中專教學中養成教育的培育范文

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1養成教育的特殊性

在思想政治教育基礎上對中專學生進行教育的一個重要途徑就是養成教育，養成教育主要包含知識教育與思想教育，側重于學生的道德品質與行為習慣的培養。這就決定了中專學生養成教育具有著：

（1）中專學校養成教育的導向性。中專學校的養成教育其目的就是使學生在日常生活中形成良好的道德品質及行為習慣。從某種意義上來講養成教育也就是規范教育，但是規范教育不是單純的制定一些紀律、制度，嚴格的執行，少給學生自由，這樣就是養成教育了，這樣的話就忽略了中專學校養成教育的導向性。作為教師的我們要動之以情、曉之以理的對中專學生進行教育。中專學生的品質與習慣的培養是一個實踐的過程，它不但是教師對學生的訓化過程，也是學生身體力行的過程。中專學生習慣的養成是一個長期的過程，有了“習”才能有“慣”，好的習慣是要通過長期反復訓練才會形成的。中專學生的行為習慣的養成以及思想道德品質的訓練有著內化的過程，具有反復性。所以，對中專學生學習生活中所表現出來的良好的品格與行為習慣，需要及時地加以表揚，進行因勢利導，對中專學生的不良品格及習慣要進行認真的疏導，并及時糾正。養成教育的良好氛圍需要從教與學兩個方面進行營造，同時使這一氛圍能夠長期形成一種潛行的課程，使中專學生的品格及習慣的培養能夠起到潛移默化的作用。

（2）中專學校養成教育的艱巨性。現代的心理學認為，人的品行在童年時期開始萌芽，少年時期慢慢形成，到青年時期就基本定型。中專學生年齡大多在16~19歲之間，其品行正處于由形成期向定型期轉變的過渡時期，所以在這個時期進行養成教育便顯得重要和艱巨。因為，中專時期是中小學養成教育的繼續，而中小學養成教育會直接影響到中專階段的養成教育。但是，中專學生有別于中小學生，中專學生多數遠離父母，均在學校食宿，在家庭教育方面就顯得相對不足。所以，中專學校不但要加強對學生日常學習行為習慣的教育與培養，更多地要加強對學生日常生活習慣的養成教育，這樣才能擴大中專學生的養成教育的廣度。另外，現在大部分中專學生都是獨生子女，多數獨生子女已經養成唯我獨優、貪圖享受、驕傲任性等不良習氣，所以學校面臨養成教育任務艱巨，要進一步加強養成教育，加強引導和幫助學生克服不良習慣。

2中專學校的養成教育途徑與方法

（1）加強中專學校師德建設及管理。學校里的師風，校風，是中專學校教育好學生的重要前提。教師應該堅持言傳與身教結合，采用各種方法寓養成教育于各課程科目中。學校班主任要時時關注學生的成長、教育學生。在管理層面上學校還要從領導，科室，班級等部門人員形成一整套完整的學校管理體系，使學生感到安全且很難找到漏洞可鉆。

（2）中專學校需要重視中專學生的實踐體驗。教育家陶行知曾說；“行是知之始，知是行之始”。新生入校以后，學校要通過各種活動讓中專學生參加各種社會實踐，如植樹，祭奠先烈，3•15為民服務等教育活動，經過親身體驗與感受，使中專學生受到啟發與熏陶。學校還可以結合各專業特點，開展專業技能比賽或知識競賽，使學生能把所學專業知識應用于社會實踐，感受學以致用的樂趣，為今后的社會工作打下基礎。

（3）使學校、家庭、社會結合起來形成教育體系。班主任用每天的習會時間，對班內外所發生的事情進行講解、總結及處理，時刻提醒教育學生，使其明白其中的得失厲害關系，引導學生正確的做人做事態度及行為。除此之外，中專學校還要與學生的家庭保持緊密聯系和溝通，了解學生的家庭背景，因人而異的進行針對性教育。在宣傳教育上，中專學校應該與司法部門保持緊密聯系，邀請公安相關部門定期到學校進行宣傳教育，進一步加深學校教育的說服力，讓學生感到警鐘長鳴，對宣傳教育起到一定的促進作用。

3當前中專學校養成教育的建議

（1）端正中專生養成教育。相關職業教育行政部門以及中專學校的決策者與管理者需要重視中專生養成教育的發展，使其成為教育計劃中的重要內容，并組織編寫教學大綱及教材。根據本校的專業特點，把道德行為同陶冶情操、良好行為習慣教育緊密結合起來多方面多渠道進行教育。

（2）養成教育運作機制的建立。養成教育運作機制的建立包括：中專學生養成教育達標機制的建立、反饋修正機制的建立、訓練實施機制的建立以及檢查監督機制的建立，這些機制的建立使學校的養成教育具有科學性。其科學性主要表現在：內容上的科學性與方法上的科學性。內容上，對中專學生的行為習慣現狀以及表現規律，通過行為心理學、管理學、教育學及倫理學等理論，以法律規范、道德規范以及和學校的規章管理制度作為參考，擬定出科學而可行的中專學校養成教育的內容體系。方法上，應該多注重中專學生的個性差異，進行因材施教，通過各種方法培養學生的良好的生活和行為習慣，如循環教育法、中心擴散教育法、階段教育法、嚴格訓練法、分類指導法、分層推進法、關鍵期教育法等。

（3）提高中專學生的素質，營造良好的養成教育氛圍。通過美麗的校園環境、催人向上的團結友愛、紀律嚴明的校風、學風和班風相結合形成一個良好的育人體系。總之，中專學校的養成教育要與情感教育緊密結合。教師從內心熱愛學生，這是教育學生的基礎及前提，尤其是對中專學校的養成教育顯得更為重要。在對學生的教育中，情感教育在養成教育中起到十分重要的促進作用，愛可以感化一切，老師應該以身作則，用愛來感化啟發學生。所以，中專學校在進行養成教育的時候，應該特別重視對學生的情感教育。教師要通過榜樣、示范的力量去感化學生，通過同齡效應去幫助學生．還可以運用一定的激勵手段去鼓勵學生奮進。在采用激勵手段的過程中，其激勵方式應該多以表揚為主，需要注意并發現學生的閃光點加以鼓勵，使學生多感受成功，從而擁有自信。還可以通過學生成功的喜悅來強化學生的積極行為，引導并培養學生辨別是非的能力，從而使學生形成良好的品德及行為習慣，使其健康發展。

作者：邱蕊單位：云南省輕工業學校