幼兒園戶外體育活動的指導范文

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1.教師指導的安全性

健康的體魄是幼兒學習和發(fā)展的基礎(chǔ)。在幼兒園戶外體育活動中幼兒的身心安全也是教師最為擔心的部分，當然在戶外體育活動中也應把幼兒的身心安全放在首位。表1教師組織戶外體育活動中擔憂內(nèi)容的調(diào)查可見，在幼兒園戶外體育活動中教師擔心幼兒身心安全的比率高達100%，教師J1說，開展戶外體育活動的最大目的是促進幼兒的健康，在戶外體育活動中需要用到諸多器械，對于教師來講幼兒安全是我們最擔心的。在所觀察的活動中安全指導在隨時隨地的進行著。在小班的戶外體育活動中教師更為注重安全性的指導，指導教師J2說小班幼兒與中大班幼兒相比，身體更為嬌弱，各部位的肌肉力量和各方面的能力都較弱。更需要關(guān)注幼兒的安全。在準備活動———跑步的過程中教師會提醒幼兒不要張開口，盡量用鼻子呼吸。在戶外體育活動中，教師應認真觀察和留意每一位幼兒的活動情況，隨時關(guān)注幼兒的安全，對于年齡小、能力弱的幼兒要給予特別的保護和幫助。對有容易出現(xiàn)問題的環(huán)境材料要事先有清楚的認識，以便及時提醒幼兒注意安全和給予及時的保護。在進行體育區(qū)域活動前，提示在活動時應注意的事項，如在投擲區(qū)，注意不要將球扔到其他小朋友的身上，撿球的時候注意不要將手杵到地面上，以免將手挫傷；在鉆爬區(qū)，會特別提示后面的幼兒與前面的幼兒的距離不要太近等等。另外，教師還比較重視幼兒的活動量。在進行戶外體育活動時，教師應根據(jù)幼兒的面色，呼吸狀況，流汗情況判斷活動是否過量。從而適當?shù)恼{(diào)節(jié)幼兒的體育活動。為了確保幼兒在戶外體育活動期間不發(fā)生危險，教師首先在活動前帶領(lǐng)幼兒做一些預熱活動。其次教師應該針對活動的特點給出明確的安全提示，并隨時保護幼兒的安全。再次，教師要注意幼兒的活動量，避免因活動量過大，過強給幼兒帶來傷害。

2.教師指導的組織性

無規(guī)矩不成方圓，為了是戶外體育活動的順利進行，對于一些規(guī)則指導也是必要的。在幼兒園戶外體育活動中，應使幼兒建立良好的規(guī)則意識，例如應該如何取、放玩具等，最好與幼兒一同商討在活動區(qū)的規(guī)則。在北京某幼兒園戶外體育活動中教師制定一些活動規(guī)則，以便使的活動能夠順利進行。在戶外體育活動中教師的指導主要針對規(guī)則和針對活動中出現(xiàn)的問題進行中規(guī)則的重申。活動的規(guī)則可以日常的集體活動中一起討論、制定。在觀察中盡管教師在每次幼兒活動區(qū)前并沒有強調(diào)常規(guī)，但是幼兒的常規(guī)表現(xiàn)良好。J1說盡管每次并不強調(diào)，但是我們曾在一起討論過戶外體育活動的常規(guī)，幼兒并通過自己喜愛的方式表現(xiàn)整理出來。每次都強調(diào)會占用幼兒的活動時間，幼兒活動前幼兒不叫興奮，能聽進去的也很少。J2還說在班級中教師與幼兒一起定下來的常規(guī)有，關(guān)于收放玩具的規(guī)定；有關(guān)于禮貌、謙讓的規(guī)定等。活動的規(guī)則需要根據(jù)實際情況，隨時重申。如某班在交通區(qū)的活動中，當活動進行三分之一時，教師中止了活動，就剛剛活動過程中幼兒出現(xiàn)的問題，給予針對性的統(tǒng)一指導，如發(fā)現(xiàn)很多幼兒分不清哪些車子應行快車道和慢車道，教師又重新指著工具指導了一遍，發(fā)現(xiàn)很多幼兒未回到起點就開始新一輪的活動，于是教師規(guī)定回來的幼兒繞過黃色的黃線再重新出發(fā)。可見，在幼兒園戶外體育活動中也需要普及規(guī)則，這些規(guī)則不一定要在活動時才規(guī)定，幼兒的興奮情緒和戶外的干擾不利于幼兒注意力的集中，所以可以在日常的集體活動中強調(diào)這些規(guī)則，或與幼兒一同來制定這些規(guī)則。但是也要針對幼兒在活動中出現(xiàn)的規(guī)則問題，及時糾正，以避免活動秩序的混亂。

3.指導的教育性

戶外體育活動的開展是為了鍛煉身體各部分，增強體質(zhì)，并在活動中學會合作、學會克服困難等。所以在幼兒園戶外體育活動中教育性是不可忽略的。幼兒園教師一般作為指導者的角色介入，主要體現(xiàn)在動作的示范。指導教師J3說，對于小班幼兒來說，對于語言的理解能力有限，動作示范對于幼兒來講更容易接受。如在小班跳躍區(qū)的活動中，教師先告訴幼兒動作要領(lǐng)：兩只腳開立，與肩膀一樣寬，兩只手臂前后擺動，向前擺的時后，腿是伸直的，向后擺的時候，蓋膝彎曲，身體稍稍向前傾，手盡量往后擺。接著教師會示范動作。教師在進行教育性指導時要主要幼兒的年齡特點，盡量使用幼兒可以理解的詞匯。必要時邊講解的時候要加上動作示范。幼兒園戶外體育活動可以增強體質(zhì)，為幼兒的學習和生活打下良好的身體基礎(chǔ)，也是幼兒園活動的重要內(nèi)容之一。教師應該懂得如何組織和指導戶外體育活動，使幼兒在戶外體育活動中得到更好、更快地發(fā)展。

作者：何淑玉單位：東北師范大學教育學部