組織教學(xué)論文范文
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第1篇
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初中物理教學(xué)論文以學(xué)生為中心組織課堂教學(xué)
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第2篇
構(gòu)建英語高效課堂的前提是需要和諧師生關(guān)系的。任何教育都要堅持有人情味、有愛心、有熱心、有責(zé)任心的原則，要尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生，才能實現(xiàn)師生之間的心靈交流，才能讓學(xué)生相信老師，擁戴老師。所以，在教學(xué)過程中教育工作者要重視將情感的態(tài)度融入到教學(xué)之中，這樣才符合了新課程的“以生為本”的傾向，更加凸現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)的特色，實現(xiàn)了情與理的統(tǒng)一，重視認識與情感的平衡發(fā)展，心理與身體的協(xié)調(diào)進步。在所有教育工作者的眼中，學(xué)生應(yīng)該是富有朝氣的，可愛的，因此教師不能用太過嚴厲的言語去刺激學(xué)生，針對表現(xiàn)不好的學(xué)生，還應(yīng)該積極鼓勵他們。每一位教育工作者應(yīng)該將學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣疼愛。例如在講解英語語法“主謂一致”的時候，為了改善課堂氣氛，將英語課堂活起來筆者用到了：“Takemeforexample，I，m‘ateaeher’and‘what’？”在這時有意的進行停頓，假裝思考，此時意外的情況是所有學(xué)生都說道：“ateacherandfather！”可以看出，和諧的師生關(guān)系是構(gòu)建英語高效課堂的必要前提。
2.對學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)意識進行培養(yǎng)
英語的教學(xué)方式應(yīng)該要多種多樣、富有生趣的，可以利用采取、表演、唱歌、聽廣播、看電影、唱歌等形式進行課堂教學(xué)，這些都是很多學(xué)生對英語教學(xué)的看法和要求。因此筆者認為可以利用多媒體的手段，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)意識，為學(xué)生構(gòu)建一個真正英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境，使其學(xué)生通過各種各樣的交流方式，而開拓更多的思考空間。英語教師要利用可養(yǎng)的有限時間融入多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、思考、討論，激發(fā)學(xué)生思維。將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體。充分調(diào)動他們的創(chuàng)造性和主體性，走出困境，成為學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)他們積極主動學(xué)習(xí)英語，用英語自然的去思考問題，積極參與英語的教學(xué)活動，真正實現(xiàn)英語高效課堂。
3.關(guān)注學(xué)生的心理需求和精神成長
新課改的推動下，不僅是要提高教學(xué)的質(zhì)量，更主要還要對學(xué)生的心理需求和精神成長進行關(guān)注。意思就是學(xué)生擁有健康的心理，才會有一個積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能實現(xiàn)理想的教學(xué)目的。高效課堂的核心要求是要一切圍繞學(xué)生進行開展，愉快為主。如今高中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力特別大，學(xué)生心中都壓抑著更多的孤獨和苦悶，他們希望交流，這樣才能緩解他們的壓力，因此需要教師進行正確的引導(dǎo)和溝通，促使學(xué)生放松心情，才能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)心理。
4.合作探究才是高效課堂的主要途徑
以學(xué)生為主體有效實施組織教學(xué)，讓每一個學(xué)生都參與和互動起來，讓學(xué)生保持高度的興奮狀態(tài)，合作教學(xué)才是以上所有的體現(xiàn)，主要內(nèi)容是以小組合作學(xué)習(xí)為主體，以集體授課為基礎(chǔ)，講究師生互動、生生互動。要開展這類活動前提要講究導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計，一定要具有很強的探究性，難度要層層推競，實現(xiàn)學(xué)生在認知和理解課文的基礎(chǔ)上回答問題的目的。具體活動中，小組長做好安排探究成果的記錄，完善展示，保障高效有深度；其他同學(xué)多理解、多探究、多討論，討論的要有針對性，不能漫無邊際，要做到有收有放。教師要及時的參與到合作小組中去，同學(xué)生一起探討，進行引導(dǎo)、交流，抓住學(xué)生的問題，為下一步展示做好準備。合作探究學(xué)習(xí)讓學(xué)生在合作互動中實施任務(wù)型教學(xué)和小組合作過程中，學(xué)會團結(jié)、合作，通過相互學(xué)習(xí)、相互幫助，促進整體提升，達到課堂既高效又有活力。
第3篇
一、固定法
傳統(tǒng)的體育教學(xué)，隊伍的調(diào)動和隊形的變換相對比較頻繁，花費的時間多不說，還在一定程度上影響了課的密度。針對這一難題，在教學(xué)實踐中，我采用了場地、隊形、器材三固定的做法。
1.場地固定。環(huán)境在一定程度上可以影響學(xué)生的上課效果，而相對熟悉的場地環(huán)境，有幫助學(xué)生穩(wěn)定情緒的作用。因此，在經(jīng)過縝密的分析之后，我把場地的使用方法做了詳盡的規(guī)劃：短跑哪兒是終點、耐久跑在哪兒起跑，包括跳繩、拔河、投球的位置都有明確的確定。上課時只需告訴學(xué)生練習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生自然而然就知道練習(xí)的位置。這樣做，既減少了非鍛煉的時間，又增加了練習(xí)的時間。
2.隊形固定。教學(xué)隊形的變換和運用取決于教學(xué)任務(wù)的需求。開課之初，我便把各項運動練習(xí)時的隊形固定了下來。比如開課站4列橫隊，徒手操呈體操隊形，而教蹲踞式起跑和30米直道加速跑，則讓學(xué)生分布在跑道兩側(cè)，采用單或雙行站立隊形，這樣教師在中間講解示范，學(xué)生聽得到，看得見。通過一段時間的練習(xí)，現(xiàn)在，上課時我只告訴學(xué)生練習(xí)內(nèi)容，一個口令，學(xué)生就會主動站好隊形，這樣，既節(jié)省了時間，又使練習(xí)的內(nèi)容銜接緊湊，增強了學(xué)習(xí)效果。
3.器材安放固定。我們上體育課難免有數(shù)量多、體積大的器材，器材安放固定可以減少浪費時間，增加學(xué)生鍛煉的時間。如跳箱、墊子，實心球等擺放的位置不固定，今天上課一個位置，明天一個位置，學(xué)生不適應(yīng)，教師上課時把時間都浪費在調(diào)動隊列隊形上，增加非鍛煉的時間。所以器材擺放是否固定，直接影響上課的質(zhì)量。
二、課的組織新穎多變，保證上課的質(zhì)量
課的組織新穎多變，將使學(xué)生注意力集中，練習(xí)欲望強，練習(xí)時間就多，保證了上課的質(zhì)量。一般性的體育教學(xué)，一開始往往是隊列練習(xí)。這樣做的目的很明確，就是為了讓學(xué)生集中注意力，但結(jié)果卻事與愿違。這種單一的形式，很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦的情緒。能不能把音樂、舞蹈、游戲放在課的開始呢？我大膽地做了一些嘗試。如我在四年級體育課時就把音樂、舞蹈（或健身操）安排在課的開始。由于音樂伴奏，學(xué)生比平時顯得很興奮，積極性很高，音樂伴奏做操使學(xué)生全身心放開了活動，而且學(xué)生注意力特別集中。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)只要組織新穎，方法得當(dāng)，一點點小的改變，就能消除學(xué)生課間所帶來的各種不良情緒，使注意力迅速集中起來。或如開始部分采用踩人影、撓腳尖等游戲?qū)W生分散練習(xí)，時間可長可短,也能吸引住學(xué)生。還有隊列配音樂練習(xí)等等。只要組織不拘一格，教法得當(dāng)就能提高上課的質(zhì)量。
三、運用“放”和“收”的練習(xí)，提高上課積極性，增加練習(xí)的時間
體育課不同于其他學(xué)科，其中有不少內(nèi)容是分散、自由練習(xí)的，這就涉及“放”和“收”的問題。如何“放開”？根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進程及動作技能掌握程度，場地、器材、環(huán)境等教學(xué)因素適合放開時應(yīng)放開，以充分利用場地及器材的復(fù)合、輪流和循環(huán)運用，讓活動范圍放開，練習(xí)組合形式放開，個人的練習(xí)選擇與自由度、情感體驗、情緒宣泄放開，以滿足學(xué)生個性發(fā)展和個體興趣愛好，培養(yǎng)和發(fā)揮特長，充分體現(xiàn)教者與學(xué)生之問的互動，培養(yǎng)自我管理、自我約束，真正確立學(xué)生在體育課堂教學(xué)中的主體地位。而所謂“收”，是針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的偏差和疑難問題，教師進行必要的歸納和糾正，去粗取精，為偽存真，從而使學(xué)生學(xué)到的知識、技術(shù)技能準確、系統(tǒng)、完整。收的根據(jù)主要有兩個：一是體育大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和基本要素；二是教材中教學(xué)重點、難點，學(xué)生困惑難解指出。
四、一種器材多用，增加練習(xí)的密度
上體育課的目的是為了促進學(xué)生身體的全面發(fā)展，因此教學(xué)內(nèi)容不能單一。過去，一節(jié)體育課往往需要準備好幾種器材，光是收發(fā)這些器材就會占用學(xué)生不少時間。為了使課常氣氛活躍，減少非鍛煉時間，我一直在思索和探究有沒有“一種器材，多種用途”的鍛煉方法。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)，實心球本是推拋等力量性器材，還可以用來做多種練習(xí)。比如，兩個學(xué)生間相互傳遞，可做準備活動。等距離排開，可練習(xí)腿部力量。此外，傳球接力或跨下傳球等也是不錯競賽性的游戲。
五、培養(yǎng)學(xué)生獨立鍛煉能力，減少非鍛煉時間
