普通高考體育項目的價值范文

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1、影響高中學生體質健康的相關因素

1.1、學校方面的因素目前在我們國家，體育科目不被列為高考的內容，所以學生就對體育課的積極性不高，在很多高中學校，體育只被當成一門可有可無的課程，尤其是在高三階段，其他文化課經常占用體育課的時間進行教學，而學校也默認，這樣的話學校沒有將課程本身的內涵挖掘出來，體育課的目的是增強體質，促進健康，讓更多的學生參與進體育活動中。

1.2、教師因素在體育課程改革過程中，體育教師在課上應該成為主導者、設計者，讓學生成為課堂的主體，但是在課程實施過程中，很多時候體育教師對學生體質健康狀況不夠關注，對學生的身體素質不了解，將上課作為一種教學任務來完成，這樣教師的積極性和學生積極性均會下降，學生主動參與的可能性就很小，這樣直接影響到鍛煉的效果，所以體育教師應該找準自己的位置，合理運用體育課上時間和課外活動來進行督促、監督學生進行鍛煉，達到良好的鍛煉效果。

1.3、中學生自身因素高中學生的不健康生活方式、學習上的壓力、學生鍛煉的意識較差，主觀能動性較差，沒有自主練習的意識等等方面。

1.4、家庭教育的誤區和重智輕體思想在很多家庭中，家長認為高考是改變學生命運的轉折點，高考是頭等大事，把過多的精力放在高考科目的學習上，對于音、體、美等其它高考不涉及的項目只走形式，沒有充分認識高素質人才的真正含義。

1.5、學校體育的硬件設施影響了學生體質發展學校體育的硬件設施不能滿足學生鍛煉的需求，河北省的大部分中學場地不標準，還為簡易場地，學生的安全不能得到保障，學校的器材不夠齊全，有的器材還存在安全隱患，較陳舊，數量不能保證正常教學的使用，學校的硬件設施不能滿足學生的鍛煉需求，學生依賴學校鍛煉的積極性就會明顯下降，這直接影響到鍛煉的效果，對學生的體質健康也有一定的制約作用。

2、河北省普通高中加試體育項目的價值分析

2.1、普通高考加試體育項目有益于學生身體素質的提高高考增加體育項目必然會引起學校對體育的重視，那么學生會主動參加鍛煉，體育教師也會根據學生的生長發育規律和身體素質情況進行有針對性的指導和鍛煉，家長也會起到監督的作用，通過高考制度的約束來督促學生進行鍛煉，促進學生身體形態發育，有益于學生身體的跑、跳、投各種運動能力的提高。

2.2、河北省普通高中加試體育項目的可以促進學生心理的發展和完善在高中階段，學生處于一個非常時期，那就是青春期，在青春期會出現很多心理的問題，那通過體育的手段可以對學生的心理問題起到一個很好的調節作用。因為體育本身的功能就可以達到鍛煉身體、增強體質，人際交往、緩解壓力、情感發泄等方面的作用。另外參加體育活動對有些學生孤僻、膽小、缺少自信等心里缺陷也有積極的調節作用；參加集體項目的體育活動，可以發展學生團結協作、互相友愛、樂觀向上的情感。

2.3、通過普通高考加試體育項目有利于提高學生的社會適應高考增加體育考試必然會引起老師和學生對體育的重視，為了能夠達到好成績，學生會自主地進行鍛煉，在鍛煉的過程中學生互相交往，可以建立和諧的人際關系；在運動場上激烈的對抗可以培養學生競爭意識，為進入社會打好基礎；一些集體項目可以培養學生團結協作的精神，在當下的社會中這種精神值得提倡。通過高考制度的改革，都是為了學生能夠更好地適應社會。

作者：魏曉蕓張海燕單位：衡水學院體育系