高校研究生教育質量的對策范文

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一、改進招生管理，提高生源質量

調查結果顯示，報考我校的本科畢業生多來自于地方院校，來自“211”、“985”院校的畢業生相對較少，生源質量參差不齊。從表1看出，三年來生源數量，第一志愿比例，調劑比例的差異。盡管隨著招生規模的擴大研究生人數不斷增加，但第一志愿錄取人數比例卻呈現下降的趨勢，反而調劑志愿人數比例卻在逐年增加，呈逐漸上升的趨勢。在被調查人員中，隨著生源逐漸被“211”、“985”院校所占領，2014年以第一志愿報考我校人數總人數的62.5%，生源逐漸下降。這也說明了優秀生源的數量相對較少。因此，陜西理工學院為了提高生源質量完成招生指標，采取了以下措施：第一為了吸引優質研究生生源，我們對重點大學的本科畢業生提供很多優惠政策，比如各類獎學金制度、復試費用減免制度等。第二為提高宣傳力度。第三為鼓勵本校畢業生在本校繼續深造研究生教育。從某種意義上講，這些舉措的設施確實保證了研究生招生計劃的順利完成。但隨之帶來的研究生教育質量問題，卻值得我們深思。基金項目：陜西省自然基金項目（2013JQ3015）；陜西理工學院研究生教育教學改革研究項目。

二、提高高校主動適應能力，促進高校與地方的良性互動

地方高校以服務本地區經濟社會發展為主要任務，地方高校研究生教育應以此為前提，科學定位，發揮優勢，辦出特色。重點發展陜南經濟建設與社會發展急需的機械工程、電氣工程、生物工程、新醫藥等高新科學技術學科。升級改造與陜南中藥材、汽車、鋼鐵、建材、化工等傳統產業有關的專業學科。同時，藥學相關專業研究生的培養力度應適當加大，以改善升級藥學的學科水平，優化農業經濟的結構，加快陜南第一產業的技術改造和結構升級。適當削減一些與經濟建設無直接聯系的學科專業（如法學、文學、歷史學）及其招生人數，同時，開創一些新的學科專業（如新興學科、交叉學科或邊緣學科），滿足學科創新性要求，但是應以當地經濟發展目標為依據。促進產學研結合，大力發展合作基地，堅持高校與地方社會經濟互動發展。

三、實行高校任務分工，促進地方高校合理定位

社會的任務是提供促進經濟發展的各個行業崗位，高校的任務就是培養適應社會經濟發展所需的人才。陜南不同地區社會、經濟、科技的建設發展，所需的高層次人才類型不一，陜西理工學院應以自身的綜合實力、社會貢獻和辦學聲譽為依據，確定辦學層次，發揮自身特學學科的優勢，優化學校資源配置，提升辦學效益，促進學校的可持續發展。

四、發揮政府、市場、高校作用，建立有效的調節機制

政府教育主管部門的作用是根據研究生培養單位的綜合實力確定其研究生招生規模和教育資源配置，從而影響著高效研究生的培養質量。為實現政府、市場、高校協調發揮作用，可施行以政府宏觀調控，市場發揮資源配置為基礎，面向社會需求自主辦學的調節機制。實踐證明，在市場經濟環境下，地方高校研究生培養若沒做好供、需兩個市場的平衡，必然引起許多問題的聚集和連鎖反應。然而許多地方院校尚未找到更適合其研究生教育生存和發展之路。如陜西理工學院，在學科發展上，地方學校區域經濟、社會發展又需要對學科、專業結構進行較大的調整，以便為區域的產業結構調整和區域經濟發展提供智力支撐和人才支持。通過傳統學科和區域經濟、社會發展需要的新學科結合起來思考，從課程結構上，加大應用性任選課的比例，使傳統學科研究生的知識結構更適合于區域社會的需求；同時通過跨專業招生，促進學科之間的交叉融合；按一級學科下靈活地結合區域經濟和社會發展的需要設置特色專業或特色方向，使人才培養總量與國家和陜南地方發展目標相適應。同時，加以政府的宏觀調控為導向，增加重點學科、學位的專項研究基金，改善科研條件，以及導師和學生的生活、學習條件。另外，發揮市場優勝劣汰的競爭法則，淘汰一些競爭力低下的專業學科，限制其招生人數規模，不斷提高適宜地方高校研究生教育的質量。

五、加強研究生導師隊伍建設，提升研究生的培養質量

建設一支數量和結構合理、師德高尚、學術精湛、創新能力強，適應經濟社會發展、國際競爭的研究生導師隊伍，是發展地方高校研究生教育的首要戰略任務[9]。近年來，陜西理工學院一直重視研究生導師隊伍學歷學位結構的改善，不斷提高對研究生指導教師的學位條件要求，改變導師隊伍。通過大量引進國內外優秀博士人才，一是在地方高校研究生教育發展的上升期需要增加導師隊伍的數量。二是為了在這個地級城市留住人才。從問卷分析結果看，在陜西理工學院導師隊伍的數量己經達到一定規模后，計劃讓引進的年青博士擔任碩士生導師；調整和落實研究生導師考核制度，三年一考核，形成能上能下的動態機制。

作者：代惠萍 趙樺 單位：陜西理工學院 生物科學與工程學院 陜西理工學院 資源重點實驗室