小議儀器分析實(shí)驗(yàn)課的革新范文

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一、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理，嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)要求，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作

由于儀器分析實(shí)驗(yàn)課程用到的儀器較精密，操作較復(fù)雜，且原理較難理解，所以?xún)x器分析實(shí)驗(yàn)前做好預(yù)習(xí)顯得尤為重要。目前，學(xué)生們的預(yù)習(xí)報(bào)告往往只是機(jī)械地抄下書(shū)中內(nèi)容，并未進(jìn)行深入思考，也未理解實(shí)驗(yàn)的基本原理及操作過(guò)程。因此，我們應(yīng)在實(shí)驗(yàn)課前明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模髮W(xué)生對(duì)相關(guān)的理論知識(shí)進(jìn)行熟悉，并將具體的儀器操作規(guī)程提前發(fā)給學(xué)生，讓他們對(duì)儀器操作過(guò)程有大致的了解，提高儀器的熟悉程度。同時(shí)，我們也提高了對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)報(bào)告的要求，采用提問(wèn)和討論的方式檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，加深了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解，提高了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的主動(dòng)性。實(shí)踐證明，認(rèn)真預(yù)習(xí)的同學(xué)，實(shí)驗(yàn)主動(dòng)性大大提高，實(shí)驗(yàn)時(shí)間大大縮短，且還能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行正確分析，寫(xiě)出的實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容正確完整，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，結(jié)果討論正確。

此外，對(duì)于實(shí)驗(yàn)習(xí)慣不好、實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范的現(xiàn)象，我們都加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的監(jiān)督和管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。在學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們采取認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)格要求學(xué)生，及時(shí)糾正不規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作。

二、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，合理安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，開(kāi)設(shè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)

儀器分析實(shí)驗(yàn)課程不同于分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，使用的并非都是玻璃儀器，而是各種不同的大型儀器，操作復(fù)雜，原理難懂，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)積極性較低。因此，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、合理安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和開(kāi)設(shè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。目前大多數(shù)儀器分析實(shí)驗(yàn)都是“照本宣科”，學(xué)生按老師講解內(nèi)容和課本內(nèi)容進(jìn)行操作，教學(xué)模式生硬，易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不太了解，不積極主動(dòng)操作儀器，甚至有個(gè)別學(xué)生怕弄壞儀器而畏手畏腳，不敢動(dòng)手親自操作。此時(shí)，若在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中穿插討論與互動(dòng)的形式，可適當(dāng)活躍實(shí)驗(yàn)課氣氛，加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)老師詳細(xì)介紹儀器的操作規(guī)則并親自演示，對(duì)于分組的實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生每個(gè)人都親自操作儀器，鼓勵(lì)他們積極參與到實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，課堂教學(xué)效果也有了明顯提高。

此外，可適當(dāng)增加儀器分析實(shí)驗(yàn)課程的趣味性和實(shí)際應(yīng)用性。結(jié)合多媒體技術(shù)，可在課件中加入適量的圖片，并可在實(shí)驗(yàn)流程圖中引入動(dòng)畫(huà)效果，適量加入字幕動(dòng)畫(huà)，從而使原本枯燥無(wú)味的儀器分析實(shí)驗(yàn)內(nèi)容更加具體化和動(dòng)態(tài)化。此外，還可開(kāi)設(shè)一些設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，將儀器分析實(shí)驗(yàn)方法應(yīng)用于實(shí)際樣品的分析檢測(cè)中。例如，我們針對(duì)“儀器分析”中紫外可見(jiàn)分光光譜部分，進(jìn)行了設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的改革。給學(xué)生布置了“水果中抗壞血酸含量的測(cè)定”的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，由學(xué)生自己查閱文獻(xiàn)，確定分析方法；然后在課堂上進(jìn)行討論，闡述實(shí)驗(yàn)的可行性；老師再根據(jù)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有條件，選擇可行的實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。對(duì)于所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，允許學(xué)生進(jìn)行合理分析與總結(jié)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

三、結(jié)論

通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生思想上的重視程度、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理、嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)要求、規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、合理安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和開(kāi)設(shè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)儀器分析實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行教學(xué)改革，取得了初步的教學(xué)效果。

作者：黃珊肖琦單位：廣西師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院