社會學(xué)小論文范文

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第1篇

第二步：充分做好活動前調(diào)研發(fā)動等準(zhǔn)備活動社會實(shí)踐活動的主體是學(xué)生，所以作為活動的組織者應(yīng)首先對學(xué)生對活動主題的認(rèn)知情況有一個清晰的了解，這樣才能進(jìn)一步確定實(shí)踐活動的方向和深度。可以通過調(diào)查問卷、有獎?wù)魑牡刃问搅私鈱W(xué)生對主題的認(rèn)知情況。之后再通過攝影展、圖片展，時事報(bào)道，等多種發(fā)動手段，引發(fā)學(xué)生對身邊司空見慣的不合理環(huán)境狀況的關(guān)注和思考，點(diǎn)燃學(xué)生積極參與活動的熱情。有必要的話還要聯(lián)系當(dāng)?shù)卣〉帽匾С郑@是非常重要的。當(dāng)?shù)卣芊駥σ豁?xiàng)社會實(shí)踐給予支持對于一項(xiàng)實(shí)踐活動的成敗有著重要影響。由于政府在社會管理中的優(yōu)勢地位，取得了他們的支持對于深入基層的社會實(shí)踐是大有裨益的，可以省去很多繁瑣的程序，以最快的速度深入到目標(biāo)層面展開活動，從而保證活動的積極有效。我校在確定“韓資假發(fā)廠”作為“拒絕河流污染再現(xiàn)清水長流”社會實(shí)踐活動的實(shí)踐地點(diǎn)之后就積極同目的地地方政府———洋湖鄉(xiāng)人民政府進(jìn)行溝通，地方政府在充分了解了實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐目的、調(diào)研過程、實(shí)踐意義等內(nèi)容后，洋湖鄉(xiāng)人民政府同意給予大力支持參加水污染調(diào)查的學(xué)生進(jìn)入當(dāng)?shù)丶侔l(fā)廠內(nèi)部生產(chǎn)車間做水污染源頭調(diào)查，取得了第一手的詳實(shí)資料。

第三步：分工明確和記錄及時的實(shí)施過程活動方案制定后，活動進(jìn)入實(shí)際意義上的實(shí)施階段———這是整個社會實(shí)踐活動核心階段，同時也是最艱難的階段。由于人數(shù)多、年齡小、范圍廣、不確定性影響因素多，所以在參與實(shí)施實(shí)踐活動前，首先要進(jìn)行細(xì)致的分工，明確各自的職責(zé)范圍，并制定詳盡可行的活動方案，這是實(shí)踐活動保質(zhì)高效、安全有序的保障。在開展“拒絕河流污染再現(xiàn)清水長流”活動時，首先把每個班的學(xué)生按照回家線路分為東、西、南、北四個小組，并選取其中組織能力和責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)任組長，并指導(dǎo)他們制定出詳細(xì)的活動方案，包括沿什么線路調(diào)查，哪些同學(xué)負(fù)責(zé)書面記錄，那些同學(xué)負(fù)責(zé)拍照等。由于計(jì)劃的比較周密，組織得力，所以這次實(shí)地調(diào)研活動取得了較圓滿的效果。在進(jìn)行社會實(shí)踐活動時，要同事書寫活動筆記，及時記錄活動過程情感體驗(yàn)，保留珍貴的第一手資料，為以后成果展評提供依據(jù)；要制作活動檔案，將活動中拍攝的照片、記錄的筆記、收集資料及時匯總，并定期開展階段性成果的展示活動，以促進(jìn)活動的進(jìn)度。

第四步：及時展示成果擴(kuò)大社會影響社會實(shí)踐活動的最終目的在于通過參與使學(xué)生形成良好的社會行為習(xí)慣，培養(yǎng)有社會責(zé)任感的公民。所以在每一次社會實(shí)踐活動結(jié)束后，進(jìn)行成果總結(jié)與展示對他們進(jìn)行肯定和表彰，是綜合實(shí)踐活動不可缺少的環(huán)節(jié)。組織學(xué)生將活動中積累的調(diào)查資料進(jìn)行篩選整理，將成果以一定方式展示出來。如編成文藝節(jié)目演出，或召開活動成果會，或制作成微電影，或布置宣傳展板等，及時進(jìn)行成果的展示交流，這既是對實(shí)踐成果總結(jié)與肯定，也是學(xué)生展示自我才能，分享他人成功喜悅的大好機(jī)會，同時，通過思維的碰撞，會迸發(fā)出智慧的火花，產(chǎn)生新的活動主題。

第2篇

(一)高校社會實(shí)踐實(shí)效性評價體系的建設(shè)原則1．主體的原則。大學(xué)生作為社會實(shí)踐活動的主體，是社會實(shí)踐活動的執(zhí)行者和參與者，通過開展有目的、有價值的社會實(shí)踐活動，滿足大學(xué)生主體的發(fā)展需求，立足于“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的建設(shè)立場，充分注重學(xué)生的個性發(fā)展和價值實(shí)現(xiàn)，是建設(shè)社會實(shí)踐實(shí)效性評價體系的主要原則。2．客觀性的原則。大學(xué)生的社會實(shí)踐實(shí)效性的評價體系還應(yīng)注重實(shí)踐活動的客觀性原則，培養(yǎng)符合社會發(fā)展要求的高素質(zhì)人才是建設(shè)社會實(shí)踐實(shí)效性評價體系的重要立足點(diǎn)。因此，在評價體系的建設(shè)過程中，需要考慮社會實(shí)踐活動的客觀性和現(xiàn)實(shí)性。

(二)高校社會實(shí)踐實(shí)效性評價體系的主要內(nèi)容1．主體的自我評價。主體的自我評價主要是指大學(xué)生主體的自我評價，即對于參加社會實(shí)踐活動前后自身的綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力、專業(yè)素養(yǎng)、意念精神等方面所發(fā)生的變化進(jìn)行客觀的評價，挖掘優(yōu)點(diǎn)、找出不足，以實(shí)現(xiàn)自我的提升和進(jìn)步。2．外界對主體的評價。外界對主體的評價主要包括教師對學(xué)生的社會實(shí)踐評價、家長對學(xué)生的社會實(shí)踐評價、實(shí)習(xí)單位對學(xué)生的實(shí)踐能力評價等三個方面。3．主體對外界的評價。主體對外界的評價主要是指大學(xué)生在參與社會實(shí)踐活動之后對于校方和實(shí)踐單位的評價，從自身的實(shí)踐感受和心得出發(fā)，對高校和企事業(yè)單位關(guān)于開展社會實(shí)踐方面的問題進(jìn)行綜合評價，不斷提升教師、高校、實(shí)踐單位的實(shí)踐工作開展的效率和價值。

二、高校學(xué)生社會實(shí)踐實(shí)效性的評價要素和評價方法

(一)評價要素1．社會實(shí)踐過程監(jiān)測階段。社會實(shí)踐過程監(jiān)測主要是高校和實(shí)踐單位在學(xué)生的實(shí)踐過程中，對學(xué)生的主體思想意識、實(shí)踐風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防能力、目標(biāo)矯正能力等的動態(tài)監(jiān)測和管理過程。因此，高校學(xué)生的社會實(shí)踐實(shí)效性的評價體系要注重實(shí)踐過程監(jiān)測這個評價要素，對學(xué)生進(jìn)行綜合的考察。2．社會實(shí)踐活動總結(jié)階段。通過采取各種有效的方式，促使學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、學(xué)生與實(shí)習(xí)單位之間等進(jìn)行實(shí)踐后的總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)交流，完成社會實(shí)踐活動的總結(jié)和歸納，有益于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，不斷的提升自身的能力和素養(yǎng)。因此，在高校學(xué)生社會實(shí)踐實(shí)效性評價方面，務(wù)必要構(gòu)建完善的評價體系，綜合考慮對學(xué)生實(shí)踐能力的影響。除此之外，校方在學(xué)生社會實(shí)踐成果的評價和考核方面，可以建立相應(yīng)的獎勵制度，表彰優(yōu)秀的實(shí)踐成果，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

(二)評價方法1．實(shí)踐開始與實(shí)踐結(jié)束評價相結(jié)合。在高校學(xué)生的社會實(shí)踐實(shí)效性的評價方面，要采取實(shí)踐準(zhǔn)備階段、實(shí)踐過程階段與實(shí)踐成果考察三方面相結(jié)合的方法對學(xué)生的社會實(shí)踐能力進(jìn)行綜合考查與評估。這樣不僅能夠提高評價方法的合理性和全面性，也增加了評價方法的客觀性。2．靜態(tài)與動態(tài)評價相結(jié)合。學(xué)生社會實(shí)踐實(shí)效性評價的靜態(tài)評價內(nèi)容主要是學(xué)生實(shí)踐報(bào)告、實(shí)踐單位為學(xué)生出具的實(shí)踐評語以及學(xué)生在實(shí)踐活動完成后的心得體會等，通過對這些內(nèi)容進(jìn)行評價和考察，了解學(xué)生在實(shí)踐過程中的主要收獲和成長。動態(tài)評價主要是指校方和實(shí)踐單位對于學(xué)生在校期間和實(shí)踐單位的具體行為表現(xiàn)，針對學(xué)生實(shí)踐過程中的表現(xiàn)，修正有關(guān)學(xué)生的評分或結(jié)論，記錄學(xué)生成長和進(jìn)步的點(diǎn)滴，綜合評價學(xué)生的實(shí)踐成果。3．定性與定量評價相結(jié)合。定性評價主要是指在大學(xué)生參與社會實(shí)踐活動中的思想認(rèn)識、價值觀念、精神狀態(tài)等發(fā)生的變化進(jìn)行評價。定量評價主要是指在實(shí)踐過程中，針對大學(xué)生在實(shí)踐單位或地點(diǎn)的實(shí)際表現(xiàn)、言行舉止、工作效率等進(jìn)行量化評價，將學(xué)生在實(shí)踐過程中的實(shí)踐成果進(jìn)行量化考核，并建立相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，正視學(xué)生的能力與水平的提升。兩者結(jié)合分別對學(xué)生進(jìn)行全面、深刻的評價和考察。

三、結(jié)語

第3篇

（一）南通市中小學(xué)體育設(shè)施的社會開放情況調(diào)查與分析

在隨機(jī)調(diào)查的30所中小學(xué)中，有2所學(xué)校是自愿無償對外開放的，而這兩所學(xué)校的體育場地器材結(jié)構(gòu)單一，主要以田徑場、籃球場、乒乓球場為主，田徑場都為土質(zhì)場地。

（二）影響中小學(xué)體育設(shè)施社會開放的因素

1.上級部門沒有開放任務(wù)。

目前，雖說國家通知、要求、條列明確指出在不影響本校的正常教學(xué)秩序的前提下，應(yīng)當(dāng)向社會開放使用，但開放的僅是極少數(shù)，只有明確各地政府和主管部門對外開放的義務(wù)性，才能保證學(xué)校體育設(shè)施對外開放的進(jìn)一步發(fā)展。學(xué)校體育設(shè)施陳舊、學(xué)校比較偏遠(yuǎn)等也是制約體育設(shè)施對外開放的客觀因素。這與影響學(xué)校體育設(shè)施社會開放過程中的調(diào)查結(jié)果是相一致的。

2.安全問題。

學(xué)校體育設(shè)施開放過程的安全問題，是大多數(shù)學(xué)校最為擔(dān)心的問題，它包括學(xué)生的安全問題、學(xué)校的安全問題、及鍛煉者的安全問題等。首先學(xué)生的安全及學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全，如果學(xué)校體育設(shè)施對外開放，進(jìn)入學(xué)校的社會人員身份多樣，情況復(fù)雜，且具有較大的不確定性，因此對學(xué)生安全及學(xué)校財(cái)產(chǎn)構(gòu)成威脅，而進(jìn)入學(xué)校鍛煉的人由于年齡、性別、身體素質(zhì)、機(jī)能水平、運(yùn)動機(jī)能也不盡相同，在缺乏正確的體育技術(shù)指導(dǎo)，沒有體育醫(yī)務(wù)監(jiān)督的情況下，難免會引起多種傷病的發(fā)生，如骨折、拉傷等。若發(fā)生意外傷害時應(yīng)該怎么處理，該由誰負(fù)責(zé)，又有誰來賠付，這都是開放過程中所有學(xué)校面臨最讓人頭疼的問題，但出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是缺少一個有效的監(jiān)管體制和治安措施。

3.經(jīng)費(fèi)問題。

學(xué)校體育設(shè)施的損耗，日常維護(hù)和更新設(shè)備已經(jīng)是學(xué)校不小的一筆開銷，一旦對外開放學(xué)校體育設(shè)施，場地的使用率會大大增加，無形中加大了體育設(shè)施維護(hù)和更新設(shè)備費(fèi)用的開支，加大了體育設(shè)施成本，在目前國家各種優(yōu)惠補(bǔ)償政策還沒有到位的情況下，這些費(fèi)用使學(xué)校望而生畏。這也是所有學(xué)校擔(dān)心的經(jīng)濟(jì)問題。

4.觀念意識。

在調(diào)查中，有71.4％的學(xué)校認(rèn)為“沒有必要向社會開放”,僅有28.6％的認(rèn)為“有必要向社會開放”。這說明，大多數(shù)學(xué)校在觀念意識方面還有嚴(yán)重的缺失，意識方面還不到位。只有加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意識和改變學(xué)校的觀念，才能使學(xué)校體育設(shè)施更好地服務(wù)于大眾。

二、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

南通市中小學(xué)體育設(shè)施社會開放率較低，在對南通市隨機(jī)抽取的30所學(xué)校中，向社會開放的學(xué)校只有2所，而大多數(shù)學(xué)校場地結(jié)構(gòu)單一，體育設(shè)施缺乏，即使對外開放也不利于創(chuàng)造好的健身?xiàng)l件，影響中小學(xué)體育設(shè)施向社會開放的因素，從總體來看，分為安全、經(jīng)費(fèi)、管理、觀念、政府要求與否、群眾量等主觀因素，而安全為最主要的影響因素，其次教學(xué)區(qū)與運(yùn)動區(qū)無法分離、上級沒有明確開放任務(wù)、體育設(shè)施陳舊、學(xué)校偏遠(yuǎn)等客觀因素。而這些問題與開放過程中所存在的問題的調(diào)查情況是一致的。

（二）建議

1.場地、器材是學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)規(guī)模的反映，也是學(xué)校對外開放的必要條件。

建議：在完善體育場地設(shè)施的情況下，添加體育設(shè)施器材，在保障常用體育設(shè)施的同時，要盡量建設(shè)體育標(biāo)準(zhǔn)場地。

2.要是中小學(xué)體育設(shè)施對外開放，必須做好安全方面的措施。

建議：加強(qiáng)監(jiān)管，第一，要對鍛煉者進(jìn)行身份認(rèn)證，實(shí)行實(shí)名登記，做好相關(guān)的安全警告標(biāo)語，明確活動的規(guī)則，做好損壞賠償?shù)纫?guī)定。第二，設(shè)立體育醫(yī)務(wù)監(jiān)督，對鍛煉過程中發(fā)生的運(yùn)動損傷等進(jìn)行臨時處理。第三，設(shè)立治安措施，加強(qiáng)管制。

3.在經(jīng)費(fèi)的問題上可采用多方籌集解決經(jīng)費(fèi)不足。