來華留學(xué)生的思想教育探究范文
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一、來華留學(xué)生的思想教育從日常管理當(dāng)中做起
1．開展系統(tǒng)的入學(xué)教育。留學(xué)生的入學(xué)教育是留學(xué)生思想教育的第一課，在每學(xué)期新生入學(xué)時期，要精細(xì)的做好留學(xué)生的迎新工作。由于各國的文化教育不同入學(xué)思想教育也要與國內(nèi)高校的入學(xué)思想教育有所區(qū)別，尊重他國風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰的前提下要講明來中國學(xué)習(xí)必須遵守中國的法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)，注重集體主義，重視人與人之間、人與社會之間的和諧共處的重要性。對不同文化背景的來華留學(xué)生進行協(xié)調(diào)與正確的引導(dǎo)，努力在保持多樣文化的基礎(chǔ)上，使各國留學(xué)生和諧共處，共同學(xué)習(xí)。這也是保障教學(xué)管理工作的重要條件。必經(jīng)外國留學(xué)生與中國學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不同，留學(xué)生是學(xué)習(xí)中國歷史文化、了解中國的國情在以后的發(fā)展與交往中能自如的應(yīng)用，開展國際友誼打基礎(chǔ)。每學(xué)期的入學(xué)教育都應(yīng)該聘請公安機關(guān)出入境管理處的外事警官作涉外法制專題講座，為留學(xué)生全面介紹我國涉外法規(guī)，辦理居留許可及入境體檢的程序等條例，重點強調(diào)安全須知，做到防患未然;不定時舉行防火防災(zāi)演習(xí)訓(xùn)練，對公寓定期實行安全大檢查，及時查缺補漏，消除潛在隱患。同時給每位留學(xué)生頒發(fā)留學(xué)生手冊，使留學(xué)生對校紀(jì)校規(guī)有初步的認(rèn)識，以留學(xué)生手冊來嚴(yán)格要求自己的行為，做到遵紀(jì)守法。并且也可以邀請相關(guān)教師和高年級留學(xué)生介紹留學(xué)生在中國學(xué)習(xí)的方式方法和生活上遇到那些問題和困難等具體事宜，提供解決問題的途徑和方法，讓留學(xué)生在心理上有充分的準(zhǔn)備，為他們盡快適應(yīng)留學(xué)生活奠定了良好的心理基礎(chǔ)。
2．建立完善班主任責(zé)任制和專職輔導(dǎo)員工作制度。定期給留學(xué)生召開班主任會，通過形式多樣的班主任會加強與留學(xué)生面對面的交流與溝通，并掌握留學(xué)生的所作所想及時發(fā)現(xiàn)他們的思想動態(tài)，解決引導(dǎo)日常所遇到的問題，把不良問題的產(chǎn)生控制到最低。也讓留學(xué)生感到在異國他鄉(xiāng)也有關(guān)心關(guān)愛他們的“親人”建立一個互相信任的團體，共同面對問題集體協(xié)商解決問題。并可以通過班主任的思想教育工作能使留學(xué)生學(xué)到課外的一些知識，在生活和學(xué)習(xí)上更快的了解中國的文化蘊涵，這對他們學(xué)習(xí)漢語也有更多的輔助作用。
3．校園文化教育。在高校校園文化教育是最濃的教育基地，有各式各樣的學(xué)習(xí)模式。高校學(xué)生社團是高等學(xué)校青年大學(xué)生以相同或相近的興趣、愛好、特長、信念、觀點或自身需要為基礎(chǔ)而自發(fā)組織的志愿型學(xué)生群眾團體。它是高校校園文化的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分。學(xué)生社團是學(xué)生活動和參加實踐的重要基地，在這里同學(xué)們可以充實業(yè)余文化生活，提高同學(xué)們的認(rèn)知能力、實踐技能和學(xué)以致用的本領(lǐng)，全面提升同學(xué)們的綜合素質(zhì)。通過學(xué)生社團在校園內(nèi)形成積極的、健康的學(xué)風(fēng)和構(gòu)建和諧校園氛圍。學(xué)校要大力支持各種社團的組建，并提供專職場地、專業(yè)輔導(dǎo)人員。要想組建較強的專業(yè)性社團，僅憑學(xué)生的熱情而沒有相關(guān)的器材和技術(shù)指導(dǎo)是很難開展高質(zhì)量的活動的。在這種氛圍中把來華留學(xué)生納入進來，在人才集聚的校園社團中互相學(xué)習(xí)互交流，開拓更高的校園文化層次，相信有更大的發(fā)展空間。
4．通過學(xué)習(xí)來教育。隨著經(jīng)濟、科技和教育事業(yè)的快速發(fā)展，高校來華留學(xué)生數(shù)量與日俱增，學(xué)歷層次也有不同。以往設(shè)立的專業(yè)課程有一部分不符合留學(xué)生教育，可以針對來華留學(xué)生的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)采取減少不必要上的課程或降低教學(xué)要求用充足的時間學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)科的課程，鞏固自身專業(yè)。可以跟國內(nèi)同一時期入學(xué)的同學(xué)一起畢業(yè)。也可以在統(tǒng)一納入學(xué)校的教學(xué)計劃與其他國內(nèi)學(xué)生一樣在上網(wǎng)自助選課，同國內(nèi)學(xué)生一起上課，一起生活，這樣給學(xué)生提供了更多學(xué)習(xí)與交流的空間，提高了學(xué)習(xí)氛圍，同國內(nèi)學(xué)生一樣選夠?qū)W分予以畢業(yè)。對學(xué)習(xí)漢語語言的學(xué)生采取獎懲制度，每周匯總一次考勤曠課和遲到多著每周安排一次上課機會帶領(lǐng)全班同學(xué)復(fù)習(xí)一周內(nèi)容，為了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)努力備課加強學(xué)習(xí)。有了懲罰當(dāng)然也有獎賞，每周班內(nèi)選出優(yōu)秀出勤率、優(yōu)秀學(xué)生等各種獎項鼓勵在學(xué)習(xí)上用功的同學(xué)們。有效地提高了留學(xué)生的競爭意識和危機意識。一個月安排一次與國內(nèi)生在課堂上互動交流的活動，通過互動互相學(xué)習(xí)，加強溝通能力和語言能力，通過認(rèn)識這些朋友更快的了解中國。
5．音體美教育。俗話說音樂、體育、美術(shù)無國界，只有個體差異沒有界限可談。實踐證明只要舉行各種音體美的比賽，來華留學(xué)生就會踴躍參加，表現(xiàn)自己的特長，展現(xiàn)名族文化。高校中不缺乏此類比賽，選拔來留學(xué)生的優(yōu)秀學(xué)生同國內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生共同比賽交流，互相學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)文化傳統(tǒng)共同發(fā)展。同時緩解學(xué)習(xí)的壓力，豐富課外娛樂活動，也是高校的一道風(fēng)景線、宣傳冊。
二、來華留學(xué)生思想教育現(xiàn)存的問題與不足
1．缺少針對性的書籍，先大部分思想教育方面的書籍和材料都是針對國內(nèi)學(xué)生的，很少有本國語言文字針對來華留學(xué)生的書籍和資料。這樣他們在生活當(dāng)中無法接觸到這些材料，更何況從何談起閱讀和查閱。
2．缺少網(wǎng)絡(luò)上宣傳教育，科學(xué)發(fā)展的時代因充分利用網(wǎng)絡(luò)的廣泛性在網(wǎng)絡(luò)上宣傳高校的思想教育，結(jié)合學(xué)校的實際情況在不同的版面用不同的語言文字以圖文并茂的形式做宣傳教育。
3．多開展一些各種各樣的課外活動，這種形勢活動是對來華留學(xué)生進行思想教育的重要課堂，通過有目的、有計劃地參觀、旅游和教學(xué)實踐活動，一方面使留學(xué)生進一步了解中國的歷史和文化，一方面力求是他們對我國的現(xiàn)階段國情有一個比較客觀的了解。同時我們也認(rèn)識到:在課堂外之外組織留學(xué)生外出參觀和教學(xué)實習(xí)是對來華留學(xué)生進行思想教育的有效途徑，而通過有目的、有計劃地引導(dǎo)和幫助，使來華留學(xué)生對我國的國情有一個比較客觀的了解是我們隊留學(xué)生進行思想教育的重要目的。現(xiàn)在我校對留學(xué)生的思想教育還處于探索階段，我們還要不斷努力，對留學(xué)生進行全方位多側(cè)面的思想教育，使我校對留學(xué)生的思想教育工作達(dá)到一個新的水平。
作者：蘇寧巴雅爾單位：內(nèi)蒙古師范大學(xué)國際合作與交流處