地質畢業論文范文

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第1篇

1.1價值網理論的發展1985年，英國學者邁克爾•波特在《競爭優勢》[3]中首次提出價值鏈的概念，后來不斷有學者對價值鏈理論進行拓展研究，并將價值鏈理論應用到越來越多的領域[4]．隨后，美智管理顧問公司的亞德里安•斯萊沃斯首次提出價值網概念，在《發現利潤區》[5]一書中指出，價值網內成員企業間的協同、資源共享為客戶提供服務，完成優勢互補及價值增值；之后，大衛•波維特等在《價值網》[6]中提出價值網是一種新業務模式，價值網的本質是在專業化分工的生產模式下，通過價值傳遞機制，由處于價值鏈上不同階段、相對固化的彼此具有某種專用資產的企業及相關利益體組合在一起，共同為顧客創造價值．此后，不斷有學者對價值網進行理論創新．價值網是通過價值網節點企業間的相互合作，完成戰略資源分配，以顧客為核心的一種價值創造體系，且其價值創造的目標是優越的顧客價值．企業的核心能力作為價值網得以存在和運行的關鍵環節以及合作關系建立的基礎．價值網內的相關利益主體在關注自身價值增值的同時，將更加關注價值網絡上各節點企業間的聯系，并沖破傳統價值鏈各環節的壁壘，提高網絡在價值主體之間的相互作用，推動價值網整體的價值創造[7]．

1.2價值網價值創造機理價值鏈是企業實現價值增值的一個傳統工具，面對需求增加、國際互聯網的沖擊以及市場高度競爭，都要求房地產企業應將傳統的供應鏈、價值鏈管理模式轉變為價值網管理模式．價值網作為價值鏈的補充發展，可以有效實現企業核心能力的提升和競爭優勢的獲得．價值網的基本理念是企業不應將目光局限于自身，而應當向生存發展的整個市場環境擴展，洞悉整個網絡上所有節點企業間的相互合作、競爭的關系，并進行決策，然后實施戰略以保證企業價值增值．價值網的戰略思維即以顧客價值為核心的競爭戰略，以緊密合作為機制的共享策略，以及以塑造核心能力為主要手段的成長途徑．價值網的價值創造機理是：以顧客價值內生化為內在要求，以節點企業協同創造價值為基本途徑，以產品創新與整合為輔助工具，以價值網節點企業之間核心能力的互補性為整合點，價值網領導企業作為價值網中樞創造價值[8]．

2房地產企業價值網模型

2.1房地產企業價值網相關利益者的角色定位房地產企業通過外部環境和內部資源整合，以自身核心能力為基礎，選擇優勢能力要素提供規劃、設計、施工、材料、監理等服務，最后將房地產產品銷售給客戶的過程稱為房地產企業的價值活動過程．根據市場經濟的特點，房地產企業將按照優勝劣汰的機制進行經營生產，在這種情況下，首先要考慮的是如何適應市場經濟的發展要求，如何能在市場調控下生存．價值網結構可以為房地產企業的發展提供最優化的企業效率結構，房地產企業通過價值網管理，整合企業戰略資源，參與市場競爭，資源整合能力與價值鏈管理能力則作為房地產企業的核心競爭力．在房地產開發市場競爭中，以房地產企業為核心組成的戰略聯盟，形成了價值網體系，價值網內利益相關者包括房地產企業、競爭對手、供應商、消費者[9]．其中，供應商主要包括作為土地供應者的政府，在中國現有的房地產開發市場下，政府同時充當宏觀調控者；提供規劃設計圖紙和服務的規劃設計單位；BIM技術軟件開發單位；施工企業、材料和設備的供應商；非自有資金的供應機構，即各種融資機構等，涉及的中介機構主要有市場調研公司、房地產經紀公司、營銷策劃顧問公司、廣告策劃公司．這些參與者通過自身的價值活動相互聯系，為房地產開發產品的價值增值和資源分配提供幫助．房地產企業可利用的戰略資源數量和競爭優勢強弱程度，與價值網中專業合作商的資源整合能力、數量及互信關系成正比關系．

2.2房地產企業價值網解構模型將價值網定位為一個開放的體系，價值網參與者則定位為系統內部的利益相關者而不作為外生的變量．在價值網理論基礎上，針對所研究的房地產企業，建立了在BIM技術應用環境下以房地產企業為核心企業的價值網解構模型，以便更加詳細、清晰地表現價值網絡的解構、流程及增值機制，如圖1所示．在解構模型中，房地產企業價值網結構清晰，明確價值網價值集成機理，反映了整個價值網體系的運作模式及價值網各主體之間的組織網絡鏈接關系，確立了以顧客價值的實現為最終目標．在BIM技術的動力驅使下，房地產企業的價值網內部在價值分割的同時，更加注重價值的創造，即各個節點企業通過協同創造共贏的過程，達到整體最優化．以房地產企業為核心，由供應商、消費者構成房地產企業動態價值網體系，信息流、資金流、物流得到充分傳遞，其房地產開發產品與購房者需求契合，實現房地產企業價值網的整體價值增值．

2.3解構模型分析首先，在BIM技術驅動環境下，通過對房地產企業價值網體系中主體供應鏈條和內部結構的優化，以及對戰略資源進行流程整合，使顧客價值重要性充分體現，構建與外部環境相連接的敏捷性價值流通鏈條[10]．進而價值網主體之間橫向的單鏈連接關系轉向縱向交聯的組合形式，彼此的價值增值環節縱向交互，實現整個價值網絡資源結構和價值流通的集成管理模式．其次，在競爭驅動下，房地產企業價值網中傳統單一供應鏈結構被整合為房地產企業、供應商、中介、消費者等價值網主體共同參與的集成化供應鏈結構，亦即結成了一個高度市場化的戰略聯盟，企業通過將非核心業務外包，以增強自身組織的應變能力及對市場需求的敏感性．價值網此時構建的虛擬組織則更加強調BIM技術作為信息工具的效用、價值網系統的整合結構化、戰略資源共享以及市場敏感性．房地產企業作為價值網系統的“盟主”企業，對價值網各個主體企業進行管理，促進整體競爭優勢的獲得，并在溝通界面嵌入企業規則，進行參與企業活動的約束限制，出現了以資源整合和價值共享為主題的價值網管理模式．最后通過對組織開放系統的信息集成，實現價值活動集成和供應鏈集成，最終實現現代信息技術條件下的集成化運營．最后，在BIM技術發展的推動下，房地產企業價值網參與主體形成共存、交互的協同增值關系，各節點企業通過協同競爭，參與資源增值分配，定位新的價值鏈，并以價值網節點企業間的博弈關系作為支撐，通過參與者之間的協同作業，實現價值網的戰略資源價值協同．新的價值網絡體系為企業間產品和服務流通提供了高效渠道，以房地產企業為核心，供應商、消費者的市場需求信息充分傳遞，整個價值網體系達到了動態平衡狀態，而價值網中流通的戰略資源也不斷得到最優配置，價值網系統的協同優勢由此產生．

3房地產企業價值網相關利益者博弈分析

在市場經濟條件下，房地產企業、政府、供應商、消費者構成了價值網體系，這些價值網參與主體間存在著不同的利益邊界，且每個節點企業的行為是直接影響的．根據博弈理論，任一主體進行決策時，都將以其他主體已有的決策作為參考[8]．因此，價值網主體間的博弈存在必然性．BIM技術作為現代信息化發展的產物，在房地產產品開發過程中的應用即成為市場趨勢下房地產企業價值網主體之間博弈的必然結果，BIM理念的未來推廣及廣泛應用，亦是這些價值網利益相關者的理性選擇和不斷博弈的過程．BIM理念下房地產企業價值網主體的相關博弈，主要有房地產企業與消費者、房地產企業之間、房地產企業與政府、房地產企業與供應商四個方面的博弈，本文將對前兩個博弈進行分析．

3.1企業與消費者對應用BIM技術的房地產產品的選擇

3.1.1博弈假設條件房地產企業與消費者之間的交易物是房地產產品，房地產產品對于消費者的價值是效用和消費者剩余，而消費者剩余等于消費者偏好減去購買價格的差額，房地產企業與消費者之間的這種交易是房地產市場各主體之間的關系最核心的部分．消費者與企業在選擇自身策略時，將對方策略作為外生變量．消費者與企業之間的信息是對稱的，消費者是否購買應用BIM技術的建筑產品，取決于其效用評價與購買成本的比較；企業是否采取BIM技術進行房地產開發，則取決于利潤判斷．非合作完全信息靜態博弈模型描述房地產開發商與消費者之間的靜態博弈．

3.1.2博弈模型的建立P表示產品交易價格(P≥0)，S表示產品的差異性指數，(P,S)為產品向量，設θ為消費者針對某種房地產產品特性的偏好指數，作為隨機變量，通過預測方法可確定其分布函數F(X)=Prob{θ＜X}，消費者購買單位產品獲得的效用函數。

3.1.3博弈分析本次博弈中，假設提供給消費者進行選擇的房地產產品只有應用BIM技術的產品(bbP，S)及未應用BIM技術的產品(nnP，S)，可以得到消費者對產品的選擇結果：當bbnnθ⋅S−P＜θ⋅S−P時，消費者選擇未應用BIM技術的產品；當bbnnθ⋅S−P=θ⋅S−P時，兩種產品對于消費者是無差異的；當bbθ⋅S−P＞θ。

3.1.4博弈結果由以上分析可得幾種情況下的房地產企業與消費者之間的納什均衡解：房地產企業應用BIM技術將極大提高房地產產品的附加值，使房地產產品品質大幅提升．消費者作為獨立的理性經濟人，基于自身利益，對應用BIM技術的房地產產品的偏好指數將大于未應用BIM技術的房地產產品的．應用BIM技術可以使房地產企業進行高效的大數據管理，提高項目質量，降低項目成本，并增加項目收益．因此，在博弈模型中，應用BIM技術的房地產產品收益增加額大于成本投入增加額．由上述三種不同情況下的博弈納什均衡解分析可以得出：房地產企業基于自身長期的發展及利益獲得，在與消費者的博弈中將選擇運用BIM技術開發房地產項目；而消費者同樣從自身利益出發，將會選擇購買應用BIM技術的房地產產品．由此，在以后的房地產市場競爭中，房地產與消費者(應用，購買)將會成為唯一的納什均衡解，BIM技術在房地產開發產品中的應用也將成為必然趨勢．

3.2房地產企業之間的博弈：產品策略選擇

3.2.1假設條件首先，假設在房地產開發市場內存在a和b兩個房地產企業，即將博弈主體簡單化．a、b均為理性經濟人，其目標是追求自身利潤的最大化．其產品的性質、價格、單位成本隨機增量相同，企業對BIM技術的引入條件也相同；其次，a、b企業在完全信息市場條件下進行的企業策略相互獨立，且無政府干預，市場容量一定，但對不同產品的需求程度不同．

3.2.2博弈模型建立設房地產企業產品價格為P，且P＞0，單位成本為C，成本可由房地產開發過程中的前期可行性研究及項目預算獲得，在博弈中設為已知量，產品差異性指數為[]12S∈S，S；在此次博弈中，企業a、b首先根據產品差異性S進行產品選擇，之后進行價格博弈．由此，本次博弈實際為兩階段的動態博弈．

3.2.3博弈結果由以上博弈分析可知，房地產企業a、b在企業資源能力相同的條件下，選擇高特性商品的策略對于企業自身的長期發展是有利的，并且越早進入市場，企業所獲得的期望利潤越多．從企業角度來看，顧客是企業產品或服務價值的最終評判者．因此，BIM技術的應用需要房地產開發企業在充分了解市場需求的基礎上，以顧客需求為導向進行企業決策．

4結語

第2篇

一本科生畢業論文指導中的常見問題

1．論文選題與學生研究興趣及指導教師研究方向不匹配學校分配導師的方式會對學生的論文寫作產生影響。導師分配通常是基于學生研究的主題而定的，學生的研究主題和導師的研究項目或研究領域相關時能實現師生雙贏。然而，在實踐中，導師們常發現學生的研究主題與自己的研究領域并不相關，因此無法提供專業的指導。目前，許多高校在畢業論文選題環節普遍都是先由指導教師選題，再由學生選擇自己感興趣的題目。2．選題偏離專業要求有些學生所選題目過于寬泛，論題過大，超出了自身論述能力范圍，看似面面俱到，實則論述膚淺；有些學生所選題目范圍過于狹窄，論述拖泥帶水，顛三倒四，不利于開拓思維和創新能力發展，達不到論文撰寫的目的；有些學生所選題目難易度不適中，難度太大，在規定的時間內做不出來，可能會前功盡棄。或難度太小，不利于體現學生對本學科基礎理論、專業知識和基本技能的掌握情況，不利于培養學生的科研能力。3．指導過程和進度把握不當部分教師認為本科生不是研究生，本科畢業論文重在體驗過程，因此，沒有細心引導和啟發學生撰寫，沒有對論文初稿進行嚴格審閱并反復修改。也有教師認為，本科生就業形勢嚴峻，要求學生把大量時間和精力放在論文寫作上是強人所難，為了加快論文指導進程，應付院系檢查，直接讓學生從給定的題目中選定題目，提供現成的相關資料，越俎代庖。4．教師指導水平參差不齊國家教育部規定，畢業論文必須由“具有相關專業的較高理論和政治素養及文字水平的講師以上職稱的教師、研究人員或具有研究生學歷，理論素養、政治水平、文字功底較高的相當于正處級以上的領導干部”指導，指導學生人數一般不能超過6人，而近年來學校規模的迅速擴大，導致論文指導教師嚴重不足，與此同時，大多數指導教師又要兼顧教學和科研任務，其精力投入明顯不足，論文指導質量難以保障。5．進度不均，寫作過程兩頭緊中間松由于畢業論文開題和答辯時間間隔較長，因此，指導教師在論文開題和答辯之際對學生的督促較多，而開題完畢后指導教師對學生的督促較少，加之學生忙于求職，論文寫作沒有計劃，寫到一定程度后才發現對課題展開容量把握不準，更換課題又來不及，重新寫作勢必會影響學生正常畢業，只能勉強寫下去，草草收尾。更有甚者臨近答辯前夕完稿，甚至連熟悉掌握論文內容、準備答辯的時間都難以保證。在這種情勢下，學生倉促參與論文答辯，答辯過程中常出現不知所措、答非所問或有答無辯，最終導致畢業論文完全喪失了畢業論文撰寫的初衷。

二對策和建議

1．合理匹配指導教師研究方向與學生興趣選題之前，各位指導教師應向學生講清自己的研究方向和專長，以便學生找到同自己研究興趣相匹配的指導老師，確保指導老師對所指導的論題有足夠的積累和深刻的見解，對該領域的研究動態和現狀有清晰的把握，為指導論文的順利開展奠定良好基礎。2．指導過程應粗細結合，宏微觀并蓄畢業論文的指導應有所為、有所不為，忌面面俱到。教師應啟發學生自主選題，而不限定學生的選題范圍；應引導學生確定題目，而不是讓學生從給定的題目中選定；應指導學生進行資料搜集，而不是直接提供現成數據和資料；應幫助學生梳理研究思路，而不是直接講明思路；應引導學生自己構建研究框架，而不是教師構建框架讓學生填內容。對論文寫作的認識、實施過程和總體框架進行宏觀指導，對內容、結構、語言、格式等方面進行微調、完善及語言加工潤色，即進行微觀指導。3．重視論文開題報告指導開題環節是做好畢業論文的前提，學生在準備開題過程中會查閱大量與論題相關的理論和文獻，借此對論題有初步的整體把握，對論文寫作計劃和時間安排有一個全局的考慮。通過撰寫開題報告，學生能夠按照一定的組織方式串聯所學知識，并有機會自學補充空缺的知識點，強化學生獨立自主學習的動力，調動學生主動學習的積極性。高質量的論文開題，為高質量的畢業論文奠定了堅實的基礎。4．教師應把握論文寫作進度指導教師應督促學生把握進度，而不是放任自流或越俎代庖。確定題目，搜集資料，確定寫作提綱后，此時教師應與學生約定交初稿的時間和地點，然后放手讓學生去寫初稿。并定期使用電子郵件或電話與學生溝通論文的進展情況，以便于早日發現問題并及時解決。當約定時間過半時，教師應進行督促。5．提高教師的論文指導能力，促進教師的長遠發展達到論文指導硬性指標的青年教師因缺乏指導經驗，無法保質保量地完成本科生畢業論文指導任務，對此，各高校應邀請經驗豐富的指導教師專門針對有潛力的青年教師開展論文指導培訓，組織經驗豐富的指導教師開展經驗交流活動，分享其多年的論文指導經驗和策略，也可以建立論文指導小組，由經驗豐富的指導教師帶領青年教師一起進行論文指導，擴充論文指導教師隊伍，逐漸消除由師資短缺和指導教師能力欠佳引起的論文質量問題。如今，學生的個性特點日益突出，指導教師要不斷調整指導方式以便因材施教；信息資源種類日漸豐富，指導教師要不斷學習新技能，把握新動向以便獲取和辨別有用資源；研究方法日新月異，指導教師要不斷掌握新方法才能正確引導學生選擇最佳的研究方法。因此，論文指導過程，是學生學習的過程，也是教師多方面能力提高的過程。指導教師需要不斷了解學生的學習進程，不斷豐富自身的專業知識技能，傳授學生獲取和識別有效資源的能力以及遴選研究方法的能力，與此同時，幫助學生認識和開發自身的科研潛力。

作者：王軍芳 單位：蘭州大學教育學院

第3篇

論文題目：現代語境下自覺消解類人學本質的第一人??論施蒂納哲學及其重要價值

研究目的及意義：施蒂納是青年黑格爾派的重要人物和邏輯終結者，他的代表作《唯一者及其所有物》第一次全面的批判了費爾巴哈甚至是啟蒙思想以來的古典人本主義邏輯，也是西方思想史上在現代性的語境中第一個自覺地消解形而上學的人，而且他直接地影響了的形成，具有重要的意義。然而在傳統的思想史教學中，施蒂納被貶為一個小丑式的淺薄理論家，雖然國內目前有個別學者深刻地認識到了施蒂納的重要意義并作了簡要的分析，但這種不受理論界重視的情況仍未完全改變。我的研究試圖對施蒂納的代表作的理論特色及其思想對費爾巴哈、馬克思等當時各種哲學的巨大影響進行闡述分析以及對其思想與克爾凱郭爾、尼采、阿多諾甚至當代后現代思想的理論相似性進行淺要發掘。

研究計劃：立足現有資料，力求先把握施蒂納的代表作《唯一者及其所有物》的主要內容與理論邏輯，同時參照早年和現有學者對施蒂納的研究成果(如張一兵《回到馬克思》中對施蒂納的研究)，然后進一步尋找分析施蒂納反對形而上類本質思想的當世影響，以及他的思想與克爾凱郭爾、尼采、阿多諾及后現代思想的理論相似性。

章節目錄

一.施蒂納其人及其代表作介紹

(1) 施蒂納其人及其所處的歷史環境。

(2) 施蒂納代表作《唯一者及其所有物》的文本分析。

(3) 施蒂納的理論觀點及對其分析。

二. 論施蒂納的當世影響與沖擊

(1) 施蒂納思想對當時各種哲學(重點是費爾巴哈哲學)的批判。

(2) 施蒂納對馬克思思想形成的直接影響。

三.施蒂納思想的后世意義：分析施蒂納的思想與克爾凱郭爾、尼采、阿多諾甚至后現代思想的相似性。

1. 施蒂納與克爾凱郭爾

2. 施蒂納與尼采

3. 施蒂納與阿多諾

4. 施蒂納與后現代思想

四.結論

主要參考文獻：

施蒂納《唯一者及其所有物》，商務館89年版

張一兵《回到馬克思》，江蘇人民出版社1999年版

孫伯揆《探索者道路的探索》2002年版

張鳳陽《現代性的譜系》南大出版社2004年版

道格拉斯.凱爾納《后現代轉向》，南大出版社2002年版

張一兵《無調式的辯證想象》，三聯書店2001年版。

羅素《西方哲學史》商務館1982年版

尼采《論道德的譜系》商務館1992年版

尼采《權力意志》商務館98年版

尼采《偶像的黃昏》湖南人民出版社1987年版

《馬克思恩格斯選集》人民出版社1995年版

梯利《西方哲學史》商務館2000年版

趙敦華《西方現代哲學新編》北大出版社2001年版

劉放桐《現代西方哲學》人民出版社1999年版

譚培文《唯物主義如何可能成為社會主義哲學基礎的歷史唯物主義》，《華中理工大學學報·社會科學版》