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    淺談高職護理專業就業前景與方向范文

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    淺談高職護理專業就業前景與方向

    摘要:隨著我國經濟的不斷發展和進步,社會對于護理專業人才的需求也在不斷加大。以往,人們由于經濟狀況不佳,沒辦法在生病需要護理的時候請護理人員,但是社會的發展讓人們的經濟狀況得到改善,這就讓人們在生病、生活不能自理的時候對于護理人員的需求增加。本文從高職護理專業就業前景的角度出發,結合筆者自身的教學實踐,對于高職護理專業的發展方向做出了一些探索。

    關鍵詞:高職護理專業;就業前景;發展方向

    伴隨著我國醫療體制改革的不斷深化,護理專業也逐漸走向正規化、系統化和職業化。在護理專業不斷發展的背景下,行業對于護理專業畢業生提出了更高的要求,高專業、綜合性的復合型人才越來越受到社會市場的歡迎。

    一、現階段高職護理專業就業前景

    (一)高學歷護理人才供不應求就現階段而言,護理行業的從業人員普遍存在低學歷的現象,一些中職護理專業畢業生已經很難適應社會對于高學歷護理人才的需求了,因此,高職護理專業畢業生在學歷方面就能體現出較大的優勢。從統計可以了解到,護理專業仍然是12類人才稀缺的專業之一,但是與之相反的卻是護理專業的招生冷清。究其原因是一些家長和學生對于護理專業存在認知誤區,認為護理專業的就業前景差、工作收入低。在這一背景下,高等學歷的護理專業人才對于各個大型醫院來說都是緊缺的人才。同時,高職護理專業課程體系讓高職護理畢業生不僅專業知識面相較于其他畢業生廣闊,由于高職護理專業在教學中注重實踐教學,學生畢業就能進入崗位實習,真正實現了高職畢業生自身競爭力的提升。

    (二)高度的職業認可度在當前大學擴招的背景下,大學的教育質量已經越來越被社會所詬病,并且大學生各方面的能力已經被用人單位所質疑。在這一背景下,高職教育卻是能夠為學生提供更加專業、更加貼近職業生活的教育模式,這讓高職院校護理專業的畢業生能夠在畢業市場上競爭到一席之地。人們越來越看重職業的穩定性,社會上如教師、醫生、護士等都是人們比較向往的職業,由于護理專業的入學門檻較低,如果孩子高考失利,報考護理專業往往成了家長和孩子的第一選擇。此外,男護士更是在整個護理行業中極度稀缺,全國各個大醫院都需要高素質、高質量的男護士,因為男護士身體素質好、動手能力強,在急診、手術室、ICU病房等場景下能夠發揮更大的作用。

    二、高職護理專業的發展方向

    (一)改善辦學條件,注重專業能力護理專業不同于其他專業,護理專業是需要學生進行大量實習才能夠掌握相關護理技巧的,只有在豐富的實踐經驗的基礎上學生才能夠在臨床上表現得臨危不亂,對于突發情況能夠妥善處理。首先,應當改善辦學條件,積極引進各種高層次的人才來建設完善教師隊伍,對于護理專業投入資金建設實踐場地以及完善護理實踐設備。其次,增強學生的動手能力,在學校和醫院合作的基礎上,聘請一些醫院的醫生來為學生進行知識的講解,通過學校和醫院的合作真正促進學生專業能力的提升。

    (二)轉變就業觀念,提升職業素養護理專業的首要從業條件就是護士資格證,在進行護理專業人才培養的過程中應當重點嚴抓學生的護士資格證考試的通過率,不讓護士資格證成為學生自身職業發展的絆腳石。同時,在高職護理專業人才培養的過程中應當積極轉變學生的就業觀念,一些學生認為自身應當到一二線城市的大醫院就業,但是在大就業環境普遍困難的背景下,一二線城市的競爭更大。護理專業不同于其他專業,在基層仍然有大量的就業機會。因此教師應該積極轉變學生的就業觀念,讓學生能夠在基層崗位上實現自身的價值。并且高職護理專業有1年的實習期,在實習單位學生能夠充分地表現自己,在學生實習的時候教師應當鼓勵學生積極表現、認真學習,以過硬的護理職業素養贏得實習單位的認可。

    (三)校企合作平臺,增加就業機會高職院校應當積極與醫院聯系,在校內舉辦護理專業畢業生專場招聘。高職院校的教師應當積極和本地區醫院聯系,及時地把握醫院對于護理專業人才的新需求,并且在醫院護理專業人才缺口較大的情況下,邀請醫院到學校進行招聘,為學生提供更多的就業機會。此外,在校學生應當積極進行培訓,不斷提高自身的職業素養。在學生入學時幫助學生做好護理專業職業規劃,為學生樹立正確的工作態度,促進學生與人交往的禮儀知識的提升,這些都能夠幫助學生在未來崗位上的職業發展。

    三、結語

    就現階段而言,護理行業在社會上的地位較高,并且待遇優厚,但是護理專業人才依舊是社會、市場所稀缺的人才。根據統計,近年來我國注冊護士逐漸增加,每年的漲幅速度超過50%,這就讓護理專業畢業生的就業競爭變得更加的激烈,只有畢業生不斷提高自身的核心競爭力,才能夠在未來職業發展的過程中取得良好的成績。

    參考文獻:

    [1]張勇,白現廣.高職護理專業就業研究[J].教育教學論壇,2013(40).

    作者:彭瑜 單位:宜春職業技術學院

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