企業形象設計論文范文
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第1篇
縱觀現在中國化妝品市場，由于經濟全球化的影響，我們在市面上可以看到的國內外化妝品品牌有數百種，過去中國消費者由于一些“崇洋”心理作祟，總認為國外的就是好的。但是隨著時代的發展，很多實例證明國貨的質量也在不斷提升，在這種趨勢下“，復興國貨”的口號應運而生，國貨逐步進入大眾的視野。我們所熟知的本土化妝品品牌“佰草集”就是在這種形式下出現的，而“佰草集”就是上海家化旗下品牌，是其成功的營銷案例“。上海家化董事長葛文耀表示，中國已經成為世界第二大奢侈品市場，中國元素已成為新的時尚，‘佰草集’的成功就是很好的證明。目前‘，佰草集’單柜月銷售額在30萬～110萬元，并且在海外市場也很受歡迎。”在這種背景的驅使下，上海家化將拓展市場的目標轉向了復興當年的老品牌“雙妹”。
2雙妹品牌的重設計
2.1品牌標志設計
產品的品牌是企業在推廣產品時的核心圖象標志，具有戰略性意義。但從圖形本身來說，產品的基本信息都通過品牌標志傳播出去。消費者看到產品時第一印象是產品的基本標志，一個生動形象而具有審美價值的標志設計，會給產品帶來新的活力，增加消費者購買欲望。上海家化在對“雙妹”品牌復興的過程中，首先就是對“雙妹”品牌標志的重設計，進行創新，通過新的標志向社會傳播新的文化和人文理念，設計風格也趨向于轉向表達人們內心細膩的情感，從內心深處打動消費者。從“雙妹”復興后的品牌設計看，將傳統的兩位古典女性形象轉變為現代女性形象，而且配以相應的英文名稱“VIVE”，形成古典與現代的碰撞。“雙妹”品牌曾在20世紀三四十年展到頂峰，當時的中國社會處于新舊交替的階段，社會制度和社會秩序的變化、動蕩，以及外來文化的不斷入侵與中國傳統歷史文化發生了巨大的碰撞，新思潮也不斷出現。而且從當時社會經濟發展水平來看，人們對品牌標志的重視性沒有達到現在社會這種高度。所以在這種獨特的歷史背景下“，雙妹”品牌的標志設計也主要和當時社會情況結合起來。因為“雙妹”品牌的主要消費群體是女性，所以當年“雙妹”品牌在最初階段的標志是以女性形象為主要特征，標志中的女子穿著打扮都是當時社會中時尚潮流的體現，而背后的用意也力圖展現“雙妹”品牌的消費群體是最時髦的，所以一時間風靡全國。但是隨著社會的發展，社會經濟水平不斷提高，再加上經濟全球化的不斷進行和社會主義市場經濟制度的作用，目前在國內市場上我們幾乎可以買到來自全國各地的化妝品，而隨著互聯網的發展，我們甚至可以坐在家中買到國外的產品。在這樣廣闊的市場沖擊下“，雙妹”品牌逐漸淡出人們的記憶。在面對競爭激烈的市場，復活“雙妹”品牌光靠產品質量是不行的，必須從“雙妹”品牌標志設計上給予人視覺沖擊，給消費者留下深刻印象。所以現代“雙妹”品牌在標志設計的創新上，應當將傳統元素和現代元素結合起來，讓消費者感受到復古的氣息，但又不失現代元素，主要挖掘其背后所體現的中國傳統文化內涵，展現女性的形象之美。
2.2包裝設計
包裝設計在產品的品牌形象設計中也是十分重要的。消費者在購買產品時，首先接觸到的不是產品本身而是外部包裝。好的包裝設計可以起到吸引消費者眼球的作用，并且很多時候產品的品牌標志是直接印刷在產品的包裝外上的。從化妝品來說，除了這些基本的作用外，產品包裝還起到保護化妝品的作用。所以包裝設計從產品的生產到流通再到市場，轉接到消費者手中這一過程中都起到了十分重要的作用。復興后的“雙妹”品牌在設計上基本采用了紅色的瓶身，用來直接盛裝化妝品，力圖在包裝設計上起到顯示自身高端的定位，吸引消費者眼球。紅色象征著火熱，代表女性高雅的內心，而帶有弧度的瓶身設計則顯示出女性柔美的身體，體現一種形體之美。而在瓶蓋上又畫有兩個身著旗袍古典美女的形象的傳統標志圖案。從設計上來看，整個包裝都體現了一種現代與古典的融合，將現代的藝術工藝與傳統中國女性文化結合起來，既充滿了現代的感覺，又不失古典之美，從圖2就可以看出來。
2.3廣告設計
廣告設計在品牌形象設計中很關鍵，因為對大部分消費者來說對產品的基本認知就來源于廣告。產品的推廣與廣告的推波助瀾作用是緊密聯系的。廣告是消費者最直觀感受到品牌的途徑，而品牌也可以通過廣告對自己的產品做一個較為詳盡的介紹。為了節省成本，如何在有效的時間內展現產品最多的內容成為產品推廣的首要考慮任務。我們在網絡上可以搜到“雙妹”品牌的一部廣告宣傳片，這部廣告片就很好地展示了“雙妹”品牌此次復興的基本內容、內涵以及市場目標等。從廣告片的基本色調來看，并沒有選擇現代廣告片中常見的絢麗色彩的使用，而是使用了過去常用的黑白場景，并且在場景交錯的過程中還時有斷點，這并不是說廣告在拍攝過程中出了問題，而是“雙妹”品牌的廣告片就在于展現20世紀三四十年代的黑白電影特色，仿佛帶領大眾穿越了時空，回到了20世紀三四十年代那個繁華的大上海，演員的穿著打扮也是仿照當年的基本要求，旁白聲音聽上去好像也似過去老舊的收音機，但是廣告片所介紹的產品卻是“雙妹”品牌復興后的主打產品“玉容霜”，令觀眾產生極大的心理落差，產生一種立刻要去看看產品的真身，為“雙妹”做了一次極其成功的推廣。由于產品制造工藝以及原材料都隨著時間的發展而改變，所以“雙妹”品牌此次重生實際上推出了全新的產品。用看似古舊的廣告片與融合了最新技藝、材料的產品相結合，產生一種極大的視覺沖擊、對比效果，給消費者留下了深刻的印象，為整個產品在市場的推廣奠定了基礎。
3從“雙妹”中獲得的啟發
將老產品復興是現代很多企業都在思考的問題，因為事實證明很多時候我們認為已經過時的產品卻真的有許多精華是值得我們再挖掘的。品牌形象設計是企業復興產品的關鍵性因素，如何做好品牌形象設計的創新是極其重要的。
3.1影響企業品牌形象設計的因素
首先是經濟和技術方面，隨著經濟和技術的發展，不僅人們的生活方式、生活水平發生了翻天覆地的變化，整個社會的價值觀、審美觀都發生了變化。這些對品牌的設計來說都是極其重要的，如何設計出符合時代需求的標志成為企業、設計師們需要共同關注的問題。同時，隨著市場競爭方式的改變，社會經濟體制的變革，在設計思路上不能拘泥于過去，要學會展望未來“。企業必須把商品力、銷售力轉化為品牌的形象力，才能再次將形象力轉化為銷售力，提升總體競爭力，從而形成良性循環。”還需注意的是，企業在設計品牌形象時，絕不能僅局限在設計審美的范圍內，需要綜合考慮到經濟、心理、社會、人類學等多方面的內容，將不同學科的交叉因素運用到品牌形象設計之中。
3.2企業復興老產品品牌形象設計創新的關鍵
復興老產品，就必須要在傳統品牌形象設計上進行創新，關鍵就在于要堅持以下幾點。首先要注意在創新設計的過程中要將原有形象設計因素同現代因素相結合，不能一味拋棄過去的所有形象標識進行創新，那樣消費者就不能找出現在的品牌和原來老牌子之間的關系，光追求視覺上的時尚感是沒用的，得不到消費者的認同。其次要根據時代的特點，結合現代因素和大眾的基本價值需求，重塑形象。對于原有的舊形象，可以用現代的人物、事物或是其他相關元素來代替，重新演繹“。‘老字號’品牌的形象設計不僅應該以其固有的品牌文化體系為基礎和依據，同時也要明確整個設計過程的目的——創新。”
4結語
第2篇
企業標志是心靈的窗口,是企業的重要標志。成功的標志設計,會讓人產生積極的協會:這是一個值得信賴的實力,適合合作或購買的選擇。這樣的第一印象,是非常重要的首先知道,建立一個良好的關系是很重要的開始。VI是為品牌服務,品牌是最好的銷售武器,第六的最大效果,提高消費者的意識,以提高銷售,一個好的VI必須易于被消費者接受,容易傳播。而不是企業自我欣賞,自我感覺良好。SONY為了企業形象能獲得社會大眾的認同，在標識設計上始終以個性化的、與眾不同的處理方式，由此可見，VI的差異性的原則也十分重要。差異首先表現在不同行業區分,因為,在大眾看來,社會企業在不同行業和機構其行業特征的形象,比如化妝品企業和工業機械企業形象特征應該是不同的。在設計時必須突出行業特點,使它與其它行業不同的圖像的特點,有助于識別身份。第二必須突出與其他同行業企業的差異,風格獨特,引人注目。
二、現代企業形象設計在經濟中的重要性
一個企業的標志，它具有豐富的內涵和明確的特定的含義。公司標志是視覺符號造型簡單、意義明確的標準,業務內容,經營理念,企業規模、產品特點、企業文化和其他元素，傳遞給消費者、市場，使之為消費者留下深刻印象，通過使用有較好的好感，重復購買,得到消費者的認可,消費者購買和宣傳,也增加消費者對品牌的忠誠度。沒有品牌產品的跡象,沒有質量的保證,也不可能建立產品的可信度。因此,品牌是企業的聲譽,是企業的生命。由于商標的特殊性,商標有一個主導地位在整個VI設計。其成功設計和沒有直接關系到企業未來發展影響,成功的象征是身體和心里。好標志設計,不僅決定了馬克能夠準確地傳達企業的理念,企業的精神,但也差異相關公眾對企業的印象。因此,企業應該建立自己的品牌,實施商標戰略的設計不能被忽略。
三、現代企業形象應用元素的發展趨勢
隨著社會經濟的發展,越來越多的企業和產品,同類產品源源不斷,如何使企業或產品在消費者心理留下深刻的印象,這是一個現代VI設計的關鍵內容需要做的事情。現代的一些大型知名企業VI不斷完美。越來越多的企業VI元素的企業應用程序根據統一VI設計的基本元素。室內裝飾企業,小到名片設計,它依照本法規定進行包裝設計。使現代VI設計元素更人性,系列化、個性化。
（一）人性化、人性化
現代企業VI系統內部引導人們可以增強企業員工的凝聚力,樹立企業的整體形象,可以更好地傳達企業信息中介。通過視覺語言。加強觀眾的記憶的意識。請記住,企業。
（二）管理化、系列化
系列化設計成為先進企業或產品設計的一種時裝設計。現代企業為了將自己的產品。更好的宣傳,將產品系列化設計的產品,它可以更好的銷售產品。使企業有一個相對統一的視覺傳達符號。系統化、個性化現代人們追求時尚和個性。企業必須遵循公共形狀。所以在企業VI設計更多體現企業的理念和產品,與時俱進。今天市場上大部分的咖啡店,和一些娛樂VI設計反映了個性化的VI設計。
四、結語
第3篇
1.條文式理論教學
因為企業形象設計所涵蓋的內容極其廣泛，即使在EI、SI、AI還沒有提出之前，MI、BI的概念對于視覺傳達專業的學生乃至教師來說，都不容易理解與接受，因此本校教師也同其他設計類學校的專業教師一樣，主要講授企業形象設計中視覺識別系統（VI）。在講授時也主要從基礎要素的標志、字體、色彩、輔助圖形、組合規范，應用要素的名片、信封、信紙、辦公用品、服裝、交通工具等方面，條文式地告訴學生VI包括什么，每一部分的基本數據和基本要求，最終每位學生能夠完成一套程式化的VI手冊即可。
2.命題設計不夠實際
由于與社會實踐的聯系不夠緊密，教師在教學過程中也難免會脫離社會實際，以教師自擬題目或者學生假想題目為主，最終考評重點僅以VI手冊的完整度和規范性作為依據。
3.獨立完整的制作方式
為了能夠在考核時更加真實地給每位學生打出成績，在以往的教學項目實施時，都是個人單獨完成。學生也沒有認為工作量龐大，因為VI的基本模板、參考資料、網絡數據應有盡有，套用即可。因此，一些學生在畢業后難以適應設計行業的真實現狀，感到力不從心、非常困惑。這是因為其不理解企業的文化理念、管理方式及期望在社會上樹立的形象目標，不知道消費市場大眾的真實需求，不懂得與其他部門合作。
二、課程改革的效果
通過畢業學生在相關行業就業后反饋的信息，我們對企業形象設計課程的教授方式進行了一定的整改實驗。
1.情景分析化教學。
將企業形象設計中包括的各個方面進行逐一分解，用相對簡單的話語，向設計專業的學生講述什么是理念、行為和管理。相對于視覺識別的直觀性，企業的理念、行為等顯得比較隱晦、深刻。在第一輪的教學過程中，單純地用概念解釋名詞所獲得的效果不甚理想。如，在解釋什么是理念識別的時候，教師僅僅告知學生：理念識別是指企業在長期的經營實踐活動中形成的與其他企業不同的存在價值、經營方式，以及生產經營的戰略、宗旨、精神等。雖然看上去概念解釋得很清楚，但因為設計專業學生的管理學、市場學知識薄弱，很難充分理解，在講授時教師也難以用非常準確的管理學術語加以描述，以致教師講得無底氣，學生也好似聽天書。經過一輪的摸索和整理，再講此部分內容時，我們結合學生都非常熟悉的麥當勞、IBM等具體企業的事例進行相關分析。麥當勞的企業理念是“質量、服務、清潔、價值”，以及“小到洗手有程序，大到管理有手冊”的標準化行為工作標準，再配合學生腦海中呈現的巨大的黃色“M”標識和麥當勞大叔的親切形象，學生能夠更加準確、真實、有效地理解企業形象設計各個部分的具體含義。如此，教學課件中理論知識闡述減少，經典企業案例的講析增多，顯得圖文并茂、生動活潑，并且與實際生活相結合，從而很好地調動了學生學習的熱情。
2.以項目為基礎的任務教學。
企業形象設計是一門與實際密切結合的課程，故而不能脫離實際生活，假想命題不足以讓學生引起重視，調動其積極參與的興趣。因此在課程改革過程中引入實際項目就顯得極其重要。實際項目主要包括：一些設計大賽中的企業真實命題；各大網站上的招投標項目；與實際生活中的一些需要導入全新企業形象的真實單位交流，獲得許可后進行的項目命題。實際項目可以強化視覺傳達專業學生對企業理念、行為等方面的全方位理解，做出真實有效的調研分析，從而進行草圖創意和方案定稿。一系列流程都注重其階段的完整性和整體的統一性。一個項目下來，不僅全面考核了學生的能力，更讓學生真實地了解到企業形象的社會性作用，掌握全面的設計流程，為今后踏上工作崗位進行了預演。
3.團隊協作精神的訓練。
實際項目的工作相較于之前單一的VI手冊制作，其調研分析和設計制作是一個龐大、繁雜的工作系統，一位學生的力量往往顯得力不從心。在一些學校的改革方案中，會選擇多個專業學生的跨界組合，讓團隊更專業、更龐大。但考慮到本校的實際情況，不同學院、不同專業的學生在課程中進行合作的難度較大，故而在企業形象設計課程項目訓練中，我們要求本班學生2~3人為一組，進行團隊合作。團隊的劃分隨著課程的開始在初期就進行，小組成員充分發揮各自的優勢，從企業調研分析到視覺形象的設計確定，都能有效地協同合作。一輪改革下來，我們發現這種方法雖然能夠將項目完成得較為充分，但在考核成績的評定上難以做到真實客觀，難免有些學生在小組中渾水摸魚。因此，在第二輪教學改革中，我們分階段地讓小組進行任務成果的匯報，每一次匯報都要求讓小組中負責該環節部分的學生進行演說，從而更有針對性地進行分工考核，也較好地促進了每一位小組成員充分發揮自己的能力，同時，考核成績的評定也更加真實客觀。團隊合作能讓每一位學生更好地認識和發掘自身的能力，同時也能認識和肯定成員的水平，一定程度上增進了學生的合作精神，增強了個體融入集體的能力和溝通、表達的能力；從另一個側面來說，對于此階段學生的心理成長及其為人處世方面也進行了一定的鍛煉。
三、結語
