高校危險(xiǎn)化學(xué)品安全管制范文

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1構(gòu)建EHS管理體系框架

借鑒國(guó)內(nèi)外企業(yè)先進(jìn)的EHS管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)高校危險(xiǎn)化學(xué)品管理的實(shí)際狀況和相關(guān)法律法規(guī)，構(gòu)建高校危險(xiǎn)化學(xué)品的EHS管理體系。

1.1基本原則EHS管理體系的基本原則有：（1）第一責(zé)任人的原則；（2）全員參與的原則；（3）重在預(yù)防的原則；（4）以人為本的原則。

1.2高校危險(xiǎn)化學(xué)品EHS管理體系的關(guān)鍵要素EHS管理體系的關(guān)鍵要素有：（1）領(lǐng)導(dǎo)和承諾是核心；（2）方針是導(dǎo)向；（3）組織、資源和文件是基本資源支持；（4）環(huán)境因素/危險(xiǎn)辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)和控制是方法和工具，也是事故預(yù)防的關(guān)鍵；（5）策劃和實(shí)施、監(jiān)測(cè)是實(shí)現(xiàn)控制的基礎(chǔ)；（6）審核和評(píng)審是糾正完善及自我維護(hù)的保障。

1.3危險(xiǎn)化學(xué)品EHS管理體系的框架元素本文基于高校危險(xiǎn)化學(xué)品管理的現(xiàn)狀，提出高校危險(xiǎn)化學(xué)品EHS管理體系的框架元素，并進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，具體見(jiàn)表1。（1）設(shè)定EHS責(zé)任人。學(xué)校以“預(yù)防為主，安全第一”為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，實(shí)行“一崗一責(zé)”、分級(jí)管理，可以通過(guò)簽訂安全責(zé)任書(shū)等形式促進(jìn)崗位職責(zé)的貫徹落實(shí)。如院長(zhǎng)與分管院長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū)，分管院長(zhǎng)與保衛(wèi)處簽訂安全責(zé)任書(shū)，保衛(wèi)處與相關(guān)院系簽訂安全責(zé)任書(shū)，院系與實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人簽訂安全責(zé)任書(shū)，實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人與學(xué)生簽訂安全責(zé)任書(shū)，通過(guò)層層簽訂，真正將責(zé)任分解和落實(shí)，讓每一個(gè)部門(mén)管理者和使用者都清楚地意識(shí)到危險(xiǎn)化學(xué)品管理的重大責(zé)任。（2）EHS培訓(xùn)和教育。EHS管理體系不是簡(jiǎn)單的操作步驟和幾條措施即可完成，首先需要理念的認(rèn)同，所以EHS管理體系的推行首先必須是理念的認(rèn)同，所以EHS培訓(xùn)內(nèi)容包括EHS文化意識(shí)和崗位技能兩部分，培訓(xùn)對(duì)象包括學(xué)院最高領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、職能部門(mén)、實(shí)驗(yàn)員、教師、學(xué)生等。高校可在相關(guān)專業(yè)開(kāi)設(shè)EHS課程，在提高學(xué)生技能水平的同時(shí)，強(qiáng)化關(guān)于健康、安全、環(huán)保方面的素質(zhì)教育。（3）危險(xiǎn)化學(xué)品的購(gòu)買。MSDS（化學(xué)品安全技術(shù)說(shuō)明書(shū)，materialsafetydatasheet,MSDS）是一份傳遞化學(xué)品危害與安全信息的重要文件，內(nèi)容包括產(chǎn)品信息如化學(xué)品品名、生產(chǎn)企業(yè)名稱、地址等，化學(xué)品的基本知識(shí)，更重要的是有許多安全、健康和環(huán)境保護(hù)方面的信息，如危險(xiǎn)性概述、急救措施、消防措施、操作處置與儲(chǔ)存、個(gè)人防護(hù)、廢棄處置等方面的資料。所以在購(gòu)買危險(xiǎn)化學(xué)品時(shí)，應(yīng)注意安全標(biāo)簽和MSDS是否齊全。（4）危險(xiǎn)化學(xué)品的儲(chǔ)存。我院危險(xiǎn)化學(xué)品的庫(kù)房設(shè)在一樓，劇毒化學(xué)品單獨(dú)存放在專用庫(kù)房保險(xiǎn)柜中，實(shí)行雙門(mén)雙鎖、雙人收發(fā)、雙人保管，執(zhí)行嚴(yán)格的入庫(kù)手續(xù)，核查登記和定期檢查。庫(kù)房安裝防盜門(mén)、防盜網(wǎng)，室內(nèi)安裝紅外報(bào)警系統(tǒng)，排風(fēng)系統(tǒng)，室內(nèi)外均有監(jiān)控?cái)z像頭，符合安全要求。（5）危險(xiǎn)化學(xué)品的使用。使用危險(xiǎn)化學(xué)品時(shí)認(rèn)真閱讀安全標(biāo)簽和MSDS，嚴(yán)格按照危險(xiǎn)化學(xué)品的安全操作規(guī)程進(jìn)行使用，嚴(yán)格控制危險(xiǎn)化學(xué)品的使用途徑和使用量，使用教師須填寫(xiě)《危險(xiǎn)化學(xué)品使用申請(qǐng)表》，報(bào)分管院長(zhǎng)審批并簽字，在實(shí)驗(yàn)員、保衛(wèi)人員和使用教師三人均在場(chǎng)的情況下方能打開(kāi)保險(xiǎn)柜。建立危險(xiǎn)化學(xué)品使用的公共信息平臺(tái)，我院自行開(kāi)發(fā)了實(shí)驗(yàn)室試劑預(yù)約登記系統(tǒng)，見(jiàn)圖1。方便實(shí)驗(yàn)員查詢并統(tǒng)計(jì)危險(xiǎn)化學(xué)品的使用品種和數(shù)量，嚴(yán)格控制危險(xiǎn)化學(xué)品的使用，目前該系統(tǒng)尚處于完善階段。（6）危險(xiǎn)化學(xué)品的廢棄。對(duì)過(guò)期、無(wú)標(biāo)簽的危險(xiǎn)化學(xué)品，以及含危險(xiǎn)化學(xué)品的廢液、廢渣禁止隨意傾倒、堆放、轉(zhuǎn)移，以免對(duì)環(huán)境產(chǎn)生危害。處理途徑兩種，一般廢液由實(shí)驗(yàn)室確保無(wú)害化處理后排放；劇毒廢液、廢渣應(yīng)集中分類后，交給有質(zhì)的處理單位進(jìn)行處理。（7）EHS硬件配置。EHS管理體系的基礎(chǔ)設(shè)施配置從環(huán)境、健康、安全考慮可以分為三類，見(jiàn)表2。（8）應(yīng)急救援預(yù)案。制定應(yīng)急救援預(yù)案，實(shí)驗(yàn)室張貼應(yīng)急救援預(yù)案，主要責(zé)任部門(mén)、責(zé)任人以及相關(guān)機(jī)構(gòu)（公安、消防、醫(yī)療等）的聯(lián)系方式。危險(xiǎn)化學(xué)品一旦發(fā)生泄漏、中毒、爆炸等事故，立即啟動(dòng)應(yīng)急救援預(yù)案，具體流程見(jiàn)圖2。（9）事故調(diào)查。及時(shí)調(diào)查危險(xiǎn)化學(xué)品管理中產(chǎn)生的事故和重大未遂事件的根本原因及相關(guān)因素，確定減少此類事故和相關(guān)事故風(fēng)險(xiǎn)再次發(fā)生所需要采取的糾正措施或預(yù)防行動(dòng)。（10）符合法規(guī)。EHS管理體系的相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》、《常用化學(xué)品危險(xiǎn)品儲(chǔ)存通則》、《易制毒化學(xué)品管理?xiàng)l例》等有關(guān)法律法規(guī)，確保危險(xiǎn)化學(xué)品的儲(chǔ)存、使用、廢棄等全過(guò)程合法。（11）全員參與。在校園里通過(guò)宣傳、培訓(xùn)、貫徹，使EHS體系知識(shí)深入人心，讓每一位師生了解實(shí)施EHS管理體系的益處，每一個(gè)崗位熟悉自己對(duì)環(huán)境、安全的職責(zé)和健康意識(shí)。（12）審核、評(píng)審和持續(xù)改進(jìn)。為確保EHS管理體系運(yùn)行的有效性，需要定期對(duì)EHS工作進(jìn)行審核、評(píng)審，來(lái)檢測(cè)體系運(yùn)行中存在的不足與不當(dāng)，對(duì)體系加以修訂和完善，保證EHS管理體系能夠持續(xù)改進(jìn)。

2結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)建平安校園是現(xiàn)在各大高校必須完成的目標(biāo)，危險(xiǎn)化學(xué)品的使用具有極大的危險(xiǎn)隱患，因此高校危險(xiǎn)化學(xué)品的管理工作成為創(chuàng)建平安校園工作的重中之重。EHS管理體系是一套科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)默F(xiàn)代管理方法，它注重強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境、關(guān)注師生健康和職業(yè)安全，以EHS管理體系構(gòu)建高校危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制，具有重要而深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

（本文來(lái)自于《浙江化工》雜志。《浙江化工》雜志簡(jiǎn)介詳見(jiàn)。）

作者：羅妮娜李峰李文辰單位：浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院