學前教育鋼琴課程的改革范文

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一、課改前鋼琴課程的內容

在課改前，鋼琴課的教學內容以傳統的鋼琴專業基礎教程為主，學生考試前要完成一定數量的鋼琴練習曲和樂曲的彈奏。具體內容如：（1）一年級：完成拜厄鋼琴基礎教程第82課之前的練習曲；（2）二年級：完成拜厄鋼琴基礎教程第88課至車爾尼鋼琴基礎教程（作品599）第45課之前的練習曲；（3）三年級：完成車爾尼鋼琴基礎教程（作品599）第46課至第80課的練習曲；（4）四年級：完成車爾尼鋼琴基礎教程（作品599）第81課至車爾尼鋼琴流暢練習曲（作品849）第14課的練習曲；（5）五年級：完成鋼琴曲的彈奏。

二、鋼琴課程改革的初步設想

在以往的鋼琴課程學習中，一些學生對枯燥的鋼琴練習曲不感興趣，平時不練琴，臨考前突擊練習一首練習曲，考試時賭運氣，僥幸通過考試。由于學生平時不按教學計劃完成鋼琴課作業，隨著課程的加深，識譜越來越困難，學生無法形成繼續學習鋼琴所必須的前期積累和學習自信心，完成作業越來越力不從心，造成了學生“不識譜—不愛練琴—不愛上課”的不良后果。為了加強學生的實際彈唱能力，督促學生練琴，及時完成鋼琴課的學習內容，更好地適應未來工作的需要，逐步對鋼琴課程內容進行如下調整：（1）一年級：完成拜厄鋼琴基礎教程第82課之前的練習曲；（2）二年級：完成拜厄鋼琴基礎教程第88課至車爾尼鋼琴基礎教程（作品599）第45課之前的練習曲；（3）三年級：完成車爾尼鋼琴基礎教程（作品599）第46課至第80課的練習曲；（4）四年級：兒歌彈唱20～30首。

三、在鋼琴考試的過程中跟蹤鋼琴課程改革的效果

1.調整考試內容。

為了順利實施鋼琴課程改革的方案，保證良好的鋼琴課堂教學效果，對學生鋼琴考試內容進行如下調整：（1）將以往的考試“三抽一”調整為“九抽一”。（2）將以往的考試前兩周公布考試內容調整為開學初公布考試內容———九首必彈的練習曲?？荚嚂r從九首練習曲中抽簽確定考試曲目。

2.具體實施步驟。

（1）初步形成考試方案。（2）征求鋼琴組任課教師建議。（3）完善鋼琴考試方案。（4）再次將考試方案下發每一位鋼琴課任課教師，征求建議。（5）綜合每一位鋼琴課任課教師的合理建議，向學生公布“鋼琴課期末考試內容及要求”。（6）再次向學生確認并公布“鋼琴課期末考試內容及要求”。附：鋼琴課期末考試內容及要求。（1）考試內容：一至三年級學生彈奏練習曲九課抽一課考試；四年級學生彈奏兒歌邊彈邊唱，其中必彈兒歌一首，另外四首現場抽條彈唱一首。一年級上學期：拜爾：14、16、18、19、21、24、25、29、30一年級下學期：拜爾：46、48、55、57、60、78、80、81、82二年級上學期：拜爾：88、89、90、94、96、97、98、100、102二年級下學期：599：20、21、26、28、30、36、38、40、45三年級上學期：599：46、49、51、54、55、56、57、60、61三年級下學期：599：64、66、68、69、70、71、73、77、80四年級上學期：必彈兒歌：《數鴨子》；四抽一兒歌：《學做解放軍》、《找朋友》、《丟手絹》、《粉刷匠》。四年級下學期：必彈兒歌：《蘇珊娜》；四抽一兒歌：《布娃娃彈琴》、《好媽媽》、《賽船》、《愉快的夢》。（2）超進度的學生按照849程度四抽一；299程度二抽一；740以上程度自選一首的要求參加鋼琴考試。

3.嚴格考試要求

（1）學生進入考場考試需攜帶學生卡或身份證。嚴禁替別人考試和找別人替考，違犯者按校規處理。（2）學生抽條確定考試內容，嚴禁私自換條。（3）鋼琴考試不及格，需要參加補考的學生，仍然按照期末考試的辦法，九課抽一課確定補考的具體內容。

四、考試成績分析

1.全校36個班級參加考試，及格率由上一個學期的68%上升到69%；及格率最高的年級是四年級：及格率80%，及格率最低的年級是三年級：及格率58%。

2.不及格的學生90%為0分；能彈奏考試曲目的學生多數都能達到及格標準。

3.不及格的學生主要集中在二年級和三年級。

4.缺考的學生主要集中在四年級，這些缺考學生多數為平時不上課的學生。

5.全校鋼琴課成績不及格的學生主要集中在一~三年級的舞蹈班，其中一年三班27人，11人及格，及格率41%；二年三班29人，6人及格，及格率23%；三年六班27人，16人及格，及格率41%；估計與鋼琴學習經驗匱乏、練琴少、心理素質差、學習主動性差等因素有關。

6.替考現象基本杜絕，大部分學生主動出示身份證、學生卡。

7.鋼琴課程改革方案實施后，學習和考試的課量增加了，難度加大了，學生不及格的人數沒有增加。

8.鋼琴考試各考場遵照學校的要求，考前檢查學生的學生卡或身份證，防止學生替考，嚴明考試紀律，使學生感受到了學校嚴抓鋼琴學風、嚴把考試關的決心和態度，有利于嚴謹學生今后的鋼琴學習。

五、鋼琴課程改革方案顯示的積極效果

1.四年級學生的鋼琴課內容由練習曲改為兒歌彈唱，使學生的學習任務與小學及幼兒園的業務要求緊密結合，增加了學生學習鋼琴的動力和學習興趣。

2.經過4個學期的堅持和努力，鋼琴課嚴格按照新的課程標準教學，鋼琴考試各考場遵照學校的要求，考前檢查學生的學生卡或身份證，防止學生替考，嚴明考試紀律，基本杜絕了替考現象。

3.堅持鋼琴教學和考試的量的積累，使學生感受到了學校嚴抓鋼琴學風、嚴把考試關的決心和態度，大部分學生開始調整學習鋼琴的狀態，逐步加強鋼琴學習。

4.嚴格把好鋼琴補考關，使學生放棄補考蒙混過關的想法。

六、今后需要思考的問題

1.有一部分學生上課態度好，學習認真，但接受鋼琴課知識較慢，考場心理素質較差?？荚嚦煽儾焕硐?，影響了學生的學習的積極性。

2.調動學生學習鋼琴的積極性，要從加強鋼琴課學習指導入手，具體方法將逐步完善。

3.學前舞蹈專業的學生平時以舞蹈訓練為主，鋼琴學習的內容比照學前普通專業學生的學習內容降低要求，建議鋼琴教學的授課形式采用集體授課的形式。

七、結語

總之，鋼琴課的課程改革必須是立足于學前教育專業全體學生而設計，對學生進行系統訓練，力爭使學生達到鋼琴課的課程標準所制定的目標。通過兒歌彈唱內容對學生進行愛國主義教育，培養學生的優良的思想品德，為將來更好地適應小學、幼兒園基礎音樂教育打下堅實的基礎。

作者：郝光單位：遼寧省沈陽市藝術幼兒師范學校