高職考生應用文寫作能力提高的教學范文

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摘要：對于廣大高職考生來說，寫作是一道比較難的題目。英語應用文是2010年才開始出現在高職高考里的一道新題型。英語應用文寫作水平的高低對參加高職高考學生的成績都有十分重要的影響。本文筆者通過對高職考生英語水平現狀的闡述，研究了所教學生英語應用文寫作存在的問題，提出了提高學生英語應用文寫作的方法，幫助學生提高英語應用文寫作能力。

關鍵詞：高職高考；英語；應用文寫作；策略

應用文寫作對學生的學習和發展及其重要，是衡量學生運用英語綜合能力重要標準之一。也是促進學生全面發展的重要教學課程之一。就目前絕大多數高職考生的英語應用文的寫作能力來說，情況不容樂觀，一方面多數院校更加注重對學生技術能力的培養，往往淡漠對學生英文水平或者英語應用文寫作能力的培養，另一方面高職考生自身英語知識掌握較少，英語應用文寫作能力比較低，學生對英語應用文整體的學習熱情不高。為此，任課老師應該加強對學生英語應用文寫作培養的重視，不斷創新教學方法，更好地指導學生進行英語應用文的寫作學習。

一、高職考生英語水平現狀

當前我國的社會生活不斷進步，各種類型的人才競爭更加激烈，要想在激烈的社會競爭中爭得一席之地，參加高職高考無疑是中職學生改變人生的重要途徑，使自己有機會去更加高等的學校接受教育，增強自己的專業知識，提高自己的綜合素質，對未來的就業和生活起到積極作用，對提升自我、完善自我具有重要意義。同時在高職高考的巨大學習壓力下，高職考生能更加的嚴格要求自己，促進自身在學習上不斷進步。相對于其他普通高中的學生而言，高職考生自身的英語基礎水平比較薄弱，英語詞匯量匱乏，句式結構不清晰，語法學習不夠等。尤其是像英語應用文寫作這樣具有一定難度的課程，高職考生在學習上還存在比較嚴重的問題。

二、高職考生英語應用文寫作存在的問題

（一）學習方法不合理，詞匯量匱乏

英語詞匯量是英語應用文寫作的基礎。當前高職考生的詞匯量積累較少，學生整體英語詞匯量匱乏是導致英語應用文寫作水平不高的重要原因。就高職考生英語詞匯量學習現狀來說，筆者在了解之后發現了很多學生在英語單詞學習上的問題，比如，單詞的學習方法不正確，高職考生對單詞用死記硬背的方式進行記憶，甚至還用中文標音的方法。舉一個簡單的例子，英語單詞conventional（傳統的），這個單詞字母組成比較多，學生如果只靠死記硬背很容易就會出錯。除此之外，部分教師缺乏相應的復習指導，使學生學習的單詞得不到鞏固和拓展，這也是導致學生詞匯量匱乏的原因之一。

（二）語法運用不規范

正確的語法運用是提高英語應用文寫作水平的重要方式，只有語法規范正確，才能保障英語應用文的寫作質量。但是就高職考生的英語語法學習現狀來說，還是存在很多問題。第一，單詞搭配錯誤，比如“我們在學校學習知識”這一句，在高職考生的英語表達中，最常見的就是Welearnknowledgeatschool。第二，主謂不一致，比如“不止一個學生受處罰”這一句，在高職考生的英語表達中，最常見的就是Morethanonestudentsarepunished。第三，時態語態錯誤，比如“這咖啡嘗起來有點苦”這一句，在學生的英語表達中，最常見的就是Thecoffeeistastedalittlebitter。

三、提高學生英語應用文寫作的策略分析

（一）加強詞匯積累，熟練掌握語法

在提高學生英語應用文寫作的教學策略上，最直接有效的方法就是增加學生的詞匯積累，幫助學生正確熟練地掌握語法。增加詞匯的方式有很多，教師可以在課堂上組織一些英語詞匯量比拼的小活動；在學習單詞的時候，教師可以進行學習拓展，將某一個單詞的近義詞、反義詞、相似詞等一一列舉出來，這樣既能幫助學生進行單詞鞏固記憶，也能加強學生的詞匯積累。在正確運用語法上，教師可以指導學生大量閱讀英語文章，或者復述教材上的英語應用文，培養學生的語感，加強學生對英語應用文寫作的理解。

（二）結合英語寫作資料進行寫作教學指導訓練

第一，熟練掌握英語應用文的文體表達形式。教師要選取英語寫作資料中優秀的應用文作為典型文章，指導學生觀察應用文的文章框架結構、表達方式和寫作思路，指導學生進行英語應用文連接詞或者一般框架詞的積累，多進行寫作練習，練習的時候可以遵循由簡到繁、由易到難的練習原則。第二，遣詞造句。教師要指導學生多摘錄優秀的應用文句子或者段落，對摘錄的句子段落進行逐詞逐句的分析，并模仿造句。

四、結論

提高高職考生英語應用文寫作能力，是提高考生英語水平的重要方法，也是促進學生全面發展的重要途徑。對高職考生來說，英語應用文寫作能力的高低直接關系到其進入高職院校后的英語學習能力，對學生有極其重要的意義。因此教師要不斷創新教育教學方法，學生要完善自我提升自我，多方協作，共同提高高職高考學生英語應用文寫作水平。

參考文獻：

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［2］張熙．提高高職高專學生應用文寫作能力的途徑分析［J／OL］．北方文學（下旬），2017（1）：148．

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作者：羅琳