全日制體育碩士就業價值觀調查范文

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1體育碩士研究生就業價值觀特點的分析

對就業價值觀的測量是對決定畢業生就業價值觀的23個子因子進行打分，按照選擇“非常重要、重要、一般、不重要、非常不重要”分別賦值“1－5分”然后加總求平均數，平均數越小，個子因子在就業價值觀中的作用越重要。

1．1注重自我興趣取向在選擇就業方向、單位時，要符合自己的興趣愛好、專業對口、工作自主性大不受約束等。正如統計結果顯示，在“自主性大不受約束”、“符合興趣愛好”、“發揮自己的才能”認為重要的、非常重要的分別占到被試的58．6%、69．9%和72%(如圖4所示)。說明在就業諸多問題的選擇上比較注重自己的情趣愛好。大部分被試選擇在自己熟悉的體育行業就業，或者進高校，或進中小學，也有的希望從事體育俱樂部工作，這些都是希望符合自己的興趣愛好。

1．2職業功利化選擇成下降趨勢圖5所示，“單位規模大、單位知名度高、單位在大城市”所占的比例都不到50%，不再是就業選擇時首要考慮的因素。圖1所示，體育碩士絕大多數將工作單位定位在中小學，而不是以前的政府單位、高校。圖2所示，大多數體育碩士將就業地點在中小城市，覺得一線城市的生活壓力太大，幸福指數比較低。綜合來看，體育碩士不再處于崇拜大城市，追求名單位的階段，而在就業價值觀的選擇時考慮日后安家立業的具體情況，十分務實。這主要體現是經濟危機爆發后，物價上漲，現有的工資水平已經讓畢業生在大城市生活感到了太大的壓力。

1．3注重實現自我價值根據表1顯示，在發展因素的子因子中，排在第一位的是“充分發揮自己的才能”可見大部分的被試都希望將來能夠充分發揮自己的才能，而不是一輩子埋沒，希望盡最大的努力去實現自身價值，去創造更多的財富。

1．4競爭意識強烈目前我國的高等教育逐漸進入大眾化階段，越來越多的人有機會進入高等學府接受教育，這已經不再是少數人的權利。每年大學畢業生人數不斷增加，每年都有幾十萬的就業缺口期待解決，研究生不斷擴招，研究生的就業壓力也逐漸增大，不再是“皇帝女兒不愁嫁”。現在體育碩士面臨的就業競爭壓力主要有這幾個方面:競爭高校崗位不如博士研究生、論科研能力不如體育人文專業、比運動技能不如運動訓練專業、要考取中小學教師，又面臨著國家第一批免費師范生帶來的壓力，大學本科生的就業范圍同樣是集中在中小學，這又是一方面的競爭壓力。現在畢業生之間的崗位競爭是一個非常殘酷的現實，不同層次、不同專業的畢業生同樣存在崗位競爭。第一屆畢業生想在就業問題上有一個很好的開端，就要積極競爭積極爭取，“狹路相逢勇者勝”只有自己擺對心態，不斷爭取，勇敢面對，才有可能在就業壓力日益增大的今天有一片自己的立足之地。

2結論

1．就業首選為中小學教師體育碩士對職業的選擇更傾向于中小學教師，只有少部分選擇高校教師、國家機關、公務員、讀博士、自主創業，對就業形勢有比較客觀的認識;大城市情節大大降溫，側重二線、三線城市，追求家庭幸福指數，不再盲目追求功利主義;工資大多定位在2500－3500之間。2．跨專業學生就業難跨專業報考體育碩士的學生的就業比較困難，他們就業時大多不會從事體育有關的行業，轉而從事自己大學所學專業，或者自己創業。跨專業學生本科為非體育專業，對體育認識不多，基礎理論知識非常欠缺;沒有經過系統教師資格課程學習、教育實習，實踐能力缺乏，就業時專業不對口，造成就業困難。3．就業比較實際，注重生存因素就整體來看，體育碩士研究生最重視“生存因素”，其次是“發展因素”和“情感因素”，其就業價值觀是務實、切合實際的。和以前類似的研究成果相比，具有明顯的連續性，但更加務實，在一定程度上反映了社會環境所發生的變化。作為不同的性別或者不同的家庭經濟狀況的體育碩士來說，就業價值觀念的側重點也是不同的，對性別而言，男性比較重視住房問題，而女性仍然對家庭的關注度較高;對于家住農村或者家庭比較困難的人來說，同樣將住房放在第一位，因為對他們而言，壓力主要來自住房;家庭條件優越的學生，最關心的是待遇問題和興趣愛好。

3對策研究

3．1完善自我首先要端正好心態，不應該有消極態度和抵觸情緒，積極完善自我，提高自己的“含金量”，刻苦鍛煉，提高自己的運動技能，掌握更多的運動項目，做到“一專多能”，增強專業理論知識，好的運動技術是靠深厚的理論功底做基礎的，要做到能夠學進去更能夠說的出來，示范動作要準確、大方、優美，講解要準確到位;盡可能多的參加各種比賽，爭取拿到名次獲得證書，這是對自己能力的肯定，同時也為自己的簡歷增光添彩。在基礎理論知識方面要積極適應時展，與時代接軌，學好英語和計算機。積極參加學校社團和學生會組織的活動，鍛煉自己的組織、協調、合作、溝通和表達能力，這是在一個集體中必不可少的一些基本能力。

3．2引導體育碩士樹立正確的就業待遇觀念人的需求有兩個層面:一個是物質層面，一個是精神層面。如只有物質方面的滿足是體會不到快樂和幸福的，只有同時增強精神層面的滿足感，才是真正的幸福。因此要樹立正確的就業觀，除了追求物質財富，還要樹立事業心、成就感、滿足感。在國家利益和社會利益中去實現自己的價值，積極響應國家號召，到國家需要的西部地區就業或者是支教，為我國偏遠地區的教育事業發揮一下自己的光和熱。自我價值的實現不僅是物質方面，還有精神方面的滿足，比如奉獻精神．一生中能夠風風火火的經歷一段創業時光，那將是一輩子受用的寶貴財富。

3．3營造良好的環境學生的就業價值觀的培養有兩個大的教育背景，一個是社會大環境，二是學校小環境，社會大環境是影響范圍最廣的因素。根據研究表明，碩士研究生的就業價值觀的取向主要來自社會方面的影響，當社會之風刮向物質追求時，研究生也會偏向物質化，因此，社會風氣、社會環境對當代體育碩士研究生的就業價值觀念的形成具有極其重要的作用。拜金主義、享樂主義等不正之風的蔓延勢必會打擊畢業生的上進心和自信心，打擊學生找工作的熱情和積極性。應該采取有效的措施來盡快解決這些問題，還學生一個純凈的、和諧的社會環境。學校環境是直接作用于體育碩士就業價值取向的影響因素，凈化校園環境是搞好體育碩士研究生就業價值觀教育的有力保障。優化學校環境一要強化學校秩序，通過科學嚴謹的管理、完善的制度、健康活潑的學校活動來營造一種健康、和諧、充滿活力的校園文化氛圍;二是要完善學校的人際關系和輿論環境讓學生感覺到每個人都在為了自己的夢想積極奮斗。

3．4完善教育培養模式由于我國是2009年剛剛設立全日制專業碩士學位，國家制訂培養目標，學校制訂培養計劃都是在嘗試，沒有比較成功的經驗值得借鑒，只能夠慢慢探索專業碩士的培養之路，在這個過程中需要不斷發現問題、提出問題、解決問題，逐漸完善培養模式。一方面可以在教育方案、課程設置、教學方法、理論課與實踐課的比例、教育實習等方面進行改革，在提高體育碩士的綜合素質的同時突出體育碩士的專業優勢，另一方面與用人單位取得聯系，獲取用人單位所需要的人才標準，可以爭取到單位實習，以更快的適應這項工作，積累工作經驗。實現理論知識與實踐相結合，兩手都要抓，兩手都要硬，才能取得就業的最后勝利。

作者：張學龍單位：山西師范大學體育學院