產品技術創新論文范文

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第1篇

復雜產品系統（complexproductsystem，簡稱cops），是指高成本、高技術、大規模、工程密集型的產品、子系統或設施。其中，“復雜（complex）”一詞是指這類產品包含大量顧客定制的零部件、需要多種知識和技能并且需要融合多種新知識。復雜產品系統的分類非常廣泛，如航空航天系統、大型電信系統、智能大廈等。復雜產品系統的訂貨量和產量很小，一般是基于工程項目或者小批量、單件生產的產品。

由表1可見，cops的定義范圍主要包括資本品、高價值產品等。需要注意的是，一些雖然成本高但技術要求較低的成熟產品并不屬于cops。例如汽車這類包含大量零部件、涉及多種知識和技能的產品，雖然生產技術也比較復雜，但其大量零部件是標準化制造、規模化生產的產品，因此不屬于cops的范疇。

英國Sussex大學SPRU中心的研究人員通過長期的研究發現，英國之所以能夠維持其在世界經濟中的地位，cops創新功不可沒。我國正面臨產業升級換代的關鍵時刻，研究cops技術創新過程和成功的關鍵因素對提升我國基礎創新能力具有重要的現實意義。

2cops技術創新過程

cops創新過程是一種特殊形態的創新過程，它是圍繞著cops技術創新項目展開的，將眾多的參與企業以及用戶方以項目為紐帶聯系起來。

cops技術創新過程可以分為六大階段：創新思想形成、研發任務分解、模塊外包選擇、模塊開發、模塊集成聯調、交付與跟蹤完善。集成開發商、分包商和最終用戶是cops技術創新的三個關鍵性角色，政府、專業研究機構等外部機構也是cops的技術創新網絡中的利益相關者。

2．1創新思想形成

由于cops的高度定制特性，創新思想是由最終用戶定制性的需求或潛在需求以及技術進步產生的。但在創新思想階段，由于產品／系統本身的復雜性，需求往往是模糊的，用戶很難詳細地描繪出具體的需求，甚至無法具體描述出最后的產品形態，而只是簡單地從功能方面加以定義。集成開發商則根據用戶初步的需求和綜合的自身能力提出復雜產品系統的初步解決方案。整個系統技術創新的架構和形態是由系統集成開發商界定并且提交給用戶的。因此，創新思想是由最終用戶在系統集成開發商的引導下逐步形成的。

2．2研發任務分解

cops的集成開發商在獲取訂單以后，對任務進行分解。在基于對整個系統框架以及功能需求分析的基礎上，將整個cops的研發任務按照應用技術類別劃分為相對獨立的模塊／子系統。在劃分模塊的時候，涉及到整個系統協調運作和集中控制的模塊，應由系統集成開發商自己完成。這將有助于系統集成開發商在后期完成系統集成。

2．3模塊外包選擇

cops模塊分解以后，系統集成開發商根據對自身的能力評估，確定能在內部完成的模塊。其他模塊進行外包選擇。由于cops本身的復雜性，以及貫穿在整個研發過程中的不確定性，使得外包選擇要異常謹慎。有時甚至要借助外部機構協助來對外包供應商進行全面評估，包括技術能力、營運能力、信用等諸多方面。

2．4模塊開發

cops集成開發商和外包供應商根據各自的任務，組織研發團隊，在項目制的基礎上進行研發活動。在這一階段里，用戶參與到開發過程中，cops的需求逐步明晰，形成具體的技術要求和參數。

2．5模塊集成聯調

cops模塊開發完成后，交由系統集成開發商進行系統的集成，其他分包商進行協助。對于集成過程中出現的涉及到各模塊間協調運作的新問題，需要通過聯合調試來解決。整個過程通過聯合調試和仿真試驗成功后，復雜產品系統初步成型。在集成聯調結束前，用戶對系統做交付前的初步驗收。

2．6交付與跟蹤完善

復雜產品系統的交付不再是一個瞬間行為，而是一個持續的過程。復雜產品系統在交付后，集成開發商仍要對其進行長期的跟蹤服務，以解決在用戶使用過程中不斷出現的一些問題。整個系統也在此過程中不斷完善。在跟蹤完善過程中，一些系統運行的信息反饋到下一個類似的項目開發過程中，并使之完善。

3cops技術創新成功的關鍵因素

3．1項目制的組織形式

對于一般的規模制造產品，職能型組織具有有效降低規模化生產的成本、獲得競爭優勢等優點。但復雜產品系統一般只是小批量或一次性的項目，不具有規模經濟性，職能型組織的優點體現不出來。由于復雜產品系統技術創新通常由跨企業的多職能項目小組共同承擔，項目制組織是適合于cops技術創新的組織形式。所謂基于項目的組織，是指以項目作為組織生產、創新和競爭活動的基本單元的組織形式。

復雜產品項目是在一個創新的網絡下進行的，該網絡包括用戶、系統集成商、分包商、政府等單位。與大規模制造業中的線性設計開發過程相比，cops的創新活動需要合作。系統集成商和分包商在復雜產品系統技術創新中扮演著非常重要的角色，他們常常暫時組成跨公司／用戶的聯盟。不同于傳統制造過程中只注重邊界清晰的各個企業之間的交易，在cops技術創新的網絡中，企業（系統集成制造商）和各相關機構（原材料和模塊的供應商、政府部門以及用戶等）的聯系更加注重于企業間的協調機制。如在模塊開發階段，各個模塊最終是會整合成一個完整的復雜產品系統，所以各項目小組在開發自己模塊時，要兼顧到其他項目小組模塊的開況。各模塊之間協調和與客戶之間的協調是非常重要的。在集成聯調階段，復雜產品系統的集成聯調主要是由集成開發商來完成的，其他分包商要進行協助。

基于項目的組織形式不但能夠靈活地配置各種資源，方便地完成與外界（如用戶）的技術溝通和交流，而且隨時根據新知識的出現、相關技術的變化、政府規制的要求和客戶反饋意見調整產品的設計和生產。因此，在復雜產品系統創新過程中，項目制度的組織形式比職能型組織形式更有優勢。

3．2與客戶合作創新

復雜產品系統供應商面對的是數量有限的大客戶，加強與客戶的合作是提升自身競爭優勢的重要手段，許多創新活動也是與客戶合作完成的。與規模化制造產品不同，用戶很大程度地參與到復雜產品技術創新過程中來。

在創新思想階段，根據用戶從功能角度對cops提出的要求，系統集成商界定整個cops系統的實際構架和形態。因此，是由最終用戶在復雜產品系統集成開發商的引導下逐步形成創新思想并轉化為需求定義的。

在整個模塊開發的過程中，各模塊與用戶之間的協調工作是非常重要的。有兩種溝通協調的方式。一是客戶分別參與到一些模塊的開發過程中，并且承擔一些應用開發任務。各模塊的供應商根據需要在研發過程中與客戶進行直接交流，征詢客戶的意見和新的需求。二是cops的集成開發商根據需要將各單位以及最終用戶集合起來召開聯絡會議。各單位將自己模塊的研況進行匯報，并對各模塊間需要協作的事宜進行交流。用戶方在聽取各方的匯報情況后，提出自己的意見和需求。

因此，對復雜產品系統這類產品來說，用戶和供應商的合作創新對雙方來說都是必然的選擇。

3．3跨項目的學習效應

對于制造復雜產品系統的企業而言，要保持或增強自己的競爭優勢和競爭地位，就必須設法將以往項目的成功經驗移植到新的項目中去。

假設在單一的公司和重復性的過程中，可以通過數據收集、映射、試驗和組織完善，使新的學習過程融入到公司中去，進而形成一種學習文化，如Argris提出的“雙環學習”模式。然而復雜產品系統技術創新過程涉及的合作者眾多，很難把握多項目公司和多公司項目殊學習的困難。由于復雜產品系統各個項目之間差異巨大，不像規模化制造產品是重復、基本無差異的工作內容，使得cops的組織學習過程比較抽象，但實際上，在項目的準備和實施過程中仍然存在著很多相同的環節，如搜集客戶的需求、對復雜產品系統進行概念設計、成本估算、風險管理、分包商的選擇、資源的合理配置等，這些活動的最佳實踐經驗相對而言比較容易在不同項目之間傳播。

對于類似的項目而言，跨項目的學習就更有成效。復雜產品系統在交付后，為了解決用戶使用過程中不斷出現的實際問題，集成開發商要進行長期的跟蹤服務，必要的時候，甚至安排分包商到現場為用戶解決相應模塊出現的問題。這些反饋的信息和問題可以直接作用到下一個類似的項目開發過程中，復雜產品系統基于不同項目之間的學習效應得以體現。

3．4政府支持

復雜產品系統的技術創新需要政府層面的創新體系來支持。而且由于很多復雜產品系統涉及到國民經濟的關鍵行業部門，甚至政府本身就是復雜產品系統的最終用戶，因此政府的政策對于復雜產品系統的技術創新具有深遠的影響。

對于復雜產品系統的制造和技術創新，路徑依賴是肯定存在的，而且一旦決定對某個復雜產品系統項目進行投資，將會產生巨大成本，如果日后出現問題，就面臨著繼續投資／撤離的兩難選擇。政府面臨的挑戰就是如何對這種項目產生預警，并在出現問題的時候，盡量保證有替代方案使得項目存活下來。

4結語

第2篇

關鍵詞：哲學思想継電保護

2004.9再修定

在科學技術高度發達的今天，自然科學技術的創新發展，已經主要不再是不同專業技術領域里的獨立“專業個性技術發展理念”（相對“既有理念”而言）類發展進步模式，而是與時俱進地演化為各種“新興發展的共性技術理念（后簡稱“共性技術理念”）優勢”（如“數字計算機技術”升華形成的“數字化共性技術理念”等）在不同專業技術領域里推廣應用類再創新發展模式。所謂“理念”就是指規律性本質特征。

本文探討上述這種再創新發展模式中技術思想觀點方法方面的一些規律性。同政治經濟領域一樣，自然科學技術研究領域也需要加強構建學術民主文化氛圍與健全法制法規建設，以促進提高科技創新能力。中國特色社會主義理論、實踐的光輝典范，同樣是自然科學技術研究與實施其創新發展戰略的必由之路。

1、創新發展的同一標準

社會科學、自然科學技術，其創新發展的標準都可歸結為具有內在同一性規律的統一標準。這就是哲學思想早曾倡導過的：“取其精華、去其糟粕，古為今用、洋為中用”。如針對自然科學技術范疇，是否適宜增補一點，即：

“共性技術理念優勢”為其對應的“專業個性技術發展理念優勢”所用。

這里在于強調與明確：

對于自然科學技術范疇的整體、全局意義上，無疑“共性技術理念優勢”是占據主導地位的。然而對于一具體個例專業技術領域而言，則其“專業個性技術發展理念優勢”是占據主導地位的。即使相對于“共性技術理念優勢”的形成與存在，其對應的“專業個性技術發展理念優勢”往往是滯后性的。畢竟“專業個性技術發展理念優勢”是創新發展的“內因、依據”，而“共性技術理念優勢”則是創新發展必要適應的、有利性“外因、條件”。

2、“捷徑、同化”潮流、單純“高起點”模式的“半”創新發展

在一具體個例專業技術領域里，如果依然同針對科學技術整體、全局意義那樣繼續強調“共性技術理念優勢”占據主導地位，則容易導致忽視甚者擯棄其對應的“專業個性技術發展理念優勢”研究，與滿足、停滯于“共性技術理念優勢”與“專業個性技術既有理念（非優）”相結合、單純“高起點”模式的“半”創新發展技術進步形態。“專業個性技術既有理念（非優）”是“半”創新發展技術進步形態的標志特征，并無建樹阻力。

該技術觀點，是發達國家、先進性“共性技術理念優勢”推廣與追求立竿見影效益、盡早占領市場的“捷徑、同化”潮流。對其產生之根源，另文分析討論。

顯然，一具體個例專業技術領域里，相對這種“半”創新發展、單純“高起點”的“捷徑、同化”潮流而言，對應的“專業個性技術發展理念優勢”研究與其“全”創新發展的“高起點、高標準”技術進步形態，必然是要付出持續更多的研究與時間（滯后）代價的（技術性研究的分野，將是具體實際、明晰確鑿的）。

3、“高起點、高標準”模式的“全”創新發展

在一具體專業技術領域里，如果認知與正視其“專業個性技術發展理念優勢”占據主導地位時，將能夠超越（而非停滯）于“共性技術理念優勢”與“專業個性技術既有理念（非優）”相結合、單純“高起點”與“半”創新發展技術進步形態，后來居上實現對應的“專業個性技術發展理念優勢”與“共性技術理念優勢”相結合，達到“全”創新發展“高起點、高標準”技術進步形態模式。“專業個性技術發展理念優勢”是“全”創新發展技術進步形態的標志特征。

這一技術觀點，主要包括兩部分研究內容：

“專業個性技術發展理念優勢”的深入性研究；

“共性技術理念”在專業個性技術領域里應用與發揮的、充分必要的個性特征形態的深入性研究。

其同“共性技術理念優勢”的誕生，都是同一輪與時俱進新共識的基礎。

這種技術觀點之所以不可能忽視或擯棄“共性技術理念優勢”，是因為“共性技術理念優勢”給予對應的“專業個性技術發展理念優勢”開辟了付諸實踐的有利性保障條件（獨立“專業個性技術發展理念”的進步發展情形除外）。

這一技術觀點將可能是發展中國家、滯后性“專業個性技術發展理念優勢”研究必然后來居上的一種發展進步道路。特別是針對普通工程技術產品領域，認知、正視與研究“專業個性技術發展理念優勢”占據主導地位及其后來居上的規律性是必要、有益的。主要是事物本身內在性質規律的客觀反映。

4、“專業個性技術發展理念”是與時俱進認知的升華

“專業個性技術既有理念（非優）”與“專業個性技術發展理念優勢”兩者具有鮮明不同的特征：

“專業個性技術既有理念（非優）”，是簡單的、無需研究確認“精華”與“糟粕”的劃分，沿襲“專業個性技術既有理念體系”的全部或主體特征的，它是構成“捷徑、同化”潮流模式的本質性標志（包括承襲既有遺留技術問題的無奈）；

“既有理念（非優）”不符合“取其精華、去其糟粕”的創新發展標準，其與“共性技術理念”的結合，是有如“穿新鞋走老路”的、“半”創新發展、單純“高起點”而非“高標準”的技術進步，不足以代表發展進步的主流。

“專業個性技術發展理念優勢”，困難的正是必須研究提取“專業個性技術既有理念體系”中的精華部分與升華發展為先進、新穎、現實性優勢特征的；它是構成“全”創新發展“高起點、高標準”模式的本質性標志與存在建樹阻力的認知過程；又當今是“知識爆炸的時代”，其與一具體專業領域“個性技術發展理念”的“難產”并無矛盾，如當今教育領域因材施教“發展理念”的形成談何容易；

“發展理念優勢”符合創新發展標準，其與“共性技術理念優勢”的結合，是“全”創新發展、“高起點、高標準”技術進步形態，經得起認真對比、論證檢驗與新的共識的抉擇，代表著發展進步的主流。

如果說客觀上必要走過前者的發展階段，那么兩種技術觀點的分野在于：

前者技術觀點主要反映為，在其現行“半”創新發展進步形態停滯不前；

后者技術觀點則主要反映為，主動進取、持續發展進步，直至實現這一輪到位為“全”創新發展、“高起點、高標準”技術進步形態。開頭善始難，到位善終亦難。

如涉及人為思想主觀能動性的影響，前者反映為“共性技術理念優勢”的一種絕對化傾向性；后者則反映為對于相對普遍的“優優融合互補”理念重新的共識。

5、既有技術產品壟斷性消極因素的轉化

在一具體專業技術領域里，如果其權威專家方面忽視或擯棄了“專業個性技術發展理念優勢”研究，步入了單純“高起點”的、“共性技術理念優勢”與“專業個性技術既有理念（非優）”相結合的、“捷徑、同化”潮流與“半”創新發展規律的發展道路，不承認其“半”創新發展技術形態的固有技術欠缺，不給予“全”創新發展技術思想觀點方法研究以內部“技術交流、奉獻”、對比論證、檢驗共識的機會（后者又不能以“論文”方式公開，以免可能失去本應具有的自主知識產權，所以使其“奉獻無門”正是對于后者的遏制）。這些非積極性意義的反映，是否正是現實一些相對比較突出的、壟斷性行業技術進步創新發展的弊病或隱患？

具體如電力系統繼電保護專業科學技術產品領域，現實既有“微機保護”技術產品就是典型的“半”數字保護、“半”創新發展技術思想觀點方法的產物。近20多年來，“微機保護”技術產品創造累積的財富與使之成為起支配作用的因素，其代表的只是“半”數字保護、“半”創新發展相對于機電式傳統保護技術產品的進步，然而如今它相對于“全”數字保護理念技術無疑又是確鑿地落后了。

當前“半”數字保護、“半”創新發展的“微機保護”技術產品方面，針對不同技術思想觀點方法的研究成果（“全”數字保護、“全”創新發展）的“內部技術交流奉獻”請求，何以再三再五不予置理、長久給予“拒之門外”？現實是多數？于是不以為然？然而終究是局部、暫時的，因為“半”的落后保守性質是人為無法改變的客觀存在。

現實一些壟斷性行業的“技術壟斷”消極性因素反映，可能算不上是國家經濟運行中“不健康不穩定”性大問題，畢竟是其深入層次意義中的具體實際問題之一。

社會主義中國現實市場經濟機制下，在其主流的“技術轉讓”法定規范模式之外，針對“技術奉獻”應該保障其具有同樣法定規范的一席之地。因為在上述壟斷性行業里對于不同技術思想觀點方法的研究成果，敞開法定規范的、“內部技術交流奉獻”的大門，直接關系到促進提高科技創新能力，是符合國家發展進步大局利益的。否則就為以“不予置理”來遏制“不同”研究成果問題，遺留下法律空白的滋生土壤。不難共識：

①融合發達資本主義國家市場經濟優勢因素等方面需要法制法規保障，傳承與發揚光大社會主義本質優越性、促進提高科技創新能力等因素的方面，同樣離不開法制法規的充分保障。

②以“講學習、講政治、講正氣”的科學性，能夠成為將上述向消極性方面轉化了的起支配作用的因素，再予轉化到積極性方面來的重要精神力量。客觀上，唯有將其再予轉化到積極性方面來，并使之繼續發揮起支配作用的積極性意義，才是創新發展所期望的、相對充分有益的結果（也是互補融合優勢）。

③對于“交流、奉獻”目的的、不同技術思想觀點方法研究成果，試建議：可否請中國工程院、中國科協等部門給予同樣奉獻愛心的關注，隨時充分敞開“內部技術交流奉獻”的大門，將可能建樹中國市場經濟機制又一本質特色。

④與此同時，如果國家專業大企業，對于針對現行技術產品的固有技術欠缺請求“內部技術交流奉獻”者，是真誠歡迎（而非“拒之門外”），這樣不僅與國家反技術壟斷法規精神完全一致、更是維護中國市場經濟機制特色的、模范的具體貫徹執行者。

在“三個代表”思想精神指導激勵下，中國革命、建設與中國特色社會主義的理論、實踐，已經做出與繼續展示自己典范的光輝，也是中國科學技術研究與實施創新發展戰略的必由之路。

參考文獻

第3篇

[論文摘要]國內學者主要從經濟學、管理學、社會學等學科對技術創新進行研究。李兆友教授的著作《技術創新論一哲．學視野中的技術創新》，站在哲學的高度，從全新視角解讀技術創新，開創了國內技術創新哲學系統研究的先例，并為其他研究者提供了從話語、范圍到方法在內的一整套研究范式。筆者確信，在李教授及其著作的引導下，將會有愈來愈多的學者站在哲學的高度來全面把握技術創新，技術創新哲學也定將取得應有的發展。

技術創新理論成為一個獨立的研究領域肇始于熊彼特1912年出版的《經濟發展理論》一書。在該書中，熊彼特論證了創新是經濟發展的核心力量，是建立一種新的生產函數，把一種前所未有的關于生產要素和生產條件的新組合引入生產體系。他還根據創新對利息、利潤、經濟周期等經濟學基本概念、基本現象進行了重新的界定。由于美國經濟在20世紀50年代的快速發展無法用傳統的資本、勞動力因素來解釋，人們開始相信技術進步對經濟增長的貢獻，再加上研究開發方面公共投資的意義相繼得到證明，加深了人們對技術創新的經濟意義的共識。于是，技術創新理論也就成為人們關注的焦點之一。在當今，技術創新成為現代經濟增長的最主要動力，因為科學技術是“歷史的有力的杠桿”，是“一種在歷史上起著推動作用的、革命的力量”。正是由于技術創新在現代社會和經濟發展中起著舉足輕重的作用，以及人們對技術創新重要性的認識愈來愈強，關于技術創新的研究越來越成為學術研究中的熱點之一，它已經成為一個涉及經濟學、管理學、社會學等多學科領域的研究課題。

一、技術創新研究的幾個主要視角

我國對技術創新理論的研究相對較晚。在1973-1974年間，北京大學經濟系的內部刊物《國外經濟學動態》上，有專文介紹了熊彼特的創新理論。1981年中國社會科學出版社出版的《國外經濟學講座》一書，再次介紹了熊彼特的創新理論以及熊彼特以后創新理論的發展。在此之后，國內一些學者開始陸續介紹國外創新研究的成果，如翻譯出版了《現代國外經濟學論文選)(第10輯)(商務印書館1986年)、熊彼特的《經濟發展理論》(商務印書館1990年)、《國外技術創新研究系列報告》(《國外科技政策與管理》1991年第1期)等。

從經濟學的視角看，技術創新就是在企業“建立一種新的生產函數”，即企業的技術條件或水平發生了變化，并且這種變化的結果將帶來經濟效益，因而技術創新的結果，首先將直接影響成本、價格與利潤。我國對于技術創新的經濟學研究起步較晚，直到上世紀70年代末80年代初以北京大學經濟系厲以寧教授為代表的經濟學家才開始逐漸地從介紹西方的技術創新模型到形成自己獨特的技術創新理論。由于技術創新理論本身就是來自于西方的經濟學理論，所以各位經濟學家在對于技術創新這個經濟現象進行研究時，就必然會或多或少地運用西方經濟學原理，形成了各有特色的技術創新理論。這其中包括各種概念的界定、技術創新過程的分析、結果衡量等等一系列的分析和研究。

從管理學的視角來看，技術創新是企業家抓住市場潛在的盈利機會，重新組合生產條件、要素和組織，從而建立效能更強、效率更高和生產費用更低的生產經營系統的活動過程。目前技術創新管理學研究成果主要有兩個類別：一是從理論的角度進行研究，如技術創新的機制研究、政策研究、過程研究、環境研究等等；二是從實證的角度來研究技術創新，主要是通過成功企業的案例研究，為理論研究提供支持依據，為其他企業提供參考模型。

從社會學的視角出發，技術創新是由創新主體即企業所啟動和實踐的，以成功的市場開拓和提高市場競爭力為目標導向，以新技術設想的引人為起點，經過創新決策的研究與開發、技術轉化和技術擴散等環節，從而在高層次上實現技術和各種生產要素的重新組合及其社會化和社會整合，并最終達到改變創新主體的經濟地位和社會地位的目的的社會行動。

二、《技術創新論》：從哲學的視角研究技術創新的有益嘗試

李兆友教授的著作《技術創新論一哲學視野中的技術創新)(以下簡稱《技術創新論》)(遼寧人民出版社2004年12月出版)是從哲學的視角研究技術創新的一種有益嘗試。該書是作者近幾年來對技術創新哲學進行思考的一個歸納，共分五章來展開敘述。第一章是緒論，作者總結了技術創新研究的多重視角，說明了技術創新對當代社會的意義以及技術創新哲學研究的意義。作者指出，由于技術創新理論本身來自于西方的經濟學理論，并且由于技術創新具有很強的實踐性，因而我國技術創新研究主要是從經濟學、管理學和較少的社會學層面展開的，哲學層面的研究目前則是處于技術創新研究的邊緣。不過，他對技術創新的哲學研究的興起持樂觀態度，因為，技術創新中確實包含令人感興趣的哲學問題。從哲學視野反思技術創新，就是要對各有差異的技術創新實踐中遇到的帶有普遍性的問題進行理性的思考，從中揭示技術創新的本質規定，揭示技術創新的基本特征，揭示影響和制約技術創新活動的根本因素，以便為技術創新實踐及其理論研究提供方法論指導。

第二章是技術創新本質論，作者從熊彼特、馬克思、對技術創新的經典論述出發，闡明了技術創新的特點，揭示了技術發明和技術創新的區別，并給出了技術創新的哲學本質。為了更好地理解技術創新的本質，作者對技術創新的基本特點加以總結為：(1)歷史性(2)不確定性(3)創造性(4)過程性(5)協同性。對于技術發明和技術創新的區別，作者提出，熊彼特最早對“發明”與“創新”進行了區分，借用日本學者森谷正規的話就是，技術創新不是技術發明，確切地說，它是通過技術進行的革新(即創新)，技術本身無須發生革命性的改變。在總結學術界對于技術創新的各種研究之后，作者從哲學的角度把握了技術創新的本質：(1)技術創新是主體參與的特殊的社會實踐活動過程。(2)技術創新是創新主體的創新認知與創新實踐相互作用的動態過程(3)技術創新是創新主體的對象化活動過程。

第三章是技術創新活動論，作者探討了技術創新從創新決策，到創新研究開發、生產技術創新、市場創新、管理創新的活動特點，說明技術創新的非線性作用機制和技術創新各階段協同作用的必要性。現實的技術創新過程，就是作為行為者的創新主體依一定的中介作用于作為行為對象的創新客體而使創新主體與創新客體同時發生改變的過程：創新主體把創新客體的特征、本質和規律轉化為自身的知識、技能等本質力量，完成“人的自然化”，而創新客體則按照人的目的和本質力量對象化的過程被改造為適合主體需要的創新結果，變成“自然的人化”。作者指出，技術創新決策就是作為決策主體的企業家面對實然創新客體作出選擇，從而形成技術創新活動方案的過程；創新R&D是從無形技術到實體產品的過程，是創新決策方案的第一個物化環節；生產技術創新則是從一品技術到多品技術的過程，標志著技術創新從技術的認知與實踐過程，進入到技術與經濟相結合的認知與實踐過程；市場創新則是從創新產品到創新商品的過程，即把創新產品變成消費者滿意的創新商品；管理創新則是培育積極向上的價值觀的過程。作者在分析了技術創新活動的各個階段的特征后，指出技術創新活動并不是一個完全線性的過程，相反，創新常常被認為是一個充滿不確定性的過程，并且存在著各種各樣的反饋回路在起作用。

第四章是技術創新能力論，作者從剖析技術創新的能力系統結構人手，提出提高企業的研究開發能力、設計能力、生產制造能力、市場營銷能力以及創新管理能力的具體措施。第五章是技術創新條件論，探討推動技術創新的外部環境或條件，如制度創新、知識產權制度的建立、國家創新系統的建立、健全的研究開發和設計制度以及文化創新。由于篇幅的限制，在此不一一加以詳細介紹。

總的說來，作者站在哲學的高度，從全新視角解讀技術創新活動，在論述時旁征博引，與主題相關的學術成果都盡可能地收集和引用，在空間和時間上都有所覆蓋，對于受眾而言，《技術創新論》提供了一個了解技術創新學術界信息的好機會。閱讀本書，讀者會感受到其獨特的研究視角，新穎的內容，豐富的資料，龐大的信息量，引人深思的見解，盡管對于從哲學的視角來解讀技術創新活動，讀者可能見地各異，但可以肯定的是，《技術創新論》確實給我們提供了一個解讀技術創新活動的全新視界，毫無疑問將對學界產生深遠的影響。

三、《技術創新論》與技術創新哲學研究的興起

技術哲學(技術創新哲學是其中之一)本來就是一個較新的哲學分支學科。技術很晚才進入西方哲學的視野。究其根源，這與西方哲學的“理論”取向有關。“哲學一科學”史從蘇格拉底一亞里士多德以來，一直以理論活動為主要研究對象，而對實踐活動則不予重視。技術創新活動一向被看成知識貧乏的實踐活動，因而被認為不值得哲學研究。到了今天，即使有人考慮到現代技術的巨大影響，但也認為這種影響主要來自現代科學的運用，現代技術工程被看作“應用科學”，對技術及技術創新的哲學反思通常是科學哲學的附屬產品。因此，盡管技術(及技術創新)與人類同時產生，甚至人類漫長的歷史是由它來標識的(石器、鐵器等)，技術及技術創新對歷史發展也有巨大影響，但技術及技術創新向來沒有進入哲學思考的核心。不過，夏保華教授認為，在技術創新中，大量存在的、迫切需要解決的雖然是經濟學與管理學的問題。但是，在技術創新中，也包含了靠窮根究底的思考來解決的哲理性問題。他列舉了八組技術創新的哲理性問題，包括：關于技術創新本質的問題，關于技術創新客體的問題，關于技術創新活動的問題，關于技術創新主體的問題，關于技術創新動機的問題，關于技術創新知識的問題，關于技術創新條件的問題，關于技術創新方法的問題。他還特別提出，解決諸如此類的問題需要用哲學的知識、觀點和方法，而且不是短期能徹底解決的。為此，他呼吁科技哲學界應著力進行技術創新的哲學研究，以“面向文本”、“面向現實”和“面向自我”的“三個面向”為基礎，為發展一門技術創新哲學而努力。技術創新哲學的興起，本質上反映著技術創新對哲學發展的影響。我們不能指望從最普遍的哲學或“元哲學”的發展中派生出技術創新哲學，而是要從技術創新研究和實踐中提出的問題引導出技術創新哲學；同樣，也不是技術創新研究需要有哲學轉向，而是哲學研究需要有技術創新的轉向。這樣才能顯示出哲學關注時代變遷，作為時代精神精華的特征。