終身學(xué)習(xí)理論下社區(qū)教育體系的構(gòu)建范文

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［摘要］

如何基于終身學(xué)習(xí)理念，構(gòu)建社區(qū)教育體系，成為相關(guān)人員需要重點(diǎn)思考的問題。主要針對“終身學(xué)習(xí)理念下社區(qū)教育體系的構(gòu)建”這一問題，展開具體的分析研究。以期通過努力，找到促進(jìn)高效構(gòu)建社區(qū)教育體系的可靠途徑，從而為相關(guān)人士提供參考。

［關(guān)鍵詞］

終身學(xué)習(xí)；社區(qū)教育；構(gòu)建策略

終身學(xué)習(xí)是在校教師一直追求的教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)生培養(yǎng)成具有終身學(xué)習(xí)理念的現(xiàn)代化人才也是每個(gè)教師想看到的事情。同樣，校外的社區(qū)教育也要將培養(yǎng)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)理念作為教學(xué)目標(biāo)，教育出更多優(yōu)秀的人才。

一、優(yōu)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)，整合教學(xué)資源

在我國，社區(qū)教育是最小的集體教學(xué)單位，它指通過對一定區(qū)域內(nèi)居住的居民進(jìn)行集中教育來提高居民的思想素質(zhì)和文化水平，使居民的文化層次得以提高，能更好地投入到生產(chǎn)生活中。社區(qū)教育的教學(xué)對象是全體社區(qū)人員，所以講師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)就要多注重選擇開放性、國際性、關(guān)系到國家民生的話題，使得居民在聽過講師所講的課程后，對自己的生活有一個(gè)及時(shí)思考的過程，隨后再將講師所講的內(nèi)容消化吸收，幫助居民更好地在生活中完成自己的工作任務(wù)，將社區(qū)教育的效率發(fā)揮到最好。其次，在社區(qū)教育的過程中，一般是通過舉行具體的主題教育活動(dòng)來對居民進(jìn)行教學(xué)，所以在講師的選擇上也要格外注意，首先該講師應(yīng)當(dāng)具有較高的文化水平，有相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對國家民生事務(wù)有著自己獨(dú)特的見解，最好還要有良好的語言表達(dá)能力，使得居民能快速消化講師所教學(xué)的內(nèi)容。例如，講師可舉辦艾滋病教育活動(dòng)，針對艾滋病的產(chǎn)生過程、傳播途徑等對居民進(jìn)行系統(tǒng)講解，使得居民了解最有用的生活知識，達(dá)到一個(gè)很好的教學(xué)效果。居民在日常生活中就會(huì)懂得預(yù)防，防止艾滋病的產(chǎn)生，擁有幸福健康的生活。

二、注重啟發(fā)式教育，通過實(shí)例來引起居民注意

講師在進(jìn)行社區(qū)教育的實(shí)踐過程中要針對具體的對居民有用的知識進(jìn)行重點(diǎn)講解，在課前講師要仔細(xì)查閱資料，將最精確最先進(jìn)的理念都傳授給居民，同時(shí)講師要注重自己講課時(shí)邏輯思維的轉(zhuǎn)化，將自己平時(shí)的學(xué)習(xí)方法及資料收集方法都教給居民，居民久而久之就會(huì)習(xí)慣這種思維模式，從而對講師的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行模仿，在自己的生產(chǎn)生活中就會(huì)積極進(jìn)取，從側(cè)面培養(yǎng)了居民終身學(xué)習(xí)的理念。同樣，講師在進(jìn)行演講時(shí)也要將終身學(xué)習(xí)的思想傳授給居民，列舉事例就是一個(gè)不錯(cuò)的方法，講師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)可以列舉具體的終身學(xué)習(xí)的人物故事，將其講給上課的居民，使得居民能夠真切地感受到終身學(xué)習(xí)能帶給他們的好處，以及通過不斷學(xué)習(xí)對他們?nèi)烁窈退枷胨降纳A，這樣居民在課下也會(huì)積極進(jìn)行反思，對生活中的事物也會(huì)有一種積極探究的動(dòng)力，幫助他們處理生活中的難題，克服生活中的困難，走向更好的人生。在終身學(xué)習(xí)的理念下構(gòu)建社區(qū)教育，有利于提高居民的思想文化水平，使得整個(gè)社區(qū)都處在一種良好的學(xué)習(xí)氣氛中，大大加強(qiáng)了社區(qū)關(guān)系中的穩(wěn)定性，使得社區(qū)穩(wěn)定高效地發(fā)展，這樣的社區(qū)在生產(chǎn)生活中也會(huì)取得傲人的成績。例如，教師在進(jìn)行講課時(shí)，可介紹中國偉大的文學(xué)家思想家魯迅，他一生寫過非常多著名的文章，他在去世前的兩個(gè)小時(shí)還在看書。通過對名人故事的介紹，使得居民對終身學(xué)習(xí)的概念有一個(gè)新的認(rèn)識，而且在這種教學(xué)方法下，居民會(huì)對終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種親切感，覺得終身學(xué)習(xí)的例子就在我們生活的周圍，使得居民更好地吸收講師所教學(xué)的知識，更好地投入到生產(chǎn)生活中。

三、注重現(xiàn)代技術(shù)的培養(yǎng)，使得居民緊跟時(shí)代腳步

在現(xiàn)代科技高速發(fā)展的今天，我國的綜合國力和人們生活水平也與以前不可同日而語，尤其在信息技術(shù)發(fā)展方面，手機(jī)、電腦已走進(jìn)每個(gè)家庭，網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在已是我們不能離開的東西。在這種大環(huán)境的驅(qū)使下，如果我們不能緊跟時(shí)代步伐，不積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，那我們將會(huì)被時(shí)代所淘汰，逐漸被社會(huì)所邊緣化。在社區(qū)中有很多五十歲以上的居民，在他們年輕的時(shí)候沒有趕上信息技術(shù)發(fā)展的大潮，再加上隨著年齡的增長，使得這部分居民對知識的學(xué)習(xí)能力變?nèi)酰运麄兒苋菀缀蜁r(shí)代脫節(jié)，被社會(huì)所淘汰。在進(jìn)行社區(qū)教育的過程中，要針對這部分居民進(jìn)行專門的主題教育，開展老年信息技術(shù)學(xué)習(xí)教學(xué)課程，這些知識才是對他們生產(chǎn)生活最有用的知識，在老年居民學(xué)習(xí)完相關(guān)課程后，他們會(huì)感覺到自己在逐步年輕化，趕上了時(shí)展的步伐，他們在生活中就會(huì)更加樂觀，更加積極向上。同時(shí)，老年居民會(huì)在平時(shí)的生活中利用信息技術(shù)更好更方便地了解國家民生，形成更加寬闊的世界觀，幫助他們形成終身學(xué)習(xí)的理念。終身學(xué)習(xí)理念下社區(qū)教育體系的構(gòu)建在現(xiàn)代社會(huì)中是很必要的，它能有效提高居民的思想文化水平，以最小的教學(xué)資源針對居民進(jìn)行最有用的教育，為居民開放另一個(gè)了解社會(huì)，學(xué)習(xí)知識的通道，最重要的是，能將終身學(xué)習(xí)的理念有效傳達(dá)給居民，使得居民在學(xué)習(xí)中建立起更和諧更穩(wěn)定的社區(qū)。

參考文獻(xiàn)：

朱長本.夯實(shí)基礎(chǔ)保障社區(qū)教育健康發(fā)展?jié)M足需求提升社區(qū)教育服務(wù)水平［J］.中國農(nóng)村教育，2016（3）.

作者:戴永武 單位:瑞安城市學(xué)院