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“一村多名大學生”。在當前各地推行“一村(社區)一名大學生”工作中,河北省衡水市棗強縣芍藥村創造性地選聘多名大學生村官到村任職,并于今年5月26日成立大學生村官創業黨支部,充分發揮大學生村官在帶領群眾致富過程中的示范作用和集聚效應,具有十分重要的探索意義。
芍藥村位于河北省東南部,交通便利,全村共有163戶,常駐人口623人,該村現有的5名大學生村官已經成為村里發展的骨干力量。兩年前的芍藥村村民吃水困難、交通不便,村干部與村民矛盾深重,是遠近聞名的窮村、亂村、“老大難”村。2007年9月,該村在外經商的王文忠回村擔任黨組織書記,先后成立了“裘皮服裝合作社”、“無公害蔬菜大棚合作社”、“生態養殖合作社”,使芍藥村發生了翻天覆地的變化。2008年以來,該村先后被評為“省級文明生態村”、“省級環境衛生文明村”、“河北省抗震救災模范集體”、“河北省先進基層黨組織”,2008年,芍藥村被中國人民大學梁漱溟鄉建中心定為全國新農村建設試點村,2009年10月被中國農業大學定為“無公害蔬菜大棚基地”、“大田良種推廣繁育基地和芍藥花科技園基地”。
五名大學生村官到村任職后,該村黨總支書記王文忠通過多種形式的精心培養、大膽使用,大大提高了他們的綜合素質,形成齊心合力共創事業的良好局面。特別是大學生村官創業黨支部成立后,大學生村官將充分參與到村里各個合作社中來,并通過申報項目自主創業示范帶動村民創業致富。
芍藥村選聘多名大學生村官到村工作,并且形成共同創業的良好局面主要采取了以下做法:
一是有一個好的黨組織帶頭人。發家致富后回村任職的村黨總支書記王文忠深知“人才”在經濟社會發展中的重要性,為人才創造良好的工作環境和發展平臺又顯得尤為重要。大學生村官到村任職后,王文忠書記對大家說:“你們只管干,出了問題我頂著!”這使得大學生村官能夠在工作中放得開,可以把自己的想法說出來。
二是有一個創新的工作思路。芍藥村黨總支是一個富有創新精神的集體,在當下各地“一村一名大學生村官”的工作思路基礎上,芍藥村黨總支一班人大膽決策,通過向上級組織部門爭取和自主招聘的方式,先后于2008年10月、2009年10月共選聘5名大學生村官到村工作,實踐證明,這5名大學生村官共同生活、共同工作,心往一處想、勁往一處使,發揮出大學生村官的集聚效應,形成大學生村官工作上的合力。
三是探索出一個較嚴謹的管理模式。該村對大學生村官采用的是軍事化管理模式,規定大學生村官早晨6:30起床,工作期間做到隨叫隨到,由于該村處于發展初期,很多的工作需要處理,因此,在日常工作中,大學生村官除了要完成自己所在合作社的各項工作外,還要做一些村黨總支和村委會的工作,大學生村官和村里的其它工作人員一樣,每個月原則上只有兩天的休息時間。“我們每天6點半準時起床,晚上很少10點以前能夠上床睡覺。因為我們書記是復員軍人,又是成功的商人,所以對我們的要求非常嚴格,實行的全是軍事化管理,剛開始來的時候,我們都私下嘀咕:‘這樣管理有必要嗎?’一年多時間下來了,我們在這里收獲了很多東西!”大學生村官創業黨支部書記袁世成說。
四是為大學生村官的成長搭建多種平臺,提供各種鍛煉機會。王文忠書記為了能把這些村官留在村里,除了大膽使用、嚴格管理外,專門請江蘇省大學生村官研究所的專家為該村大學生村官的使用、培養、發展進行了規劃,對大學生村官進行多崗位遞進培養鍛煉。正是因為有了適合大學生村官成長的好環境,每一位大學生村官在該村幾乎都能獨當一面。南開大學企業管理專業畢業的王金星已經成為了該村“裘皮服裝合作社”的中堅力量。“這小伙子不賴,來了時間不久就把合作社管理得井井有條,我們都很服氣,大學生就是不一樣!”合作社的成員王樹聲這樣評價王金星。
五是創新培養理念,在健全培養制度上下功夫。在培養方面,芍藥村黨總支牢固樹立“333”培養理念,“三寬”:心胸寬、思想寬、眼界寬;“三當”:把大學生村官當成自家孩子來看待,當成優秀人才來使用,當成后備干部來培養;“三用”:用感情留住大學生、用事業發展激勵大學生、用抗震救災精神凈化大學生。建立“1+1+10”培養機制。確定1名村“兩委”委員聯系和培養1名大學生村官,解決他們工作、生活上的后顧之憂,幫助他們進行“角色”轉換,指導他們如何開展農村工作,手把手的做好“傳、幫、帶”。同時,每一名大學生村官聯系村里的10戶村民,了解他們的生活、生產狀況,與村民建立深厚的感情,奠定群眾基礎。
六是幫助大學生村官進行職業生涯規劃。芍藥村黨總支、大學生村官研究人員與在村大學生村官一道,為每位大學生村官制定不同的個人發展規劃,對大學生村官使用、培養、發展等方面提出合理性的意見和建議,做到個人目前發展與日后發展相結合,個人發展規劃與芍藥村的發展規劃相結合。對大學生村官提供優惠政策,給大學生村官創業富民搭建一個平臺,讓大學生村官把這一平臺作為為村民提供科技服務的實驗基地、技術創新基地和創業示范基地