獸藥藥劑學實驗教課的優化范文

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1教學評價方式改革的必要性

傳統教育的評價方式即考試成績，并不能反映學生的真實能力。僅靠期末成績結合實驗報告來考評學生的方式不僅不能真正評價學生學習的效果，也極大地扼殺了學生的創新思維能力的培養，尤其是設計性和創新性要求很高的藥劑學實驗。

2藥劑學實驗教學改革的思路與方法

2．1對驗證性、演示性、綜合性和設計性實驗內容進行調整

筆者通過深入思考并在學生中廣泛調研，最終確定了改革方案。首先，將藥劑學實驗從藥劑學理論課中獨立出來，成為獨立課程，學時數和理論課均為45學時，重點對傳統的實驗內容進行增刪重組，刪減部分驗證性、演示性實驗，將以往零散單一的實驗內容重組構建成綜合性、創造性和自主性強的創新實驗。現以中藥顆粒劑的制備為例介紹具體實施方法。

2．1．1針對目前獸醫臨床用藥特點，讓學生查閱文獻后確立實驗方案首先將每個教學班分成6個組，并模擬成6個企業(假定)的研發團隊，通過大量查閱文獻、分組討論學生們一致認為，隨著藥物殘留和耐藥性問題越來越嚴重，大量抗病毒藥物的禁止使用以及集約化養殖使得針劑市場正逐步萎縮，傳統的中藥湯劑和散劑不便于獸醫臨床投藥，或者藥物的效果很難發揮出來，中藥抗病毒顆粒劑在獸醫臨床呈現出廣闊發展空間。因此，有必要進行中藥顆粒劑的設計和制備實驗。

2．1．2具體實驗方案的設計通過查閱、分析相關的文獻資料，要求學生獨立寫出實驗方案，結合理論和實驗室現有條件自行設計處方和制備工藝，要求每個實驗環節的方法具體。

2．1．3實驗方案的完善每個團隊內部進行交流，討論所設計的實驗方案，然后由1名學生代表本團隊以PPT形式闡述本團隊的實驗方案，最后教師和學生共同對具體的實驗環節進行討論，并對實驗方案進行初步修改和完善。在這個環節中進行一次實驗作為平時成績考評，對表現優異的團隊或個人予以表揚并記錄成績。

2．1．4學生獨立完成實驗操作根據修改、完善的學生設計的實驗方案進行中藥顆粒劑的制備，在實驗過程中教師不進行過多地干預和指導，比如部分學生使用粘合劑不合理，可先不予糾正，只是提示可能有問題，最后根據顆粒劑質量評價指標，驗證其處方工藝的合理性。待實驗完成后，組織學生對實驗過程中出現的主要問題進行討論。明確因何成功和為何失敗，引導學生獨立思考，加深學生對整個實驗的理解力。

2．2依托“8+1”校企聯合體，將實驗課延伸到企業

由于西南大學榮昌校區地處“中國畜牧科技城”、重慶國家現代畜牧業示范區核心區———重慶市榮昌縣，校區與縣城8家大型GMP獸藥企業建立了“8+1”校企聯合體，部分實驗項目直接來源于生產實踐，同時實驗成果也可指導一線生產。依托這一地域優勢，藥劑學實驗已延伸到了企業。每學期的藥劑學第1次實驗課內容是獸藥GMP企業生產流程現場參觀學習，主要講解教師為藥劑學課題組負責人，同時也是某大型GMP企業技術副總經理。從一開始就讓學生感受獸藥的規模化和規范化生產流程，從而更有利于提高學生學習該門課程的積極性和探索性。另外，也可把部分實驗內容直接轉入企業，比如片劑的壓片、注射液的灌封環節等，一方面節約實驗硬件成本的投入，更重要的是讓學生親身感受到生產一線的實際情況。同時實驗各環節的細節與獸藥GMP要求保持一致，比如試劑標簽要求學生按獸藥GMP驗收標準進行書寫和粘貼等。

3藥劑學實驗教學改革實踐的效果

實驗課教學改革在西南大學榮昌校區動物醫學專業(動物藥學方向)3個年級學生共計92人中試行，總結改革效果如下。

3．1受到學生肯定

學生的網上評教結果顯示，3年的平均滿意率達97．20%。在問卷調查中，同學們一致認為改革后的實驗內容和方式較傳統教學活動更能提高他們的興趣和求知欲，鍛煉實踐能力的同時也培養了創新能力，為今后從事相關科學研究和獸藥的生產研發打下了堅實的基礎。

3．2受到企業肯定

首先，校企聯合體企業領導充分肯定了這種學習和授課模式，同時大學生的參與也為企業帶來了活力。其次，畢業生用人單位普遍反映學生在獸藥企業生產和研發領域具有基本功扎實、創新能力強的特點。

3．3經驗得到積累

通過改革實踐，西南大學榮昌校區動物醫學系構建了新的藥劑學實驗課程體系，其中企業觀摩實驗教學1項，占11．1%;基礎性實驗2項，占22．2%;設計、綜合性實驗3項，占33．3%;創新性實驗3項，占33．3%，在一定程度上突破了傳統的“依葫蘆畫瓢”模式，充分調動了學生的主觀能動性，讓他們有足夠的空間動腦、動手，允許失敗和失誤，培養了學生的科研興趣、意識和能力。這一成功經驗正逐步推廣到動物藥學其他核心主干課程(藥物分析、藥物化學等)的實驗教學中。

4結語

近年來，社會對動物藥學類人才的需求日益增長的同時也在發生著一些變化，要求學生有較強的動手能力、綜合運用能力以及創新能力。開展實驗教學改革后，學生的主觀能動性得到了極大發揮，學生具備較強的動手能力，具有一定的分析問題和解決問題的能力，同時也熟悉獸藥GMP生產流程，為今后的工作實踐打下較為堅實基礎的同時也有利于學生畢業后能在最短的時間內適應工作。但我們也認識到，在科技高速發展的今天，只有不斷地思考、探討、改進，才能使藥劑學的實驗教學從層次、內容、形式逐步趨于完善，而已開設的藥劑學實驗還不夠完美、成熟，但它不失為一種大膽而有益的嘗試。

作者：陳紅偉吳俊偉劉娟魏述永蔣智鋼單位：西南大學榮昌校區動物醫學系