開(kāi)班儀式要求氣氛熱烈，為學(xué)員營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛和增加學(xué)員學(xué)習(xí)的責(zé)任感和使命感。具體做法為：一是會(huì)場(chǎng)布置莊重，做到環(huán)境育人。二是典禮程序簡(jiǎn)潔，體現(xiàn)莊重感。三是典禮儀程簡(jiǎn)短，體現(xiàn)實(shí)效性。結(jié)業(yè)典禮以體現(xiàn)成就為主題，議程以學(xué)員匯報(bào)為主，體現(xiàn)學(xué)員主體性。3.抓過(guò)程教育。在學(xué)習(xí)過(guò)程中必須堅(jiān)持以人為本，領(lǐng)導(dǎo)和臨時(shí)黨支部負(fù)責(zé)人應(yīng)經(jīng)常深入學(xué)員中了解情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，營(yíng)造心齊氣順的良好培訓(xùn)氛圍。

（三）加強(qiáng)宣傳工作，注重樹(shù)立典型，做到示范引領(lǐng)

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，只有黨員“帶頭做”“認(rèn)真做”，學(xué)員才能“跟著做”。為此，臨時(shí)黨支部對(duì)黨員明確要求做到“三個(gè)管好”。即管好本人，做培訓(xùn)規(guī)章和紀(jì)律的模范遵守者；管好自己身邊的學(xué)習(xí)人員，做培訓(xùn)學(xué)習(xí)的帶頭者；管好家庭，做學(xué)習(xí)與家庭矛盾的協(xié)調(diào)者，要求全體黨員學(xué)員在積極爭(zhēng)取自己家庭對(duì)學(xué)習(xí)支持的同時(shí)，幫助學(xué)友處理好學(xué)習(xí)和家庭的矛盾。做好輿論引導(dǎo)，強(qiáng)化培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)和新聞報(bào)道等宣傳，充分展現(xiàn)學(xué)員們的學(xué)習(xí)成就，由臨時(shí)黨支部牽頭，組織培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)的撰寫(xiě)，通過(guò)報(bào)市網(wǎng)培辦、在培訓(xùn)網(wǎng)頁(yè)發(fā)表、班級(jí)QQ群交流及其它新聞媒體報(bào)道，充分發(fā)揮正能量，起到教育和引領(lǐng)作用。

（四）強(qiáng)化活動(dòng)建設(shè)，構(gòu)建和諧集體

1.抓“破冰”活動(dòng)。開(kāi)班之時(shí)，為消除學(xué)員們的陌生感，讓每個(gè)人都找到自己的歸屬感和認(rèn)同感，開(kāi)班典禮后，由指導(dǎo)老師和班主任組織破冰行動(dòng)，第一階段，小組集體完成作品。學(xué)員每8—10人組成一個(gè)小組，通過(guò)小組學(xué)員自我介紹，轉(zhuǎn)變觀念、調(diào)整積極心態(tài)，推選組長(zhǎng)，在繪畫(huà)紙上集體創(chuàng)作組名、組訓(xùn)、組徽。第二階段，各小組集體成果展示，將小組推向全班。該活動(dòng)的有效開(kāi)展，破除了人與人之間的距離感，使每個(gè)學(xué)員迅速融入團(tuán)隊(duì)，讓每個(gè)學(xué)員都充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，每個(gè)學(xué)員都在集中全體成員的智慧，為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)建設(shè)打下基礎(chǔ)，為接下來(lái)的培訓(xùn)做了良好的心理準(zhǔn)備。2.抓“頭腦風(fēng)暴”活動(dòng)。為充分發(fā)揮培訓(xùn)學(xué)員積極性，在消化老師所講內(nèi)容基礎(chǔ)上進(jìn)一步產(chǎn)生更多的新觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的新方法，每個(gè)培訓(xùn)班到中段時(shí)期，由臨時(shí)黨支部牽頭，精選1—2個(gè)大家感興趣的題目，讓所有學(xué)員充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，形成眾多的建議和意見(jiàn)，提高集體創(chuàng)造性思維的開(kāi)發(fā)。3.抓組織生活，開(kāi)展“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)。師德修養(yǎng)對(duì)于學(xué)員身心健康發(fā)展具有巨大的影響作用，是推動(dòng)教師自我反思、促進(jìn)教師成為“研究型”教師的核心，是教師終身學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。為抓好此項(xiàng)工作，可采取三個(gè)方面措施：一是專家引領(lǐng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)的基本理論和方法學(xué)習(xí)；二是開(kāi)展師德師風(fēng)論壇，由學(xué)員自己講，現(xiàn)身說(shuō)教；三是積極倡導(dǎo)學(xué)員觀看《焦裕祿》《孔繁森》《楊善州》等優(yōu)秀影片電影，并就此討論，深化黨性教育。

總之，“國(guó)培計(jì)劃”中加強(qiáng)黨組織建設(shè)，有利于強(qiáng)化黨員學(xué)員的黨性意識(shí)、增強(qiáng)黨員的模范帶頭作用，有利于增進(jìn)培訓(xùn)單位和學(xué)員的溝通，有利于學(xué)習(xí)紀(jì)律的貫徹和學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，更有利于學(xué)員的“輻射、引領(lǐng)和種子”作用的發(fā)揮。

作者：胡均國(guó)單位：重慶三峽學(xué)院成人（繼續(xù)）教育學(xué)院副教授