中職藝術(shù)教育范文

本站小編為你精心準(zhǔn)備了中職藝術(shù)教育參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫(xiě)作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

總書(shū)記在十七大報(bào)告中，明確提出了新時(shí)期我們要推動(dòng)社會(huì)主義文化的大發(fā)展、大繁榮。而作為中等職業(yè)藝術(shù)學(xué)校，只有加快藝術(shù)職業(yè)教育的步伐，才能發(fā)展文化事業(yè)，培育文化產(chǎn)業(yè)骨干，為社會(huì)的先進(jìn)文化建設(shè)添磚加瓦。因此，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。

人才培養(yǎng)模式是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而采取的培養(yǎng)過(guò)程的構(gòu)造樣式和運(yùn)行方式，它是教育培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格、課程與教學(xué)原則、方式、方法的集中概括和體現(xiàn)，是培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人的根本問(wèn)題。而對(duì)于中等職業(yè)藝術(shù)學(xué)校來(lái)說(shuō)，只有實(shí)施科學(xué)、正確的人才培養(yǎng)模式，才能使藝術(shù)職業(yè)教育與快速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)融為一體，才能為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，所培養(yǎng)的學(xué)生才能實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)，促進(jìn)藝術(shù)職業(yè)教育的良性循環(huán)。

一、緊密結(jié)合地方文化發(fā)展需求，調(diào)整和設(shè)置主體專業(yè)

對(duì)中等職業(yè)藝術(shù)教育學(xué)校而言，在人才培養(yǎng)方向及專業(yè)方向上，應(yīng)充分考慮地方經(jīng)濟(jì)、文化對(duì)人才培養(yǎng)的需求，及時(shí)了解地方經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展趨向，適時(shí)根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況來(lái)設(shè)置專業(yè)，適時(shí)調(diào)整專業(yè)方向，合理調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系和教學(xué)內(nèi)容，以更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)與文化。這樣，也可以在不斷滿足市場(chǎng)需求的同時(shí)，使自身得到更快的發(fā)展與提高，達(dá)到“教需相長(zhǎng)”。如，紹興藝術(shù)學(xué)校在市委、市政府提出創(chuàng)建文化強(qiáng)市的背景下，積極地與紹興文理學(xué)院合作，實(shí)現(xiàn)了兩校學(xué)術(shù)的“高位嫁接”，開(kāi)拓出了人才培養(yǎng)的新途徑。具體來(lái)講，學(xué)校全日制戲曲（越劇）表演大專班的招收，為地方培養(yǎng)出了一批高層次的戲曲（越劇）表演人才。辦學(xué)二十幾年，為紹興地區(qū)的各個(gè)越劇團(tuán)體輸送了一大批越劇演員，進(jìn)一步弘揚(yáng)了我國(guó)有特色的社會(huì)主義民族文化。在教育改革方面，紹興藝術(shù)學(xué)校大膽突破，將學(xué)生的舞臺(tái)實(shí)踐課時(shí)大比例提高，把課堂搬上舞臺(tái)；在師資結(jié)構(gòu)方面，我們延用高學(xué)歷、高職稱的學(xué)術(shù)型師資，大膽引進(jìn)民間高水平藝人，充分挖掘地方戲曲特點(diǎn)，在實(shí)踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中增強(qiáng)文化的發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校又與浙江紹興市劇團(tuán)合作，定向培養(yǎng)了一批紹劇表演專業(yè)學(xué)生，利用團(tuán)內(nèi)高演技的人才充入學(xué)校的師資隊(duì)伍，學(xué)生利用紹興市劇團(tuán)的資源，學(xué)演結(jié)合，理論與實(shí)踐結(jié)合，使教學(xué)與演出相得益彰。如今，這批學(xué)生已在省內(nèi)有了相當(dāng)高的美譽(yù)度。

幾年來(lái)，學(xué)校根據(jù)紹興經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展需要，還開(kāi)設(shè)了影視表演、鸚歌戲表演、音樂(lè)表演、舞美設(shè)計(jì)、文化管理等專業(yè)來(lái)緩解社會(huì)對(duì)特殊專業(yè)的人才需求，盡可能地滿足市場(chǎng)文化的需要。

二、堅(jiān)持多元化發(fā)展思路，建立“團(tuán)校結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式

在市委、市政府的大力支持下，紹興藝術(shù)學(xué)校建立了市第一個(gè)專業(yè)的綜合性藝術(shù)團(tuán)——“紹興市青年藝術(shù)團(tuán)”。該團(tuán)集創(chuàng)作、表演、教學(xué)、科研、交流于一體，走“團(tuán)校結(jié)合”的可持續(xù)發(fā)展的道路。藝校與藝術(shù)團(tuán)資源共享，帶來(lái)了雙贏；藝校的老師通過(guò)演出實(shí)踐，促使自己更快地成熟；藝校的學(xué)生完成了課堂教學(xué)后，利用藝術(shù)團(tuán)的平臺(tái)，增強(qiáng)自己的舞臺(tái)實(shí)踐能力。“青年藝術(shù)團(tuán)”利用藝校的新校舍作為訓(xùn)練、排練的基地，同時(shí)在各地的成功演出，也給藝校帶來(lái)了良好的社會(huì)聲譽(yù)。一大批藝校的學(xué)生也成為了藝術(shù)團(tuán)隨時(shí)可調(diào)用的后備力量。為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，紹興藝術(shù)學(xué)校積極探索多元發(fā)展的辦學(xué)新思路，形成多層次培養(yǎng)人才的辦學(xué)模式。具體來(lái)說(shuō)：

其一是穩(wěn)固中專，充分發(fā)揮中專藝校的專業(yè)強(qiáng)項(xiàng)、專業(yè)特色。經(jīng)過(guò)二十多年的奮斗，學(xué)校戲曲表演既承擔(dān)著紹興地區(qū)越劇后備人才的培養(yǎng)任務(wù)，傳承了地方傳統(tǒng)文化，也在無(wú)形中成就了學(xué)校獨(dú)特的品牌專業(yè)地位。

其二是順應(yīng)時(shí)勢(shì)，積極拓展高等藝術(shù)教學(xué)空間。在市委、市政府的大力支持下，學(xué)校在辦好中專的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)拓，不斷提升文化品位。招收全日制戲曲表演、音樂(lè)表演高職專業(yè)班，“3+2”音樂(lè)表演、戲曲表演、舞蹈表演五年一貫制高職專業(yè)。這個(gè)舉措縱向拓展了高一級(jí)藝術(shù)教育的空間，同時(shí)也加固了藝術(shù)中專的教學(xué)根基。

其三是積極占領(lǐng)社會(huì)藝術(shù)教育空間，擴(kuò)展藝校的社會(huì)教育規(guī)模。作為一所地方專業(yè)藝術(shù)學(xué)校，擔(dān)負(fù)著繁榮地方傳統(tǒng)文化的責(zé)任，學(xué)校必須積極主動(dòng)融入社會(huì)，使教育不僅具有民族性，也具有時(shí)代性。目前，我們?yōu)楦髟絼F(tuán)體、企業(yè)藝術(shù)團(tuán)開(kāi)展的各級(jí)各類培訓(xùn)就是很好的證明。另外，學(xué)校還與杭州師范大學(xué)合作，承辦了學(xué)前教育專業(yè)的師資函授，為提高學(xué)前教育師資的學(xué)歷、技能創(chuàng)設(shè)了良好的條件，也為社會(huì)輸送了更高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。

三、以就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)綜合素質(zhì)教育，提高人才競(jìng)爭(zhēng)力

職業(yè)教育本質(zhì)上就是就業(yè)教育。職業(yè)教育的根本任務(wù)是根據(jù)經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)發(fā)展要求，培養(yǎng)多層次、多樣化的技能型人才，造就數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的高技能人才，這為中等職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)提出了明確的目標(biāo)。

1.由于社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境以及個(gè)人素質(zhì)等諸多因素的影響，中職學(xué)生中的一些人在中學(xué)階段沒(méi)能接受系統(tǒng)的、扎實(shí)的文化學(xué)習(xí)和基本的思想道德及行為規(guī)范教育，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、交往習(xí)慣。這些學(xué)生應(yīng)變能力不強(qiáng)，容易受社會(huì)上不良現(xiàn)象的影響，法制觀念、公德意識(shí)比較淡薄。因此，通過(guò)改革人才培養(yǎng)方案，學(xué)校應(yīng)該在理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、校園文化建設(shè)、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)等環(huán)節(jié)或項(xiàng)目中，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有組織、有步驟的教育訓(xùn)練活動(dòng)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、生活、為人處世等行為習(xí)慣，使他們逐步成為具有自學(xué)、自律、自立、自強(qiáng)能力的中職學(xué)生，加強(qiáng)個(gè)人品德建設(shè)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)要求。

2.加強(qiáng)文化課教學(xué)，讓學(xué)生具備綜合職業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。文化課教學(xué)是中等職業(yè)教育的重要內(nèi)容，文化課考核是評(píng)價(jià)人才質(zhì)量不可缺少的一部分。文化課有利于學(xué)生的發(fā)展，有利于專業(yè)課學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生健全人格，樹(shù)立良好的人生觀、世界觀。

總之，人才的培養(yǎng)需要?jiǎng)?chuàng)新。以就業(yè)為導(dǎo)向，已成為藝術(shù)職業(yè)教育改革的主旋律。而“團(tuán)校合作”培養(yǎng)藝術(shù)人才，能較好地實(shí)現(xiàn)校團(tuán)之間資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使教育目標(biāo)更明確，教育內(nèi)容更到位，教育方法更妥當(dāng)，能更好地根據(jù)市場(chǎng)的需求來(lái)培養(yǎng)各方面的技術(shù)人才，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校和團(tuán)體三方“雙贏”。在職業(yè)教育改革中，我們應(yīng)不斷地創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，發(fā)展職業(yè)藝術(shù)教育，切實(shí)推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展、大繁榮。