問題設計論文范文

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第1篇

學生個體之間存在明顯的差異，而在傳統教學中教師往往忽視學生的這種差異，采用一刀切的教學模式，這樣的教學嚴重地抹殺了學生的個性，抑制了學生的思維，只能讓學生成為知識的機械運用者，這并不是現代社會所需要的人才。素質教育非常重視學生間的個性差異，關注學生的個性化發展，提出了因材施教、因人而異的教學理念，提出實施分層教學的教學方法。在設計問題時我們也要正視學生間的差異，要設計富有層次性的問題，即將一個較為復雜的問題設計成為漸進的幾個小問題，這樣就可以避免單一問題所造成的優生吃不飽，而差生又消化不了的尷尬局面；而是可以讓不同層次的學生選擇不同層次的問題，滿足不同層次學生不同的學習需求，真正實現教學面向全體學生。這樣各層次學生就可以基于自身知識與水平來展開積極的探究，運用所學舊知來學習新知，從而促進全體學生基于自身實際情況不同程度的發展與提高。更為重要的是這樣的學習真正成為了學生的自主活動，可以讓學生充分地展現自己的個性，引導學生展開個性化學習，促進學生富有個性的發展。

二、問題要具有開放性，培養學生數學思維能力

數學教學不僅要讓學生獲取基本的數學知識與技能，更為重要的是要讓學生掌握基本的數學思想與方法，只有這樣學生才能真正學會數學學習，學會創造。因此在數學教學中我們要重視學生數學思維能力的培養與發展。而如果只是機械地運用概念與定理，只能將學生限定在固定的模式內，這并不利于學生思維能力的發展。開放性問題，則可以解放學生的雙手與大腦，將學生帶入一個寬廣的思維空間與學習平臺，沒有固定的模式，沒有思維與心理上的限制與束縛，學生可以從多個角度來展開思考與思維，更能跳出傳統的教材限制與思維束縛，從而讓學生創造性地解決問題，這樣更加利于培養學生思維的發散性、靈活性與獨創性。為此，在教學中教師不要機械地照搬教材習題，或是提出一些單純的檢驗性問題，而是要以學生為出發點，基于學生的現實基礎來設計多解與多變題目，給予學生更大的思維空間，讓學生能夠充分運用所學知識來展開積極的思維，達到對知識的靈活運用，從而創造性地解決問題。

三、問題要具有生活性，增強學生數學實用意識

數學與生活密切相關，只有將數學與生活結合起來，數學教學才能具有生存與發展的基礎，整個數學教學才能富有生機與活力，這樣才能打造高效的數學課堂教學。新課改非常重視數學與生活的關系，明確提出：“教師應該充分利用學生已有的生活經驗，引導學生把所學的數學知識應用到現實中去，以體會數學在現實生活中的應用價值。”為此在教學中我們要實施生活化教學理念，要善于挖掘教材中的生活元素，尋找生活中的數學素材，在生活與數學之間找到最佳的結合點，以學生所熟悉的各類生活現象來設計富有濃郁生活氣息的問題，這樣既可以激起學生參與學習的積極性，同時也可以讓學生意識到數學學科與現實生活的密切關系，以深刻地體會到數學的應用意識，這樣不僅利于學生對知識的深化理解，同時也可以讓學生形成長久而穩定的學習興趣。

四、問題要具有實踐性，提高學生實際運用水平

第2篇

【關鍵詞】結構設計問題分析

引言

建筑工程質量直接關系到人民生命和財產的安全,而施工圖的設計質量又是整個工程質量的基礎,一份高質量的施工圖是工程建設質量保證的前提。但是目前施工圖紙的質量遠沒有人們所想象的那么精確和完善。通過在多項建筑結構設計施工圖的設計及審查中發現,結構設計中存在比較常見的問題有:超長結構與基礎設計、板面設置溫度應力筋及梁筏基礎板筋位置等問題。

1有關超長結構與基礎設計

混凝土結構設計規范第91111條中規定鋼筋混凝土框架結構伸縮縫最大間距為55m,而71112條則規定當采取后澆帶分段施工,專門的預加應力措施或采取能減小混凝土溫度變化或收縮的措施且有充分依據的,伸縮縫間距可適當增大。這兩條使我們在實際設計過程中較難把握。工程實例中超過55m就設置伸縮縫,這顯然是很難保證的,但采取后澆帶分段施工后究竟應控制房屋長度多少而不至于產生裂縫等不良現象呢?筆者認為這取決于各地區的溫差及混凝土不同的收縮應力。按本人在廣東省地區所做的工程實例經驗,多層房屋長度超過55m但在75m以內時,采取設置施工后澆帶及相應的構造加強措施后,不設置伸縮縫是可行的,這在許多工程竣工使用多年后也已得到證實,多個工程(比如有40m×72m的四層廠房,10m×72m的九層教學樓,2m×65m的九層宿舍,還有長達近100m的三層商業建筑等)均未產生嚴重的裂縫。但在結構設計中必須對梁柱配筋進行概念上的調整。首先是長向板鋼筋應雙層設置,并適當加強后澆帶處的梁板配筋;而兩端梁柱,特別是邊跨的柱配筋必須加強,以抵抗溫度應力帶來的推力;另外,超長結構在角部容易產生扭轉效應,我們在設計中也必須對角部結構進行加強。當框架結構超過75m時,筆者認為必須采取特殊的措施才能不設置伸縮縫,譬如說采用預加應力,摻入抗裂外加劑等等,而且作為超過75m的結構,必須對溫度及收縮裂縫采取定量的分析,并相應施加預應力,這在許多工程實例中應用的效果也是眾目共睹的。如果對超長結構,不能有效的分析清楚受力情況,本人建議還是應按規范要求設置伸縮縫,畢竟建筑上縫只要處理得當還是不影響觀瞻的。目前的短肢剪力墻體系小高層由于考慮埋置深度的要求,一般均設置地下室。基礎則采用樁筏基礎。如何對樁進行合理選型,將對整個地下室設計的經濟性產生重要影響。

2防止由于地基沉降或不均勻沉降引起的構件開裂或破壞

預防或減少不均勻沉降的危害，可以從建筑措施、結構措施、地基和基礎措施方面加以控制。諸如：避免采用建筑平面形狀復雜、陰角多的平面布置；避免立面體形變化過大；將體形復雜、荷載和高低差異大的建筑物分成若干個單元；加強上部結構和基礎的剛度；同一建筑物盡量采用同一類型基礎并埋置于同一土層中等一系列措施。應該引起重視的是：對高層建筑來說，由于需要一定的埋置深度，從經濟的角度考慮，基礎一般采用樁箱或樁筏結合的形式，此時應保證箱體的整體剛度，群樁布置的形心應與上部結構重心相吻合。當土層有較大起伏時，應使用同一建筑結構下的樁端位于同一土層中，并應考慮可能產生的液化影響。

3從結構計算和構造上滿足規范要求

3．1從結構計算角度，看結構計算應注意的問題：

避免荷載計算的錯誤。諸如漏算或少算荷載、活荷載折減不當、建筑物用料與實際計算不符，基礎底板上多算或少算土重。底框砌體結構驗算時就應注意：底部剪力法僅適用于剛度比較均勻的多層結構，對具有薄弱層的底層框架混合結構，應考慮塑性變形集中的影響，通常對底層地震剪力乘以1．2—1．5的增大系數；底層框架混合結構的剪力分配不能簡單地按框架抗震墻的方法。連續板計算不能簡單地用單向板計算方法代替；雙向板查表計算時，不能忽略材料泊松比的影響，否則，由于跨巾彎矩未進行調整，將使計算值偏小對電算結果的正確性進行正確評價。

3.2從構造角度看應注意的問題：

注意構件最大配筋率和最小配筋率的限值。尤其是在抗震設計中既要保證建筑結構在地震發生時具有一定的延性，又必須滿足最小配筋的要求。嚴格按照規范要求，保證鋼筋在各個部位所需滿足的錨固、延伸和搭接長度，材料選用也必須滿足強度要求。為了防止屋面溫度應力引起的墻體開裂，必須采取有效的通風散熱措施。按抗震構造要求設置的構造柱，應在整個建筑物高度內上下對準貫通，上至女兒墻壓頂，下伸人基礎圈梁，或伸人室外地面以下500毫米，構造柱與圈梁、樓板和墻體的拉接必須符合規范要求。

4剪力墻設計

布置:剪力墻布置必須均勻合理,使整個建筑物的質心和剛心趨于重合,且X,Y兩向的剛重比接近。在結構布置應避免一字形剪力墻,若出現則應布置成長墻(h/w>8)應避免樓面主梁平面外擱置在剪力墻上,若無法避免,則剪力墻相應部位應設置暗柱,當梁高大于墻厚的215倍時,應計算暗柱配筋,轉角處墻肢應盡可能長,因轉角處應力容易集中,有條件兩個方向均應布置成長墻;規范中對普通墻及短肢墻的界定是墻高厚比8倍以下為短墻,大于8倍則為普通墻,這就引起高厚比為719倍及811倍的兩種墻的受力特性截然不同,而配筋亦大相徑庭,這顯得比較機械而不合理,因此筆者建議布置長墻時高厚比能大于9。超級秘書網

5結束語

以上幾點是對設計中經常出現的幾個問題的理解。在今后的設計過程中,設計者要把提高設計質量作為終身奮斗的目標,應以規范為依據,不斷總結,因為安全才是人民利益的根本所在,使我們的設計更經濟合理。

參考文獻：

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尚守平.結構抗震設計.北京：高等教育出版社，2003.

應惠清.土木工程施工.同濟大學出版社，2001，2.

龍馭球、包世華.結構力學教程.北京：高等教育出版社，2003.

趙明華.土力學與基礎工程.武漢理工大學出版社，2003.

第3篇

(1)目前，住宅設計大量選用模數化配電箱，其中大部分型號是PZ30，但PZ30是不應該在住宅中使用的。因為，PZ30和PZ20是同時開發的兩個系列，分別按兩種使用場合設計的，PZ20按非熟練人員場合設計，主要用于家庭和類似場所；PZ30則按熟練人員使用設計，主要用于工業場所。在英國，PZ20應符合BS5486－13，PZ30應符合BS5486－12。在BS5486－13非熟練人員用的模數化終端組合電器標準中，強調單相電路和結構上要設有各種保護和防護，如主開關為隔離開關，主開關應設有端子外罩，以便開關在斷開位置時，安裝載有電壓的端子。電器間的聯接線上，應設有障板，用來防止無意識的直接接觸，同時外殼中還設有擋板，用以擋住接近時可能出現的直接接觸和對電器元件的電弧起防護作用。至于工業用的PZ30，結構上相應要簡單得多。另外，PZ20的污染等級必須滿足2級而安裝類別(過電壓級別)為Ⅲ類，而PZ30污染等級必須滿足3級，安裝類別為Ⅱ類。因此，只要電氣間隙爬電距離足夠，很多三相系統PZ20能代替PZ30系列。由此可見，PZ30不應在住宅中使用。

(2)某些舊住宅在進行配電改造設計時，采用直敷布線，當導線垂直敷設時，未經任何保護就進入距地14m的明裝照明開關。不符合現行國家標準《低壓配電設計規范》GB50054－95的第521條第3款"當導線垂直敷設至地面低于18m時，應穿管保護"的規定。

(3)暗敷線路按最近路線敷設時，由于住宅的面層比較薄，線路管線交叉不易處理；另外照明線路通常利用頂棚燈的接線盒進線分線，在住戶鋪設木地板時，往往將敷設在地坪內的管線打斷，造成電氣不安全和使用的不方便。暗敷線路沿板孔、墻縫垂直或平行于地面敷設，就可以避免上述問題的發生，因為管線交叉可以在墻縫中解決，而照明線路則在墻的拐彎處利用接線盒進行分線，而非頂棚燈的接線盒，這樣住戶也可根據《住宅使用說明書》中的配電平面圖，了解進入燈具線路的具體方向和位置，從而避免在鋪設木地板時將管線打斷。

(4)由于住戶搬進住宅后一般會裝修，為避免浪費，只在燈位處布置燈座。我國正在大力推廣實施綠色照明工程，對于家庭來說，緊湊型熒光燈是取代白熾燈的最好選擇。但是由于種種原因，卡口燈座在更換光源時，稍不注意，就會電著人，加之緊湊型熒光燈的燈頭是螺口，不能用卡口燈座，所以在住宅設計時應選用螺口燈座，以確保住戶使用安全和方便住戶更換光源。

(5)忽視浴室的電氣安全措施在浴室發生電擊事故的危險機遇特別大，因為潮濕人體的接觸電阻大都非常小，所以很小的接觸電壓也會發生嚴重的電擊事故與死亡事故。由于這一緣故，浴室被稱為電氣安全的特殊場所，但我國卻至今沒有特殊場所的國家電氣標準，僅在行業標準《民用建筑電氣設計規范》(JGJ／T16－92)(以下簡稱《民規》)有一些電氣安全措施的規定。

1：配電箱與浴室不應共用一個墻體。因為配電箱所在墻的另一面，往往是浴室的0、1和2區，住戶在洗澡時，水分會滲透墻體而進入配電箱內，從而會造成電氣事故。另外采用國際電工標準(IEC)規定，由西門子出版的《電氣安裝技術》一書的第963頁，規定"區域0、1和2除了為區域1和2中的固定安裝電器敷設深入墻內不超過5cm的導線外，不得在墻灰底部和墻灰中以及護墻板的后面敷設導線"。根據筆者的理解，此條規定0、1和2區所在墻的另一面不能敷設導線，那就更不能布置配電箱了。

另外，配電箱與浴室共用一個墻體，就會有其他房間的線路經過浴室內的0、1、2和3區，而這樣又違背了《民規》14828條"在0、1及2區內，不允許非本區的配電線路通過；也不允許在該區內裝設接線盒"的規定。而《電氣安裝技術》的第963頁的規定更加嚴格"區域0、1、2和3區不允許有通向其他房間或地段的作饋電用的電纜和電線"，第965頁則寫著"從安全角度考慮，這一規定原則上應適應裝有浴缸或淋浴裝置的整個浴室"。

2：《民規》14829條規定"0、1和2區內，嚴禁裝設開關設備及輔助設備"。但有些設計中，將插座布置在浴室內的1區和2區里，雖然插座為防水型的。3：很多住宅設計的電氣線路采用鋼管保護，在浴室里也是一樣，對于這一點，《民規》沒有任何規定。但是，IEC標準卻要求進入浴室的電氣線路應具備雙重絕緣，即導線應穿塑料管敷設而不應穿鋼管敷設，即便住宅內線路都穿鋼管敷設，進入浴室也應加穿塑料保護管，這樣既可提高線路絕緣水平，還可避免穿線鋼管引入不應有的電壓。《電氣安裝技術》第964頁規定導線"敷設在非金屬管道中"。