少數民族學生黨支部建設研究范文

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一、研究的背景與意義

黨的基層組織建設是黨建工作的基礎，是黨建工作的重中之重，歷來受到黨中央的高度重視。黨的十七大和十八大指出，要積極培養中國特色社會主義事業的可靠接班人。高校作為黨的事業的重要組成部分，肩負著做好基層組織建設、培養可靠接班人的重任。高校學生黨建工作的目的是將大學生中的優秀人才吸引到黨組織中來，通過培養使他們未來成為各行各業的中堅力量。目前，很多高校已成立了少數民族學生黨支部，希望以此為抓手，加強少數民族學生思想政治教育工作，這對于團結各族青年旗幟鮮明地反對分裂、堅定不移地維護祖國統一和民族團結、確保校園安全穩定具有極其重要的意義。但是，加強少數民族學生黨支部建設也面臨著諸多問題，例如：黨建工作不夠到位，學生黨建缺乏指導和幫助；考察重點把握不準，發展導向存在偏差；黨建內容不夠明確，實際工作定位較低等。如何破解這些難題，是少數民族學生黨支部建設面臨的重大課題。

二、當前的現狀與問題

一直以來，黨中央高度重視高校學生黨建工作。在各級黨建工作會議中，黨中央多次部署高校學生黨支部思想建設、組織建設、制度建設等方面的工作。同時，根據基層大學生黨組織的建設工作實際，各高校黨委不斷加大培養高校學生入黨積極分子和發展高校學生黨員的工作力度，有針對性地開展大學生黨員先進性教育，不斷增強高校學生黨員的先鋒模范作用。在探索少數民族學生黨員發展和高校少數民族黨支部建設等方面，各高校亦進行了積極有效的探索，并取得了一定的成績，尤其是在少數民族大學生思想政治教育方面積累了寶貴的經驗。少數民族大學生思想政治教育的核心內容是民族平等、民族團結，涉及宗教信仰、生活習俗等方面。據此，我黨開展了大量卓有成效的工作，既大力宣傳民族平等與獨立，更注重宣傳各民族團結一致。目前，絕大多數高校都已經成立了少數民族黨支部，作為開展少數民族大學生思想政治教育的重要抓手。高校黨委依托少數民族黨支部開展民族文化節、民族一家親等活動，有效地保持了少數民族學生的政治穩定。

由于少數民族黨支部仍處在探索階段和建設初期，難免存在著一些不足。（1）黨建工作不夠到位，學生黨建缺乏指導和幫助。少數民族黨支部在一定層面上承擔著少數民族黨建工作，但是現在學生管理和黨員發展還是以學院為主體，缺乏有效的黨建工作指導，缺乏開展黨建工作的長期性，只能借著特殊時期開展相關活動。（2）考察重點把握不準，發展導向存在偏差。因為少數民族黨支部黨建工作體系還不夠健全，所以在考察對象方面重點把握不準，存在著發展導向偏差的問題。最明顯的問題是在少數民族黨支部中發展學生黨員時，由于民族學生之間的特殊關系，難以有效獲得真實的群眾意見。同時，部分學生黨員入黨動機不純，存在狹隘的“功利性”、“盲從性”現象。（3）黨建內容不夠明確，實際工作定位較低。少數民族黨支部和普通學生黨支部的差異有哪些？少數民族黨支部的黨建工作應該定位在何處？這些都是少數民族黨支部急需解決的問題，但是現實中并沒有得到有效的認識。

此外，我國高校少數民族學生黨員發展工作進展緩慢。一方面，高校少數民族學生對黨的認識嚴重不足。和漢族學生相似，現在的少數民族大學生多是80年代末、90年代初出生。由于此年齡段的高校少數民族學生沒有經歷過國家極度貧窮落后的年代，無法親身體會到我黨在歷史長河中所體現的政治勇氣和歷史擔當。因此，他們對中國共產黨歷史地位、社會貢獻等方面的認識存在不足。同時，由于不同的民族之間存在宗教、信仰、文化等方面的差異，導致高校少數民族學生對于黨的歷史缺乏了解。另一方面，學生黨員先鋒模范作用體現不夠。在現實生活中，少數民族學生與漢族學生存在語言、文化、習慣等方面的巨大差異，少數民族學生較少參加漢族學生集體活動的現象非常普遍，少數民族學生黨員的先鋒模范作用未能很好的體現。此外，部分少數民族學生黨員未能充分領會黨員的責任和義務，政治參與度不高，對思想政治理論課缺乏學習熱情，不能時刻以黨員的標準嚴格要求自己，未能在少數民族學生中樹立起較好的榜樣，不利于民族學生黨建工作的開展。

三、建議與對策

（一）高度重視，建立有效的工作模式與培養機制高校培養少數民族學生黨員是新形勢下加強黨的建設、優化隊伍結構的需要，是加快推進民族地區經濟、政治、文化建設的需要，是維護社會穩定和民族團結進步事業的需要。作為高校開展黨務工作的重要抓手，高校少數民族學生黨支部在少數民族學生黨員發展過程中擔負著重要的使命與責任。因此，少數民族學生黨支部要以戰略眼光和全局觀念對待少數民族學生黨員發展工作，從組織保障上做好少數民族學生黨建工作，打造一支德智體美全面發展的少數民族學生黨員隊伍。面對新的難題和挑戰，高校少數民族學生黨支部要以更加強烈的政治責任感來對待少數民族學生黨員發展工作。高校少數民族黨支部要不斷適應新形勢，不斷采取新舉措，深入研究少數民族學生黨建工作的規律，創新少數民族學生黨建工作的模式，建立有效的少數民族學生黨員培養的機制。同時，高校少數民族學生黨支部應該認識到，少數民族學生黨員的培養不是一蹴而就的，它是一項長期的、復雜的過程，具有自身的規律。因此，少數民族學生黨支部應充分考慮少數民族學生實際，研究制定針對少數民族學生知識、文化等方面的考核體系和標準，促進少數民族學生思想上要求進步、學習生活中積極向上，對黨組織懷有崇高的熱情，能夠順利入黨。

（二）主動介入，適時跟蹤入黨過程少數民族學生黨支部要主動關心比較優秀的高校少數民族學生，注重規劃和設計，有意識對其進行幫助和培養。在新生入學時，少數民族學生黨支部要主動篩選和服務，把基本素質好、入黨積極性高的少數民族學生遴選為入黨積極分子，列入重點培養對象。同時，針對新生黨員和入黨積極分子，要開展一系列的教育實踐活動，為低年級培養和發展少數民族學生黨員創造條件。同時，少數民族學生黨支部要主動關注黨員發展過程的各個環節，落實入黨介紹人聯系制度，并要求他們定期向黨支部匯報黨員發展情況。在入黨積極分子階段，少數民族學生黨支部尤其要抓好少數民族學生的理想信念教育工作，把形成正確的世界觀和價值觀放在突出的位置，堅定共產主義信仰。在預備黨員以及轉正期間，少數民族學生黨支部要定期組織開展支部活動，適當分配任務，使少數民族學生黨員在發展學生新黨員中發揮重要作用，突出少數民族學生黨員先鋒模范作用。

（三）堅定理想信念，進一步強化實踐育人工作少數民族學生黨支部要以堅定理想信念為重點加強思想建設。由于歷史、文化等原因，少數民族學生對于黨的歷史了解不足，導致缺乏正確的認識。因此，對于加入中國共產黨缺乏足夠的熱情。少數民族學生黨支部應定期舉辦形式多樣的實踐學習活動，不斷加強政治理論學習，建立理論學習的長效機制。通過組織教育和引導，少數民族學生黨支部要幫助學生從思想上認識馬克思主義和中國特色社會主義，堅定共產主義理想信念，對黨和國家的事業始終充滿信心。同時，少數民族學生黨支部要根據實際情況，利用黨團活動等平臺深入開展實踐育人活動。例如，黨支部可組織紅色之旅等活動，通過開展實地考察，讓學生學習黨的理論知識，培養學生艱苦奮斗的作風，加深對黨的了解。此外，針對古爾邦節、藏歷新年等傳統少數民族節日，少數民族學生黨支部要主動邀請漢族師生一起參加，促進與漢族師生的交流，營造民族團結的良好氛圍。同時，少數民族學生黨支部要主動利用節日的時機開展慰問活動，并借此機會深入少數民族學生內部，將黨的關懷帶給盡可能多的少數民族學生。

對于高校少數民族貧困學生，要通過各種資助政策體現黨的關懷。由于我國少數民族聚居地區普遍貧困，因此高校少數民族貧困學生較多。高校要多措并舉，主動關心和幫助少數民族貧困學生，高度重視少數民族貧困學生的成長與發展，少數民族黨支部更應在此過程中發揮重要作用。同時，由于少數民族學生資助工作的特殊性，尤其要注重資助體系的公平、公正、公開，保證開展此項工作卓有成效。當前形勢下，高校少數民族學生黨員發展工作越顯重要。高校黨委應高度重視少數民族學生黨建工作，加強少數民族學生黨支部建設研究，積極思考少數民族學生黨員的發展工作，探尋少數民族學生黨支部建設及黨員發展的工作規律，為黨的民族事業培養合格的接班人。

作者：張立強 單位：上海交通大學