高考化學(xué)復(fù)習(xí)誤區(qū)思考范文

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一、復(fù)習(xí)的過(guò)程中忽略了學(xué)生的心里變化

高考是考查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，但同時(shí)也考查學(xué)生的心里素質(zhì)。當(dāng)高考公布揭曉的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些平時(shí)成績(jī)很優(yōu)秀的學(xué)生，高考的成績(jī)并不理想。造成這一結(jié)果的原因是學(xué)生沒(méi)有及時(shí)的調(diào)整自己的心態(tài)，沒(méi)有達(dá)到最好的心里和精神狀態(tài)參加考試。在學(xué)校進(jìn)行一輪一輪強(qiáng)化復(fù)習(xí)中，學(xué)生的壓力都很大。教師將注意力多放在學(xué)生的知識(shí)掌握情況，忽略了學(xué)生的心里變化。在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，并沒(méi)有多與學(xué)生溝通，及時(shí)的了解學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)，對(duì)學(xué)生心里及時(shí)的心里疏導(dǎo)，從而幫助學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心。

二、走出化學(xué)復(fù)習(xí)誤區(qū)的對(duì)策

（一）明確復(fù)習(xí)范圍及目標(biāo)復(fù)習(xí)既要全面又要有重點(diǎn)，沒(méi)有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)是不科學(xué)的，不僅浪費(fèi)時(shí)間而且沒(méi)有效果。因此，教師在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)一定要認(rèn)真研究《教學(xué)大綱》和《考試大綱》，這上面都對(duì)學(xué)生化學(xué)知識(shí)的掌握程度有了明確的指示，例如像離子共存、水解的應(yīng)用等內(nèi)容都詳細(xì)的規(guī)定了要求：了解知識(shí)層面、掌握知識(shí)層面、能夠自主應(yīng)用知識(shí)層面。針對(duì)具體復(fù)習(xí)情況，教師要有選擇的對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行篩選，對(duì)于考點(diǎn)、熱點(diǎn)題型進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。使整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程有重點(diǎn)，避免了復(fù)習(xí)的盲目性和無(wú)效性。

（二）扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)在高考復(fù)習(xí)中，為了達(dá)到復(fù)習(xí)效果學(xué)校會(huì)組織進(jìn)行多輪強(qiáng)化復(fù)習(xí)。但是復(fù)習(xí)必須從實(shí)際出發(fā)，以基礎(chǔ)知識(shí)為基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)知識(shí)的理解就不夠，知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)性就不強(qiáng)。在復(fù)習(xí)中一定要“吃透教材”，在保障全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上重點(diǎn)突出主干知識(shí)。例如在復(fù)習(xí)“原電池”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，并不是簡(jiǎn)單的將一個(gè)一個(gè)的知識(shí)點(diǎn)拋出，而是通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)原電池知識(shí)的如何應(yīng)用。這樣學(xué)生對(duì)原電池知識(shí)的理解就不僅僅局限那點(diǎn)了，而是加深了記憶，對(duì)知識(shí)又了全新的認(rèn)識(shí)。

（三）改革復(fù)習(xí)教學(xué)的方式方法1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作：隨著實(shí)驗(yàn)題在高考化學(xué)試題中所占的比例的增大，實(shí)驗(yàn)課也應(yīng)引起化學(xué)教師的重視。教師應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)化學(xué)，安排學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室做化學(xué)實(shí)驗(yàn)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的實(shí)際操作，學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，會(huì)記憶更深刻，對(duì)實(shí)驗(yàn)中的一些注意事項(xiàng)，細(xì)節(jié)問(wèn)題都能牢記在心。這樣對(duì)于實(shí)驗(yàn)涉及的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生很容易就掌握了。2.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)一定抓住問(wèn)題的本質(zhì)：化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是一定的，圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以演變成多道化學(xué)題，只要理解了化學(xué)原理，不管題目怎樣變化，其考查的知識(shí)點(diǎn)時(shí)一定的。例如，在復(fù)習(xí)離子方程式的書(shū)寫(xiě)時(shí)，當(dāng)學(xué)生明確了量的多少，離子之間的氧化順序等反應(yīng)發(fā)生的本質(zhì)，就能很好的解決問(wèn)題，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。3.提高學(xué)生的思維能力：學(xué)生的思維能力也逐漸成為高考化學(xué)試題的考查的重點(diǎn)。例如在考題中涉及的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的題目，就對(duì)學(xué)生的思維能力要求較高。因此在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)多對(duì)學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的練習(xí)，提高學(xué)生的思維能力。

（四）注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心里素質(zhì)1.備考復(fù)習(xí)時(shí)：在學(xué)校組織的一輪又一輪的強(qiáng)化復(fù)習(xí)中，有些學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出較大的心里壓力，作為老師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生有這樣的心里變化時(shí)，要教導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)，克服復(fù)習(xí)困難，認(rèn)真復(fù)習(xí)。2.高考時(shí)：在辛苦了一年的備考復(fù)習(xí)，就為了在高考時(shí)取得好成績(jī)。有很多學(xué)生頂不住壓力，而在考試中發(fā)揮失常，對(duì)一些平時(shí)掌握很好的知識(shí)點(diǎn)都記錯(cuò)。因此，在平時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，保持良好的心理狀態(tài)和精神狀態(tài)考試。高考復(fù)習(xí)需要系統(tǒng)的進(jìn)行，教師在這個(gè)過(guò)程中發(fā)揮著重要的主導(dǎo)作用。作為教師應(yīng)該不斷的加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教材和考試大綱，明確教學(xué)目標(biāo)，制定科學(xué)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，盡量減少?gòu)?fù)習(xí)的誤區(qū)，指引學(xué)生少走彎路，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，在高考中取得理想的成績(jī)。

作者：張巧英單位：浙江省諸暨市學(xué)勉中學(xué)