特種作業(yè)教育培育成效評(píng)析范文

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培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)能力不強(qiáng)、培訓(xùn)質(zhì)量不高普遍存在

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)能力是保障培訓(xùn)質(zhì)量的前提,而教師隊(duì)伍的建設(shè)則是關(guān)鍵。經(jīng)常出現(xiàn)的情景是,安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的特種作業(yè)教師,部分是畢業(yè)后直接從事教學(xué)工作,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);有的是從工廠選調(diào)出來(lái)的,這些人在授課過(guò)程中,實(shí)際操作能力雖然較強(qiáng),但往往缺乏語(yǔ)言和邏輯方面的正規(guī)引導(dǎo)和理論講授能力,這自然使得授課情況兩極分化。再有,在特種作業(yè)人員培訓(xùn)過(guò)程中,一些教師為了能讓自己的授課精彩,不顧安全技術(shù)培訓(xùn)大綱的要求,利用大量課時(shí),以傳授專業(yè)技能為主,忽略了安全技術(shù)理論的系統(tǒng)性培訓(xùn),失去了特種作業(yè)培訓(xùn)的真正目的和意義。這樣一來(lái),特種作業(yè)培訓(xùn)的預(yù)期質(zhì)量勢(shì)必大打折扣。綜上所述,提高特種作業(yè)員工的培訓(xùn)效果,應(yīng)該從以下幾方面入手。

(1)創(chuàng)新培訓(xùn)的方式方法,提高培訓(xùn)效果。首先,在班級(jí)組織上,充分考慮參培人員的個(gè)體差異,根據(jù)其工作經(jīng)歷、年齡、文化程度等進(jìn)行分班,避免將經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工和剛剛從事特種作業(yè)的新員工“一鍋燴”,從而出現(xiàn)培訓(xùn)“聽(tīng)天書(shū)”和“吃不飽”現(xiàn)象,使培訓(xùn)更具針對(duì)性。其次,大膽嘗試,探尋卓有成效的教學(xué)方法。在教師授課過(guò)程中,充分利用多媒體,利用圖片、視頻等案例教學(xué)的方式豐富教學(xué)內(nèi)容,給學(xué)員以直觀的感性認(rèn)識(shí),從而提高學(xué)員防止和防范事故的應(yīng)對(duì)能力。

通過(guò)各種典型案例,增強(qiáng)學(xué)員事故危害教育、違章危害教育、責(zé)任意識(shí)教育、安全效益教育。采用實(shí)例教學(xué),能夠達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí),可以利用現(xiàn)代化的仿真軟件及實(shí)訓(xùn)基地,進(jìn)行與實(shí)際操作相統(tǒng)一的技能實(shí)操培訓(xùn),提高特種作業(yè)人員的安全操作技能。另外,培訓(xùn)過(guò)程中,采用與學(xué)員互動(dòng)的討論式教學(xué)。特種作業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員有職業(yè)經(jīng)歷和社會(huì)閱歷,是具備豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的成人,學(xué)員是培訓(xùn)活動(dòng)的主體,他們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中不僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)者,同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)的傳授者。讓來(lái)自不同單位的學(xué)員聚集在一起,用開(kāi)放、互動(dòng)的方式自覺(jué)亮出自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn),暢談自己的想法和建議,同大家一起探討、操作,與同學(xué)共同分享收獲,聽(tīng)取別人的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),互相啟發(fā),互相學(xué)習(xí),教學(xué)相長(zhǎng)、相得益彰,培訓(xùn)環(huán)境將十分融洽。互動(dòng)式教學(xué)可以激發(fā)培訓(xùn)學(xué)員的主觀能動(dòng)性,提高培訓(xùn)效果。

(2)完善教師的考核激勵(lì)機(jī)制,提升培訓(xùn)效果,通過(guò)建立詳細(xì)、規(guī)范、可操作性的考核激勵(lì)機(jī)制,對(duì)教師的教學(xué)水平進(jìn)行定期評(píng)價(jià)和評(píng)估,并將結(jié)果作為薪酬發(fā)放、教師職稱晉升、評(píng)先選優(yōu)等依據(jù),促使教師能夠主動(dòng)專研所授專業(yè)的教學(xué)研究,使教師能夠從主觀方面積極主動(dòng)的去完成授課任務(wù),提升培訓(xùn)效果。

(3)強(qiáng)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資培訓(xùn),提高培訓(xùn)質(zhì)量,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資水平,直接決定著特種作業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量。為此,不斷提高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資隊(duì)伍建設(shè),對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量至關(guān)重要。近年來(lái),大慶煉化公司培訓(xùn)中心通過(guò)采取一系列措施,在師資隊(duì)伍建設(shè)上取得了一定效果。一是通過(guò)引導(dǎo)教師自學(xué)、組織教研活動(dòng)、外出參觀學(xué)習(xí)、下廠調(diào)研實(shí)習(xí)等方式,不斷提高現(xiàn)有專職教師的授課水平。主要采用以下幾種方法:其一,培訓(xùn)中心為教師提供專業(yè)書(shū)籍資料,引導(dǎo)教師自學(xué)提高業(yè)務(wù)水平;其二,培訓(xùn)中心有計(jì)劃地組織教師參加上級(jí)部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)班,進(jìn)行理論知識(shí)深造。

如組織教師參加黑龍江省安監(jiān)局辦的安全培訓(xùn)教師資格培訓(xùn)及中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司組織的企業(yè)培訓(xùn)師資格培訓(xùn);其三,培訓(xùn)中心組織教師到其它培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參觀學(xué)習(xí),組織教師和管理人員到大慶油田電力職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心、大慶油田特種作業(yè)培訓(xùn)中心和大慶石化職工大學(xué)參觀學(xué)習(xí);其四,培訓(xùn)中心每年有計(jì)劃、有目的地組織專職教師到生產(chǎn)一線進(jìn)行調(diào)研實(shí)習(xí),提高教師理論聯(lián)系實(shí)際能力。同時(shí)聘任在生產(chǎn)一線從事技術(shù)和管理工作的人員作為兼職教師,提高受訓(xùn)員工的實(shí)踐能力,形成了以專職教師為主、兼職教師為輔的安全培訓(xùn)師資隊(duì)伍,隊(duì)伍結(jié)構(gòu)日趨合理,教師的整體授課水平也有了顯著的提高,安全培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性逐步增強(qiáng)。

作者：于凱華單位：中國(guó)石油大慶煉化分公司培訓(xùn)中心