高職汽車維修教學探討范文

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一、對汽車維修人員維修方式的要求

在對維修手段更新的同時，當今的維修方式也發(fā)生了顯著的變化，正逐步朝著科學化的方向發(fā)展。維修方式已由原來的出現(xiàn)故障后再修理轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的定期檢測、定期強制性維修和根據(jù)具體情況適度維修的維修方式。這樣能夠保證汽車運行一定的里程或時間后得到相應(yīng)的維護，從而有效地保證了汽車處于一個良好的運行狀態(tài)，減少故障的發(fā)生。維修方式的再一個改變就是由原來的修復受損部件到現(xiàn)在的換取新部件的方式。受損部件雖然修復后能夠使汽車繼續(xù)運行，但其性能等各個方面已大打折扣，還存在著相當大的安全隱患。而換取新部件，既可以減少汽車維修的時間，又能保證汽車維修的質(zhì)量。

二、高職汽修專業(yè)的發(fā)展應(yīng)滿足汽車產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化的需求

現(xiàn)代汽車裝備在不斷升級提高，對汽車維修人員的技術(shù)要求也越來越高，高職院校也面臨著更大的挑戰(zhàn)。因此，高職院校汽修專業(yè)在教學時不僅要讓學生掌握必需的基礎(chǔ)知識，還要讓學生熟悉現(xiàn)代汽車的結(jié)構(gòu)、傳感技術(shù)、自動控制技術(shù)等，熟練地對汽車產(chǎn)生的故障進行判斷、檢測和維修。因此，高職院校要通過調(diào)整課程的設(shè)置，改進教學方法，加強校企聯(lián)合等方式為社會培養(yǎng)出符合現(xiàn)代化需求的汽車專業(yè)維修人才。

1．調(diào)整教學計劃，優(yōu)化課程設(shè)置高職院校汽車維修專業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)本著與時俱進的原則，立足于時展的實際，注重培養(yǎng)學生的應(yīng)用操作能力。在具體教學時，要以當前具有代表性的車型為例，讓學生了解最新汽車的技術(shù)與發(fā)展趨勢。要敢于進行課程改革，利用新教材代替舊教材，或在舊教材基礎(chǔ)上增加新的內(nèi)容，達到理論與實踐的統(tǒng)一，從而有效促進學生實現(xiàn)學以致用。

2．改革教學方式，改進教學方法在教學時，要本著理論與實踐結(jié)合的原則，使學生在理論支持的基礎(chǔ)上掌握規(guī)范的操作方法。教師既可以通過實訓室的現(xiàn)場實物操作，也可以借助現(xiàn)代化教學手段進行模擬演示，有效減少以往“重理論，輕實踐”的現(xiàn)象產(chǎn)生，構(gòu)建理論與實踐一體化的教學方式，培養(yǎng)和提高學生的實踐能力。

3．加強校企聯(lián)合，理論聯(lián)系實踐校企聯(lián)合是提高學生實踐能力的最有效途徑，學校可以通過與企業(yè)聯(lián)合，讓學生通過到企業(yè)見習或頂崗實習的方式來更加熟悉汽車的內(nèi)外結(jié)構(gòu)、工作原理等，這樣既能鞏固和掌握所學知識，又能提高學生的維修技術(shù)，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。總之，現(xiàn)代汽車產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，對高職院校來說既是挑戰(zhàn)，又是機遇。它既為汽車維修專業(yè)學生提供了廣闊的就業(yè)前景，又促使高職院校加大對汽修專業(yè)從硬件到師資等方面的投資。因此，學校和教師要與時俱進，為培養(yǎng)優(yōu)秀的汽車維修專業(yè)人員貢獻自己的最大努力。

作者：盧道康單位：廣西玉林高級技工學校