成人繼續教育的探討范文

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1社會轉型期對教育的要求

隨著我國經濟的發展，我國社會進入了一個轉型期，社會對人才的需求有了更高的要求，這為成人繼續教育的發展帶來了新的契機。一方面，我國市場經濟的完善與經濟結構的調整，促使我國產生了一些新興產業；同時，一些夕陽產業也退出了歷史的舞臺，勞動力的轉移需要有良好的成人繼續教育做支撐。另一方面，隨著社會生產力的發展和科技的進步，社會廣泛需要高素質的勞動力，終身學習也進入了人們的視野，這也為成人繼續教育的發展打下了堅實的基礎。成人繼續教育模式靈活，能夠根據社會對人才的需求來調整自己的教學計劃與培養方案，直接服務于社會，因此，在發展學歷教育的同時，發展成人繼續教育對于人才培養有著重要的現實作用。高校可以利用自己豐富的教育資源，有計劃地開展成人繼續教育，既有利于教育資源的優化配置，又能夠增加收入，取得較好的經濟效益。

2新形勢下，成人繼續教育發展所面臨的挑戰

2.1培養模式較為單一在我國，成人繼續教育一般依附于高等院校，作為高等院校的一部分而存在。在成人繼續教育中，一般以學歷教育為主，通過高教自考、遠程教育、成人函授等方式進行教學，滿足了一部分人對學歷教育的需要。然而，學歷教育培養模式單一，沒有考慮社會的需求，難以和市場接軌。同時，隨著我國高校的大規模擴招與對民間辦學政策的放開，各類民辦高校大量涌現，擠占了成人學歷教育的空間，成人繼續教育失去了生存的土壤。

2.2在生源競爭上處于劣勢生源是學校存在的基礎，也是學校實現其價值的保證。而在我國，成人繼續教育由于“先天不足”，在生源爭奪上處于劣勢，嚴重影響了成人繼續教育的發展。在我國，成人教育難登大雅之堂，很難受到欲接受教育者的青睞。而在招生方法上的主動出擊并不能提高人們對其的信心，更給人一種低端的心理，由此導致的惡性循環影響的不僅僅是近期招生目標。

2.3非學歷培訓舉步維艱在我國，成人繼續教育難以得到社會的認可，缺乏推廣市場的軟實力；另外，成人繼續教育機構所設專業較為單一、僵化，難以得到廣大企業的認可。有培訓需求的學員一般會選擇知名度較高的高校進行直接深造；而為再就業人員、進城務工人員、“三農”人員的培訓一般收費較低，難以取得較好的經濟效益。這些因素，都制約了非學歷培訓的發展。

2.4教學質量難以提高在成人繼續教育的培訓中，教學質量難以提高的原因是多方面的。一方面，由于教育資源分配的不平衡，教育撥款多向高等全日制教育傾斜，成人繼續教育在教育資源不足的情況下，很難對教學器材、師資力量進行投入，嚴重影響了成人繼續教育的質量。另一方面，多數成人繼續教育機構認識不足，不重視教學質量的提高，僅僅為學員提供文憑或者技能證書服務，使得成人繼續教育的發展停滯不前。

3新形勢下，成人繼續教育的發展對策

3.1進行準確的市場定位做好市場定位工作，是抓好成人繼續教育的指導思想，是成人繼續教育能夠得到發展的關鍵。成人繼續教育，是一個國家教育體系中的一個重要組成部分，對于一個國家的教育發展來說有著不可替代的作用。成人繼續教育，能夠滿足人們“充電”的需求。在信息爆炸的年代，人們對于知識的更新有著迫切需求。所以，發展成人繼續教育，是大勢所趨，是社會發展的必然。同時，成人繼續教育發展要以市場的需求為出發點，培養社會急需的人才。因此，成人繼續教育應該從高校中獨立出來，加強投入，以市場為導向，以培養社會需要的人才為目標，這是成人繼續教育能夠得到進一步發展的基礎。

3.2提高成人繼續教育的影響力在發展成人繼續教育的同時，要做好相應的品牌建設，進而提高成人繼續教育的影響力。在具體的實踐中，可以和相關高校進行合作，以提高自身的理論教學水平；也可以和用人單位進行合作，了解用人單位對人才的需求，培養合格的社會主義建設者。在進行招生工作時，要進行廣泛宣傳，突出自身的教學優勢，努力擴大自身在社會上的影響力；同時，要本著對學員負責的態度，了解學員的需求，向學員推薦合適的專業，擴大成人繼續教育的影響。

3.3大力推廣非學歷教育非學歷教育，能夠提高學員的技能，提高學員的業務素質，是成人繼續教育的發展方向。成人繼續教育機構要根據我國的國情，適當開展學歷教育；同時，要根據市場的需求，大力發展非學歷教育，這是成人繼續教育發展的方向。首先，面對我國城鎮化進程的推進，農民市民化趨勢的到來，要緊緊抓住農村市場，為廣大進城農民提供優質的培訓。其次，面對再就業人員，提供再就業培訓。再次，做好“充電”人員的培訓工作。最后，和企業聯合，為企業做好員工的培訓工作。只有這樣，才能擴寬成人繼續教育的渠道，為成人繼續教育的發展創造廣闊的空間。

3.4努力提高教學質量較高的教學質量，是成人繼續教育存在的價值，也是成人繼續教育立足于社會的根本。隨著信息技術的發展，網絡改變了人們的學習與生活。現代成人繼續教育，可以利用先進的網絡技術，通過視頻教學、網絡課堂等方式，提高教學的質量；與此同時，可以通過博客、論壇、QQ群等方式，來加強師生之間的交流。在師資建設方面，成人繼續教育機構要給予重視，通過高薪聘請、招聘兼職教師、教師崗位培訓等方面提高教師的教學水平；同時要實行科學的教師考核制度，使得整個教師隊伍產生憂患意識，在競爭中促進教學水平的提高。

作者：黃略昭單位：柳州鐵道職業技術學院成人教育學院副院長