論如何開(kāi)展美術(shù)教育教學(xué)范文
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美術(shù)教學(xué)原則是一般教學(xué)原則在美術(shù)過(guò)程中的運(yùn)用。它與一般教學(xué)原則的產(chǎn)生有著共同的規(guī)律，那就是美術(shù)教育家在美術(shù)教育發(fā)展的需要。
1.加強(qiáng)雙基教學(xué)與發(fā)展能力相結(jié)合的原則。
雙基教育與審美能力、智力、創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)系是一個(gè)完整的和諧關(guān)系，不可偏廢任何一方。因此，雙基教學(xué)既是培養(yǎng)人的手段，也是教學(xué)的目的，既是審美的教育基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)和發(fā)展美術(shù)能力的契機(jī)。
2.運(yùn)用直觀教學(xué)與啟發(fā)教學(xué)相結(jié)合的原則。
直觀教學(xué)就是以鮮明的視覺(jué)形象反映造型特點(diǎn)，去認(rèn)識(shí)和掌握藝術(shù)的規(guī)律，通過(guò)直觀教學(xué)和知識(shí)的傳授，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力，發(fā)展形象思維，啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力。
3.發(fā)揮教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合的原則。
教師在這項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，沒(méi)有教師的主導(dǎo)，教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施與教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)都是空話。然而沒(méi)有學(xué)生的主體作用，仍然無(wú)法實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目的。
二、美術(shù)教育教學(xué)的方法
美術(shù)教學(xué)常用的方法是根據(jù)學(xué)生獲取知識(shí)和技能的不同，分為語(yǔ)言傳遞、直接感知、技能訓(xùn)練等三大類基礎(chǔ)方法。
1.以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法。
美術(shù)教學(xué)與其他教學(xué)一樣，以語(yǔ)言傳遞知識(shí)是最基本、最常用的教學(xué)方法。這類教學(xué)方法包括講授、討論、講評(píng)等。
2.以直觀感知為主的教學(xué)方法。
直觀性是美術(shù)教學(xué)的一大特點(diǎn)，是通過(guò)作品、教具等形象教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生感知認(rèn)識(shí)。這類方法包括觀賞法、演示法、參觀法等。
3.以技能訓(xùn)練為主的教學(xué)方法。
美術(shù)教學(xué)中很多課時(shí)是花在技能訓(xùn)練方法上的，通過(guò)技能訓(xùn)練，加強(qiáng)眼、腦、手的配合，從而形成藝術(shù)表現(xiàn)力。
三、結(jié)語(yǔ)
教學(xué)的藝術(shù)性以它的手段功能來(lái)說(shuō)，是保障教育思想的落實(shí)，是加深對(duì)教育思想的理解。所以，要提高美術(shù)教育教學(xué)的質(zhì)量，就要不斷推出新的教學(xué)模式和新的教學(xué)思想。
作者：李穎單位：河北省定興縣天宮寺中學(xué)