課程研究的教師教育論文范文

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1教師教育職前課程內(nèi)容

1．1通識課程通識課程是教師教育職前課程體系的佐料，意思是說，就像炒菜一樣，有了佐料，才是美味佳肴，不放任何佐料，菜也是菜，肯定也能吃，但是不會(huì)有太多人愛吃，放了佐料的菜，經(jīng)過廚師加工，就是美味，飯店門口的車滿為患，就足以說明美味的迷人之處。通識課程是佐料，當(dāng)然也是這樣，它肯定是服務(wù)于學(xué)科專業(yè)課程的，就像佐料服務(wù)炒菜一樣，但又是必不可少的。很多學(xué)科知識內(nèi)容自認(rèn)為挺好挺對，用其他學(xué)科一審視，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題頗多。古人有講，橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。比如，語文教育中的詩歌，李白說，白發(fā)三千丈，語文老師說說的好，詩歌真美。但是數(shù)學(xué)老師說，三千丈有多長，頭發(fā)三千丈，根據(jù)頭發(fā)生長規(guī)律，需要長多少年，根據(jù)重量，三千丈的頭發(fā)，人是否能夠把頭舉起等，顯然，說的太不理智，太不現(xiàn)實(shí)。一個(gè)說有美感，一個(gè)說不現(xiàn)實(shí)。這正是學(xué)科不同，觀點(diǎn)不同，真理在哪？恐怕是綜合起來才是科學(xué)。因?yàn)槊栏行枰炕残枰Ｋ裕灰哟笸ㄗR課程所占比例，二要豐富通識課程內(nèi)容，所謂上知天文，下知地理，無所不知，無所不曉。

1．2教育實(shí)踐課程教育實(shí)踐課程是教師教育職前課程體系的催化劑，意思是說，有了實(shí)踐課程，在教育教學(xué)實(shí)踐中，就會(huì)有非常好的效果，就像是在化學(xué)反應(yīng)中添加了催化劑后一樣。可以說，教師所掌握的通識知識、學(xué)科知識和教育知識必須通過實(shí)踐才能內(nèi)化為教師從事教育教學(xué)的能力，教育實(shí)踐是教師教育教學(xué)能力形成的關(guān)鍵途徑。所以，要高度重視實(shí)踐課程，認(rèn)識它在教師培養(yǎng)中的決定性作用；要加大實(shí)踐課程的比重；要采取分散與集中相結(jié)合、見習(xí)與實(shí)習(xí)相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、模擬與實(shí)踐相結(jié)合等多種形式，確保教師在職前受到多層次、多方面的實(shí)踐鍛煉。

2教師教育職后課程內(nèi)容

自從走上教師工作崗位以后，如果不再跳槽，沒有其他原因，估計(jì)是要在教師崗位上勞作一生。這里的一生，不是一輩子，而是干到退休。從成為教師到退休有30年左右，這30年可以把任何人從年輕人變?yōu)槔夏耆耍@是規(guī)律，不可抗拒。教師們都有體會(huì)，剛參加工作時(shí)，我們是新近教師、實(shí)習(xí)期教師，幾年后，我們是青年教師，不知不覺自己就成為中年教師，放眼望去身邊過去還是中年教師的教師，現(xiàn)在已經(jīng)到了退休的年齡，成了老年教師，退休后，就是退休教師了，步入社會(huì)老年人的生活。三十年左右的教師職業(yè)生涯，由入職教育和在職教育共同組成。入職教育或說是崗前培訓(xùn)，就是要告訴這些即將走上講臺(tái)的人，他們馬上就要走上講臺(tái)，成為人民教師，實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。這時(shí)的課程應(yīng)該安排些什么呢？項(xiàng)目組認(rèn)為，要安排一些管用的實(shí)用的讓人喜歡的課程，比方說教師儀表，比方說第一堂課應(yīng)該講什么，比方說這個(gè)學(xué)校、班級有什么傳統(tǒng)、紀(jì)律、特點(diǎn)等。

走上教師工作崗位后，就是教師隊(duì)伍中的一員，就是某個(gè)學(xué)校的一名員工，就是一個(gè)下屬，就是一個(gè)班級管理員，需要學(xué)習(xí)的東西更多更加復(fù)雜。教師職后應(yīng)該安排什么課程，就應(yīng)該問一問教師職后應(yīng)該學(xué)習(xí)什么？這個(gè)問題有點(diǎn)大。簡單來說，要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，即上好課，教好學(xué)生，取得好成績；要學(xué)習(xí)為人處世，即處理好和領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、學(xué)生家長的關(guān)系；要學(xué)習(xí)調(diào)整心態(tài)，即教師工作與其他工作比較衡量選擇等；要學(xué)習(xí)養(yǎng)家糊口，即戀愛、婚姻、養(yǎng)兒育女、贍養(yǎng)老人等；要學(xué)習(xí)處理一切可能社會(huì)事件等。

作者：樊欣欣單位：濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院