民間音樂在音樂教育中的傳承范文

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一、加強民間音樂課程建設(shè)

民間音樂是民間文化內(nèi)容的主要組成部分，甚至是對民族文化發(fā)展演變考證的依據(jù)。因此要非常重視民間音樂文化的作用，要把民間音樂教育放在學(xué)校音樂教育的重要位置上，挖掘民間音樂文化資源，編排民間音樂作品，健全民間音樂教育課程體系，開設(shè)民間音樂教育課程，并將地方民間音樂的來源編入音樂發(fā)展史的教材當中或者作為單獨的課時進行講解。授課可以請一些當?shù)氐拿耖g藝人或者歌舞團有經(jīng)驗的演員來授課，教學(xué)方式可以通過鑒賞分析的形式進行案例教學(xué)。通過開展民間音樂案例教學(xué)的方式使學(xué)生對民間音樂通過說唱體驗形成感性的認識，從而對作品形成一個主觀的評價；通過對民間音樂相關(guān)作品的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對民間音樂的相關(guān)知識進行全面的了解和深刻的掌握。學(xué)校也可以定期聯(lián)合民間音樂團體舉行各種表演比賽或者舉辦大型的文藝演出活動，邀請一些地方的著名演員和民間藝人同臺表演，相互學(xué)習(xí)和交流，增加學(xué)生對地方音樂知識的了解。學(xué)校也可根據(jù)地域特點和民族分布情況，有目的、有計劃地加強對民間音樂文化的學(xué)習(xí)與研究，突出地方音樂教學(xué)的特色。另外，加強民間音樂課程體系的建設(shè)，使之民間音樂教學(xué)方案更加的健全。

二、學(xué)生通過實地采風(fēng)對民間音樂的學(xué)習(xí)

當前，盡管音樂教育的方式多樣化，但是課堂教育還是音樂專業(yè)教育的主要形式。我國地域廣闊，文化資源非常豐富，民間音樂文化的精華融入在了民間各種文化之中，所有民間音樂的教育與傳承要結(jié)合民間音樂的特點實施校外和校內(nèi)兩種教學(xué)方式。在學(xué)校課堂上開展民間音樂學(xué)習(xí)的相關(guān)理論課程知識，同時教師帶領(lǐng)學(xué)生參加一些野外的采風(fēng)活動，如參加地方的民間廟會活動，觀看一些民間藝人的演出，使學(xué)生對民間音樂有了進一步的認識，對民間音樂的種類、內(nèi)涵、功能、創(chuàng)作和表演風(fēng)格有個深入的認識，將課堂教學(xué)和實踐教學(xué)結(jié)合起來。學(xué)生通過校外的學(xué)習(xí)可以親身體驗民間的各種風(fēng)俗文化，感受民間音樂存在的環(huán)境。民俗文化是民間音樂生存的文化土壤，民間音樂是民俗文化的一部分，民俗是一種可感知的社會現(xiàn)象，具有傳承性特征。民間音樂是一個地方民俗文化的縮影，能夠從民間音樂中透視著民俗文化。“百里不同風(fēng)，十里不同俗”，所以民俗不同，民間音樂的風(fēng)格也不同，學(xué)生通過校外采風(fēng)可以了解當?shù)厝嗽谏a(chǎn)生活中，怎樣來表現(xiàn)民間音樂，民間音樂在民俗活動中占據(jù)何種地位以及參與哪些活動等。通過學(xué)生實地的體驗對民間音樂有了深刻的認識，對傳承音樂文化起到意想不到的結(jié)果。我國地大物博，各地都有民族音樂文化生存的環(huán)境，也是音樂的實踐之地，可成為民間音樂教育的基地。

三、重構(gòu)“口傳心授”的教授方法

民間音樂作為口頭文化，通過人們用口頭的方式將民間音樂世世代代傳承下來。但是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，民俗文化的變遷，許多寶貴的民間音樂已經(jīng)失傳或者失去了原來音樂表達的文化內(nèi)涵。口傳心教的方式已經(jīng)受到嚴重的沖擊。現(xiàn)實中的民間音樂文化已經(jīng)是被西方格式化的音樂。所以，口傳心授的傳承方式中體現(xiàn)的靈活性、多樣性、個體性優(yōu)勢在時代的變遷中失去了往日的功能。“口傳心授”是民間音樂創(chuàng)造和傳承的重要方式。民間音樂能夠不斷的創(chuàng)新和傳承，是因為民間音樂具有文化特征和藝術(shù)性。現(xiàn)代音樂的教育完全屬于學(xué)校的書本教育，按照西方國家的教育方案進行，西方的教育模式一改往日的口傳心授的方法，音樂教育呈現(xiàn)出規(guī)范性、統(tǒng)一性和集體性特點。因此，想要在學(xué)校做好民間音樂教育教學(xué)，必須對“口傳心授”的傳承方式進行深入的研究和總結(jié)，把現(xiàn)代音樂的教學(xué)方式與民間音樂的傳承方式結(jié)合起來。如果現(xiàn)代音樂的教育方式對傳統(tǒng)音樂的傳承方式給予否定，那么會影響到民間音樂作品的創(chuàng)作與傳承，也影響了民間音樂的生存環(huán)境。

中華民族具有五千年的文明史，民間音樂作為歷史中的一部分，靜靜地躺在歷史文化的長河中，隨著千年文化的傳承而被繼承著。民間音樂的傳承要適應(yīng)現(xiàn)代社會環(huán)境，不僅僅限于過去的“口傳心授”，要充分利用正規(guī)教育系統(tǒng)的、規(guī)范的知識傳播和傳承的模式。依靠正規(guī)教育的體系，大力保護和弘揚民間音樂文化的傳承，同時保留傳統(tǒng)音樂傳承方式所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵，讓民間音樂體現(xiàn)藝術(shù)的個性魅力，使瑰麗多彩、博大精深的民間音樂文化永續(xù)流傳。

作者：常京霞單位：太原大學(xué)外語師范學(xué)院