英語高考復(fù)習(xí)思路題綱范文
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高三學(xué)生經(jīng)過兩年多的高中學(xué)習(xí)，對教學(xué)大綱中的詞匯、語法已全部接觸或掌握，具備了一定的四會能力。一般說來，他們正處于從認(rèn)得出到分析得出與運用得上這樣一個理性化過程的交接點上。高考重點考查的是學(xué)生綜合運用語言知識進行語境化選擇、閱讀、表達的能力，總復(fù)習(xí)的任務(wù)是要將學(xué)生英語水平從知識為主的層面提高到能力為主的層面上。通過建立知識網(wǎng)絡(luò)對其進行開發(fā)、利用、拓寬和加深，通過精練與泛練相結(jié)合、專項訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合和協(xié)調(diào)身心狀態(tài)等，可最大限度地挖掘他們的潛在積極因素，促進知識和能力的轉(zhuǎn)換。本文就這方面談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>
一、以課本為線索，歸納《考試說明》中的詞匯和相關(guān)的搭配、句型，歸納課文類別，跨冊復(fù)習(xí)
1.語言結(jié)構(gòu)對比歸類。如：
附圖{圖}
3.語義場小結(jié)。如要求學(xué)生討論下列問題：
1)Whatwordsoftengowith"eye"?
2)Whenandwheredopeopleusetheverbs"inspect","examine"and"check"?
4.句型小結(jié)。筆者在高三上學(xué)期按句型結(jié)構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生歸納從初一到高三所學(xué)的典型句型；在高三下學(xué)期按句型功能歸納了65組句型，并以此為內(nèi)容進行聽寫、翻譯和造句練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運用英語句型的能力。例如：
1)反意疑問句歸納
附圖{圖}
5.在指導(dǎo)學(xué)生閱讀和表達初期，筆者按課文文體把高中課文分類。復(fù)習(xí)時，引導(dǎo)學(xué)生逐類掌握文章的特點，獲得深層理解和規(guī)范表達的能力。對于歷史人物方面的課文，主要引導(dǎo)學(xué)生分析人物的性格特點、心理狀態(tài)、文章主旨等；戲劇類課文用于復(fù)習(xí)口語，提高交際能力；論說文是訓(xùn)練尋找主題句、整體理解文章和練習(xí)縮寫的好材料。
二、以教學(xué)大綱為線索復(fù)習(xí)高考的語法要點，提高學(xué)生語境分析能力和理解長句、難句的能力
復(fù)習(xí)的方法是：自學(xué)—練習(xí)—討論—再練習(xí)—建立錯誤檔案。這個過程的關(guān)鍵有二：1.精選練習(xí)。把語法項目在課本中表現(xiàn)的靈活性較強的句子、近年來高考試題中出現(xiàn)的典型題目、各地高考資料中質(zhì)量較高的習(xí)題挑選并打印出來讓學(xué)生練習(xí)、分析、小結(jié)，做要點記錄。2.建立錯誤檔案。經(jīng)過精練精講以后，教師應(yīng)根據(jù)遺忘規(guī)律，先密后疏、層層加深地給學(xué)生提供多次的練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況完成。學(xué)生有錯誤而又不能理解的，請教同學(xué)或教師之后抄寫在卡片上或?qū)Ｓ帽旧稀Ｃ扛粢欢螘r間又回頭再閱讀、思考、練習(xí)，鞏固自己的基礎(chǔ)知識和基本技能，保證錯過的以后不再錯或少出錯。必須讓學(xué)生充分認(rèn)識到反復(fù)有效實踐的必要性，從而提高答題的效率。
總復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重，難度大，不可能也沒有必要面面俱到和從最基礎(chǔ)的地方講起。教師應(yīng)當(dāng)深入研究，精心備課，有重點地講深講透，舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生運用語言知識分析和解決問題的能力。
動詞的時態(tài)、語態(tài)、語氣和非謂語形式是語法復(fù)習(xí)的核心，學(xué)生只有通過反復(fù)練習(xí)和體會才能掌握相應(yīng)的時間概念、結(jié)構(gòu)形式和適用范圍。筆者采取以下幾個步驟進行復(fù)習(xí)，效果比較明顯：1.指導(dǎo)學(xué)生連續(xù)分析幾篇課文中動詞的用法；2.歸納、小結(jié)并做練習(xí)；3.講練歷年高考題中的動詞小題；4.分析幾篇書面表達中所用的動詞及其形式并做口頭、筆頭練習(xí)。
三、以高考題型為線索進行專項強化訓(xùn)練
要讓學(xué)生在高考中發(fā)揮出自己的水平，首先要打好堅實的基礎(chǔ)，同時，要讓他們領(lǐng)會高考要求和英語試卷的特點，掌握解題思路，熟練運用答題技巧。對于水平相同的學(xué)生，會不會答題，會不會抓住關(guān)鍵的解題信息，會不會加快速度爭取時間上的主動，其結(jié)果是有差異的。專項強化訓(xùn)練的目的就是巧學(xué)、巧練、巧解，形成較強的英語運用能力。
