思政教育管理模式的變遷范文

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近些年，高校為培養合格的社會主義建設者和接班人，促進大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，開始極大地重視學校的思想政治教育工作。一些高校的思想政治教育工作者和熱愛思想政治教育的研究者在認真總結實踐的基礎上，對思想政治教育理論進行了大膽的探索，并形成了一批重要成果。《思想政治教育新跨越》一書是高校思想政治教育理論研究和實踐探索的寶貴經驗，對高校的思想政治教育工作提供了重要借鑒。

《思想政治教育新跨越》一書分為上下兩篇，并以小論文的形式整理成書，具有重要的研究價值。該書上篇主要圍繞思想政治教育理論與實踐等問題展開討論，作者以翔實的內容、完善的理論和多樣化的角度將思想政治教育理論與實踐結合，運用具體問題具體分析的方法，側重于解決一線教學問題。下篇主要圍繞思想政治教育教學和人才培養角度探討問題，作者以個性化的教學方法、實踐性的教學思想和人才培養的具體模式，為高校校風、教風、學風建設和全面人才培養服務。

從該書的整體內容可以看出，高校要實現全面、協調、可持續發展的戰略必須堅持以人為本、共同發展的科學發展觀，切實研究思想政治教育工作。高校要堅持正確的教育價值目標，明確教育發展方向，把握高校發展動力，配合行之有效的思想政治教育管理模式、管理策略和教學方式，從而實現高校合格人才的培養。此外，高校還必須尊重教育發展的客觀規律，堅持按客觀規律辦事的原則，在教育管理過程中認真總結經驗，發揮人的主觀能動性，大膽創新實踐，不斷提高教學技巧及改進教育方法以推動高校向前發展。隨著時代的發展，思想政治教育在高校教育中涉及的范圍以及影響的效果都在不斷地變化，因此，各個時代的高校思想政治教育管理模式也隨之變化發展。在“用無產階級引導學生，用馬克思主義思想武裝青年學生”這一宗旨的指引下，我國高校思想政治教育已從流于表面的高喊口號發展到真正滲透進學生的思想并落實到實踐中。素質教育提出以來，我國的思想政治教育在高校教育中生根發芽并開花結果。高校不斷選擇適當的教育戰略配合學校的教學，滿足學生的發展需求，以實現思想政治教育管理工作有目的、有方法、有策略、有未來地發展。

縱觀高校思想政治教育發展的歷史，我們可以看出當前大部分高校的思想政治教育管理是以側面滲透式和正面教育式相結合的教育戰略推動高校人才的德育發展，為社會主義現代化建設培養人才。從教學實踐角度講，正面教育式是我國高校教育的主要方式，學生在課堂上接受的思想政治教育是我國踐行素質教育的必然要求，也是學生接受教育的必要過程。雖然一味地說教會讓學生產生反感和抵觸情緒，但是正面進行人生觀、價值觀和世界觀的引導是學校實現有效教學的必要手段。大部分學生會在這樣的教育過程中逐漸養成正確的人生觀、價值觀和世界觀。從人才培養方式角度講，側面滲透式教育是高校人才培養的最有效方式。當前大學生的思想觀念已經初步形成，過多的刻板說服教育無法起到事半功倍的作用。因此，思想政治教育教學工作者一般會采取滲透教育的方式，用榜樣人物引導學生，以社會實踐激勵學生，借優良品質肯定學生，使學生在校園生活和學習中逐漸形成愛國、愛黨、愛校的思想，樹立科學的人生觀、價值觀和世界觀，在良好的校園環境中實現自我管理以及個性化成長。

《思想政治教育新跨越》涉及高校學生思想政治教育管理模式變遷和戰略選擇的理論與實踐的各個方面，為學生的全面發展搭建了更好的平臺，為學校發展提供了更好的管理模式，為國家優質人才的培養提出更完善的策略。該書既具備書籍的指導意義又具備論文的研究性意義，以多角度、多模塊的方式將國內思想政治教育教學工作中的研究成果集中起來，便于高校思想政治教育理論的比較研究和學習，為高校培養全面發展的高素質人才提供實踐參考，是值得高校思想政治教育工作者及研究者進行學習和研究的重要參考資料。

作者：梁杰 單位：河南職業技術學院電氣工程系副教授