高職高專藥劑學論文范文

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1高職高專藥劑學課程體系的現狀

1.1教學內容的設計不科學根據工學結合的課程設計的標準，藥劑學的實踐活動主要是在從事藥品生產的企業開展的。但是相對于處方和調劑等知識點是為藥師的工作設置的，所以相對的實踐課程應該在醫院或者藥店開展才對，如果把處方和調劑等藥師工作的內容繼續放在藥劑學中進行講解，就會使得教學的內容和目標不符。當下許多進行藥劑學課程教學的教師都是制藥專業出來的，所以對教學中的調劑和處方的內容難以進行詳細的講解。因為課程時間的限制，許多相關的教學內容得不到重點的講解，比如一些藥品的不良反應和重點藥物的管理等，這樣就會使得教學的內容和藥師培養的目標無法關聯，所以就導致了教學的效果不顯著。

1.2教學內容的針對性和實用性不夠強制藥學專業學生的培養中主要的課程就是藥劑學，其中教學的內容應該更加的貼近實際的工作崗位，要有針對性和實用性。許多的高職高專的制藥學專業藥劑學的教材中的教學內容都沒有符合藥師培養的目標，教材的內容比較的偏重于藥物的機制和作用，但是對于藥師在日后實際的生活中所要應用到的藥物制備工藝等方面的內容安排的不夠，相關的實用知識內容十分的缺乏，沒有很好的突出專業性，所以學生無法在學習后可以很好的學以致用，教材的內容和和以后高技能人才培養的目標是不相符的，對于實踐性的應用教學是不夠的，而且教材的內容和藥理學的課程存在很多的相同的內容。

1.3專業的學習和實踐分離當下許多的藥劑學的課程都是在教室、實驗室、多媒體來完成，大多數的內容都沒有做到工學的有效結合，和實際生活中的崗位要求的聯系不大，就導致學生在學校所學的知識在實踐中無法得到運用，這樣對于學生以后走向對應的崗位的指導作用十分的小。

2高職高專藥劑學課程教學內容、方法、考試方式的改革

2.1教學內容的改革

2.1.1隨時補充新的教學內容醫藥的發展是十分的快的，所以為了更好的跟上發展的步伐和市場的需求相結合就需要培養那些專業技術性強的技能型人才。根據高職高專學生的職業培養的目標，在結合不同的醫藥企業的崗位要求和職業技能的要求，合理設置藥劑課程的教學內容，根據醫藥的不斷發展，及時的更新教學的內容。

2.1.2把教學的內容進行整合對教學內容進行有效的整合可以使教材中的知識結構更加的有條理性，對于藥劑學的眾多的知識點，可以把其分散成許多的不同的板塊進行教學，在對藥劑類型的教學中就可以把基礎理論知識類似的藥劑分成一類進行講解，還可以把藥劑學分成許多不同的板塊進行教學，比如可以把藥劑分成固體和半固體以及液體等類型進行講解。還可以利用流程式的教學引導學生找出所學習的內容的主導線，按照不同的工序中的具體的知識點進行逐一的講解，使得學生可以把所學到的知識進行橫向和縱向的比較，從而對知識進行更好的理解。

2.2教學方法的改革

2.2.1加入案例的教學方法由于藥劑學的實踐性比較的強，所以不能的單純靠理論知識的講解來進行教學，如果學生長期的處于這種被動式的學習中，就會都學習產生一定的排斥，會降低學生學習的興趣。所以在藥劑學的教學中要適當的引入案例的教學，一般可以從生活中常見的案例入手，增加學生學習的興趣。案例教學可以把理論知識和實踐進行有效的結合，能夠有效的提升學生對于專業知識的解析能力。比如教師在講解到無菌技術和滅菌技術的時候就可以利用欣弗事件為案例，讓學生更好的了解滅菌和無菌制劑的不同，鼓勵學生對提出的案例進行討論，與此同時教師還可以把藥品生產的安全性加入到課堂的講解中，增強學生歲藥品安全的重視，更好的培養了學生的職業素質，為日后在崗位上的工作養成好的職業素養。

2.2.2加強對實踐的教學，有效的進行工學的結合教師可以帶領學生到藥廠進行參觀學習、生產實習，對廠內的儀器和設備等進一步的了解，邀請藥廠資質較老的員工對車間的生產工序，工作的原理和操作的方法等進行講解。這樣就可以很好的拓展學生的眼界，讓學生學習到更多書本上無法學到的知識，使學生可以身臨其境的觀察制藥的整個的操作原理和工序，加大學生對制藥企業的了解，讓學生可以更好的理解書本上所學到的理論知識，加大學生對知識的理解能力，提高學生實際的操作能力，還能有效的訓練學生對知識的綜合運用能力，更好的適應日后的工作崗位。

2.3考試方式改革在以往傳統的藥劑學的考核中主要就是筆試為主，但是經過長期的觀察發現，這種考核的方式是不合理的，因為許多的學生為了應付考試對重點的理論知識進行強行的記憶，這樣學生就無法很好的運用所學的知識，所以為了使理論與實踐更好的結合，可以把考核的方式分為筆試、操作、實習成績三大塊，這種考核的方式可以提高學生學習的積極性，提高教學的效率，使學生不再處于被動的知識接受狀態。

3結束語

在教育改革的形式下，高職高專的教育是為社會培養出實用性的人才，在藥劑學的課程改革中，要加大對學習內容的整合力度，更有效的加強工學結合，提供學生學習的興趣，重點培養學生的對知識的運用能力，通過有效的教學改革可以很好的突出學生的主體地位，讓學生更好的把理論知識和實踐進行結合，有效的提高藥劑學課程的教學效率。

作者：羅芳單位：貴州工業職業技術學院