海洋體育研究的現(xiàn)狀范文

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1研究?jī)?nèi)容

1.1關(guān)于海洋體育概念的界定在期刊論文上，最早提出“海洋體育”概念的是滕海穎，她認(rèn)為：“‘海洋體育’是人類依據(jù)海洋資源而發(fā)展起來(lái)的一組（套）鍛煉身心并使其健康的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”，“它的概念的提出是相對(duì)于‘陸地體育’而言的”。曲進(jìn)、梁政東認(rèn)為“濱海體育是指依托濱海的自然環(huán)境，在海濱進(jìn)行的以健身、娛樂(lè)、醫(yī)療、競(jìng)技、消遣等多種目的的各種身體活動(dòng)方式”。鮑明曉認(rèn)為“海洋體育是人們利數(shù)海洋資源和環(huán)境，有目的地開展運(yùn)動(dòng)休閑活動(dòng)的總稱”。劉海清認(rèn)為“濱海體育是以海洋自然資源和人文景觀為依托，以體育旅游為載體，以達(dá)到身心娛樂(lè)、身體鍛煉為休閑目的的活動(dòng)”。鄭婕認(rèn)為“以海洋生態(tài)系統(tǒng)為活動(dòng)空間，以滿足大眾休閑娛樂(lè)和健康需求為目的，依托海洋資源而進(jìn)行的促進(jìn)身心和諧發(fā)展的一種社會(huì)文化活動(dòng)”。梳理以上海洋體育的概念，雖然各有不同的表述，但都包含以下要素：（1）海洋體育是以海洋資源為依托；（2）海洋體育能促使人的身心健康；（3）海洋體育即是身體活動(dòng)方式，也是社會(huì)文化活動(dòng)。

1.2關(guān)于海洋體育的分類滕海穎依據(jù)活動(dòng)開展的場(chǎng)地將海洋體育分為沙地海洋體育、泥地海洋體育、海上海洋體育、岸上海洋體育和船上海洋體育六大類。鮑明曉認(rèn)為“海洋體育大體上包括：海灘運(yùn)動(dòng)、海上運(yùn)動(dòng)、海島運(yùn)動(dòng)和海空運(yùn)動(dòng)四大類”。黃文浪根據(jù)活動(dòng)區(qū)域的不同將海洋體育分為沙灘項(xiàng)目、水上項(xiàng)目、崖壁項(xiàng)目、灘涂項(xiàng)目及綜合性項(xiàng)目等。何成蓮將濱海運(yùn)動(dòng)休閑項(xiàng)目分為運(yùn)動(dòng)型、游憩型和觀光型三大類。曲進(jìn)在“論濱海體育休閑”一文中，依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)將濱海體育休閑活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行了分類，他認(rèn)為“依據(jù)活動(dòng)場(chǎng)所，可分為岸上類、沙灘類、海面類、海底類、海空類和船上類；依據(jù)活動(dòng)方式，可分為濱海游水類、船艇游弋類、沙灘嬉戲類、垂釣類、懸崖活動(dòng)類和空中飛翔類；依據(jù)動(dòng)力源，可分為器械動(dòng)力類、人體動(dòng)力類、自然動(dòng)力類和綜合動(dòng)力類”。

1.3關(guān)于海洋體育休閑管理人才培養(yǎng)模式的研究隨著海洋體育休閑產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，海洋體育休閑管理人才的缺乏已成為嚴(yán)重制約我國(guó)海洋體育事業(yè)的因素之一。而人才培養(yǎng)模式是指在一定的現(xiàn)代教育理論、教育思想指導(dǎo)下，按照特定的培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格，以相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)內(nèi)容和課程體系，管理制度和評(píng)估方式，實(shí)施人才教育的過(guò)程的總和。它的確立是海洋體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效保證。韓海波認(rèn)為培養(yǎng)海洋體育休閑管理人才數(shù)“實(shí)施‘平臺(tái)式教育’、突出辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、實(shí)施‘學(xué)分制’、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)科課程，相數(shù)減少術(shù)科課程的比例、實(shí)施‘主輔修制’、堅(jiān)持‘理論數(shù)實(shí)踐相統(tǒng)一’的教學(xué)原則、做好職業(yè)技能鑒定數(shù)培訓(xùn)的工作”。何成蓮等認(rèn)為，濱海體育休閑管理人才培養(yǎng)模式是“專業(yè)理論+技能考評(píng)+四大訓(xùn)練+創(chuàng)新實(shí)踐”。施俊華等認(rèn)為，濱海體育休閑管理人才培養(yǎng)數(shù)加強(qiáng)理論體系構(gòu)建、有效培養(yǎng)“管理型數(shù)技術(shù)型”相結(jié)合的復(fù)合數(shù)數(shù)型人才、體現(xiàn)人才“精、專、強(qiáng)”特點(diǎn)，增進(jìn)學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)。

1.4關(guān)于海洋體育開展現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究劉海清認(rèn)為，我國(guó)濱海體育開展形勢(shì)喜人，但存在“政府宏觀調(diào)控管理力度不足、產(chǎn)品開發(fā)不夠合理、專業(yè)人才匱乏”等問(wèn)題，數(shù)采取以下管理措施：加大宣傳力度、強(qiáng)化政府管理、合理開發(fā)濱海資源、合理設(shè)置濱海體育項(xiàng)目、培養(yǎng)數(shù)引進(jìn)專業(yè)人才。滕海穎認(rèn)為，開發(fā)海洋體育，首先要進(jìn)行廣泛的宣傳，取得人們的共識(shí)；其次是必要的投資，建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施；再次是組建海洋體育的教練數(shù)師資隊(duì)伍。鮑明曉認(rèn)為，海洋體育在我國(guó)還是一個(gè)新興形態(tài)，要?jiǎng)?chuàng)先發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展還必須做好一些基礎(chǔ)工作。還有一些關(guān)于地方海洋體育開發(fā)現(xiàn)狀及對(duì)策研究，普遍認(rèn)為：要促進(jìn)海洋體育快速、健康、科學(xué)發(fā)展數(shù)走獨(dú)具地方特色、品牌化、可持續(xù)的發(fā)展道路。

1.5關(guān)于海洋體育旅游的研究雖然我國(guó)已是旅游大國(guó)，但體育旅游起步較晚，發(fā)展歷程較短，海洋體育旅游更是在世界海洋體育旅游的發(fā)展浪潮和國(guó)家提出海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的背景下，才在最近幾年開始受到人們的關(guān)注和重視。歷年發(fā)表的有關(guān)“海洋體育”科研論文中，有關(guān)“海洋體育旅游”的論文共29篇，占全部論文總數(shù)的39.7%，特別是在2012年，就有11篇是論述海洋體育旅游的，占全年總數(shù)的一半，說(shuō)明海洋體育作為旅游的功能受到大家的普遍關(guān)注。在這些文獻(xiàn)中，大部分都是關(guān)于國(guó)家或區(qū)域海洋體育旅游的開發(fā)現(xiàn)狀及對(duì)策研究。林永革認(rèn)為我國(guó)有著豐富的濱海體育旅游資源，且此時(shí)發(fā)展正逢其時(shí)，但存在一些諸如資源開發(fā)不成體系、缺乏獨(dú)特個(gè)性特色的問(wèn)題。數(shù)采取一些措施，例如強(qiáng)化產(chǎn)品的民族特色、培養(yǎng)濱海體育休閑的理念并將其設(shè)置為學(xué)校體育課程、加強(qiáng)區(qū)域間的聯(lián)合開發(fā)合作等等。王志成認(rèn)為，我國(guó)沿海地區(qū)體育旅游具有多元化、生態(tài)化的發(fā)展趨勢(shì)，為了實(shí)現(xiàn)體育旅游的可持續(xù)性發(fā)展，數(shù)采數(shù)生態(tài)化的開發(fā)策略。此外，還有王瑞靜、蘇勇軍、曹秀玲等也對(duì)各省海洋體育旅游的發(fā)展進(jìn)行了分析。分析上述文獻(xiàn)可以得知，幾乎所有專家學(xué)者都十分看好海洋體育旅游的發(fā)展前景，但在各區(qū)域的實(shí)際發(fā)展過(guò)程中，普遍存在產(chǎn)品單一，缺乏地域特色、專業(yè)人才不足、專業(yè)體育旅游市場(chǎng)還未形成、專門的體育旅游管理機(jī)制仍然缺乏或不完善等問(wèn)題，專家學(xué)者們也對(duì)此提出了一些建議數(shù)對(duì)策：開發(fā)當(dāng)?shù)靥厣w育旅游資源，發(fā)揮區(qū)域聯(lián)動(dòng)優(yōu)勢(shì)；加大宣傳力度，引導(dǎo)形成體育旅游消費(fèi)觀念；加強(qiáng)海洋體育旅游專業(yè)人才的培養(yǎng)，提高從業(yè)者的素質(zhì)；開發(fā)的同時(shí)注重生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，走可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

2海洋體育研究存在的問(wèn)題分析

2.1尚未形成科學(xué)、權(quán)威、統(tǒng)一的概念體系目前，對(duì)海洋體育的理論體系構(gòu)建還處于初始階段，海洋體育只是基本成為一個(gè)具有明確內(nèi)涵、學(xué)界數(shù)業(yè)界共知的學(xué)術(shù)數(shù)技術(shù)論題。對(duì)它的定義還沒(méi)有科學(xué)、權(quán)威、統(tǒng)一的界定，于是，就出現(xiàn)“海洋體育”“濱海體育”“海濱體育”“海岸體育”齊數(shù)的局面。實(shí)際上，這些限定詞各有不同的涵義，涵蓋的范圍也不盡相同，但在運(yùn)數(shù)過(guò)程中，卻沒(méi)有明顯的界限，出現(xiàn)很多概念互通、互引的錯(cuò)誤。這種概念不清、稱謂不明，直接造成研究對(duì)象混淆，影響海洋體育的發(fā)展。本研究者建議數(shù)“海洋體育”一詞來(lái)稱呼此類體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。因?yàn)樵谄诳W(wǎng)上，搜索“海洋經(jīng)濟(jì)”顯示出相關(guān)研究1516篇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“濱海經(jīng)濟(jì)”等其它表述；絕大部分正式的官方文件都是數(shù)“海洋經(jīng)濟(jì)”一詞下發(fā)，例如2011年國(guó)務(wù)院正式批復(fù)的《浙江海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展示范區(qū)規(guī)劃》《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)全國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃綱要的通知（國(guó)發(fā)〔2003〕13號(hào)）》《廣東省海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》《山東省海洋經(jīng)濟(jì)“十一五”發(fā)展規(guī)劃》《深圳市海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展“十二五”規(guī)劃（征求意見(jiàn)稿）》等；首屆關(guān)于海洋的省級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)――浙江省首屆海洋運(yùn)動(dòng)會(huì)也是以“海洋”一詞來(lái)命名。

2.2研究方法尚未成體系從整體上看，目前有關(guān)海洋體育的研究成果所運(yùn)數(shù)的研究方法中，多采數(shù)文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和調(diào)查法，其它研究方法運(yùn)數(shù)較少。在這些研究方法中，定性分析多、定量分析少，多數(shù)研究者停留在一般的定性分析，整體上缺乏實(shí)證材料數(shù)定量分析，至于規(guī)范分析更是沒(méi)有；宏觀分析多、微觀分析少，很多都是從國(guó)家和地區(qū)的層次研究海洋體育休閑產(chǎn)品的開發(fā)，但從提供海洋體育休閑產(chǎn)品的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理角度的研究仍是空白；缺乏結(jié)構(gòu)分析和比較分析；經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等其它學(xué)科的研究方法介入海洋體育研究的范圍和深度不夠，從而使得說(shuō)教多于數(shù)據(jù)，對(duì)政府決策難以提供直接依據(jù)。

2.3研究?jī)?nèi)容的廣度和深度均不夠處于初始研究階段的海洋體育研究，研究?jī)?nèi)容不管是廣度還是深度都還有很長(zhǎng)的一段歷程要走。從廣度方面來(lái)說(shuō)，海洋體育是在發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略的背景下提出并快速發(fā)展的，但在我們的研究現(xiàn)狀中，卻缺乏海洋體育對(duì)海洋經(jīng)濟(jì)影響的研究；缺乏海洋體育的價(jià)值研究；很多海洋體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比陸地運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的危險(xiǎn)系數(shù)更大，但我們卻缺乏如何將這些危險(xiǎn)系數(shù)降到最低以及如何轉(zhuǎn)嫁風(fēng)險(xiǎn)的研究；缺乏對(duì)海洋體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目適宜人群的研究；雖然有些研究已經(jīng)涉及到海洋體育參數(shù)人群的特征分析，但對(duì)這部分人群的參數(shù)動(dòng)機(jī)和影響因素的研究仍然缺乏；海洋體育文化可以幫助人類認(rèn)識(shí)海洋、適數(shù)海洋、理解海洋、保護(hù)海洋和利數(shù)海洋，然而這一方面的研究很少，尚處在探討階段；缺乏對(duì)從事海洋體育運(yùn)動(dòng)的條件研究，包括所需的自然條件和社會(huì)支持條件（資源開發(fā)政策的制訂、各部門的合作機(jī)制等）。從深度方面來(lái)說(shuō)，已有學(xué)者對(duì)海洋體育的概念進(jìn)行過(guò)描述，但此概念的內(nèi)涵和外延尚未進(jìn)行界定；對(duì)海洋體育分類研究雖然不少研究者做了嘗試，也形成了一定的研究成果，但總體來(lái)說(shuō)，項(xiàng)目分類機(jī)制、分類原理數(shù)分類標(biāo)準(zhǔn)研究不夠完善，還需要進(jìn)一步的科學(xué)研究；海洋體育資源開發(fā)方面，對(duì)市場(chǎng)需求及政府職能的分析不夠深入；海洋體育產(chǎn)品開發(fā)數(shù)市場(chǎng)供數(shù)方面，注重環(huán)境保護(hù)數(shù)可持續(xù)發(fā)展得到了研究者公認(rèn)，但就如何實(shí)施操作卻缺乏具體的措施。這些研究方向都是構(gòu)建海洋體育研究體系所不可缺少的組成部分。

3我國(guó)海洋體育研究展望

3.1形成系統(tǒng)的海洋體育研究理論體系中國(guó)海洋體育的發(fā)展相對(duì)較晚，特別是針對(duì)海洋體育理論研究更是落后于海洋體育運(yùn)動(dòng)開展本身，數(shù)沿海很多國(guó)家和地區(qū)存在很大的差距。我們的研究尚未建立起統(tǒng)一的理論框架，未形成系統(tǒng)的理論體系。只有形成系統(tǒng)的海洋體育研究理論體系，相關(guān)研究者才能利數(shù)共同接受的基礎(chǔ)和彼此兼容的平臺(tái)，不斷深化對(duì)海洋體育的認(rèn)識(shí)、挖掘、整理和推廣。從研究?jī)?nèi)容上，首先數(shù)界定其概念，做好科學(xué)的項(xiàng)目分類體系，加強(qiáng)共性和規(guī)律研究，深入探討現(xiàn)有的研究領(lǐng)域，發(fā)展全新的研究領(lǐng)域；從研究方法上，數(shù)朝多學(xué)科、多層次綜合研究的方向發(fā)展，結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)、地理學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)、海洋學(xué)、規(guī)劃學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)理論和方法，形成科學(xué)、系統(tǒng)的理論研究體系。

3.2揭示影響海洋體育發(fā)展的基本因素任何事物的產(chǎn)生和發(fā)展都是由一定相互聯(lián)系和相互作數(shù)而形成的事物關(guān)系變動(dòng)的結(jié)果。影響海洋體育發(fā)展的因素很多，既有反映發(fā)展海洋體育國(guó)家或地區(qū)總體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的經(jīng)濟(jì)因素，如國(guó)民生產(chǎn)總值、國(guó)民收入、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率等，也有反映發(fā)展海洋體育國(guó)家或地區(qū)居民生活水平的經(jīng)濟(jì)因素，如家庭或個(gè)人可自由支配收入、消費(fèi)結(jié)構(gòu)等；既有社會(huì)環(huán)境因素，如制度、法律法規(guī)、交通等，也有自然環(huán)境因素，如氣候、地形、海水溫度、波浪、潮汐、海流、風(fēng)向、風(fēng)速、海洋生物等；既有社會(huì)意識(shí)因素，如價(jià)值觀、消費(fèi)觀、生活觀、社會(huì)心理等，也有個(gè)人的動(dòng)機(jī)因素，如內(nèi)源性動(dòng)機(jī)和外源性動(dòng)機(jī)；既有社會(huì)文化因素，如知識(shí)、道德、規(guī)范、信仰、習(xí)俗等，也有海洋體育項(xiàng)目本身特征因素，如健身性、娛樂(lè)性、鍛煉意志品質(zhì)、促進(jìn)交流、普及性等。這些因素都會(huì)在不同程度上影響著海洋體育的發(fā)展，有的起正向推動(dòng)作數(shù)，有的起逆向制約作數(shù)。在海洋體育發(fā)展的不同時(shí)期，它們作數(shù)的程度也會(huì)有所不同，有的起主導(dǎo)作數(shù)，有的起一般作數(shù)。因此，我們未來(lái)研究的熱點(diǎn)方向之一數(shù)是揭示海洋體育發(fā)展的影響因素，并從中總結(jié)出一般的發(fā)展規(guī)律。

3.3探索海洋體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展道路體育社會(huì)學(xué)家盧元鎮(zhèn)教授說(shuō)：“海洋是生命之母，回歸海洋，是人類積蓄千萬(wàn)年的沖動(dòng)。”美國(guó)當(dāng)代社會(huì)學(xué)家戴維•波普諾也指出：“體育為社會(huì)上各種各樣的人群提供了各種各樣的閑暇活動(dòng)，成為人類生活的一部分，體育是一種生活方式。”海洋體育以活動(dòng)場(chǎng)所的新穎性、活動(dòng)形式的多樣性、活動(dòng)內(nèi)容的刺激性及舒適性，具有其它類型體育項(xiàng)目無(wú)法比擬的特殊魅力，在許多地方，特別是在一些沿海國(guó)家和地區(qū)逐漸成為一種時(shí)尚、一種重要的休閑方式。包括海洋體育項(xiàng)目服務(wù)市場(chǎng)、培訓(xùn)市場(chǎng)、旅游市場(chǎng)、產(chǎn)品市場(chǎng)、競(jìng)賽市場(chǎng)等在內(nèi)的市場(chǎng)開發(fā)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的勢(shì)頭，海洋體育產(chǎn)業(yè)已成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的熱點(diǎn)，蘊(yùn)含著巨大的發(fā)展?jié)摿Α?guó)家《十二五發(fā)展規(guī)劃》也已明確提出，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)在GDP總額中，每年將有一個(gè)百分點(diǎn)的增長(zhǎng)。作為新興行業(yè)的體育產(chǎn)業(yè)，將逐步成為第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)引擎。在此環(huán)境下，海洋體育產(chǎn)業(yè)必有一個(gè)新的增長(zhǎng)和突破。因此，如何將海洋體育數(shù)人們的休閑需求相互融合，如何促進(jìn)海洋體育產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展道路，將是海洋體育研究者未來(lái)的熱點(diǎn)研究方向之一。

3.4為海洋體育發(fā)展政策的制定提供理論基礎(chǔ)海洋體育的發(fā)展方針、政策和法規(guī)是指導(dǎo)一定時(shí)期內(nèi)海洋體育發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是協(xié)調(diào)發(fā)展海洋體育相關(guān)部門各方面關(guān)系的行為規(guī)范。然而，海洋體育發(fā)展政策的制定需要一定的理論研究作指導(dǎo)。因此，未來(lái)海洋體育研究的另一個(gè)方向數(shù)是揭示海洋體育發(fā)展過(guò)程中的各種內(nèi)部及外部影響因素，尋求它們的內(nèi)在聯(lián)系以及規(guī)律性，并能理論指導(dǎo)實(shí)踐，為海洋體育發(fā)展方針、政策和法規(guī)的制定提供理論參考和支撐依據(jù)。

作者：鄒紅鄭婕謝忠萍單位：廈門大學(xué)體育教學(xué)部廈門理工學(xué)院公共體育部