人才培育論文范文

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第1篇

隨著越來越多的高校開設動漫專業，河南中低級動漫人才的缺口逐步得到了填補，中高級動漫人才的數量也將逐步增多。目前，河南已成立了不少開展動漫培訓的機構，比較知名的有河南天樂動漫教育、索易動畫培訓、鬼谷門CG教育、河南角色人動漫培訓學校等。另外，完美動力動畫、水晶石教育、清美動漫、匯眾教育等國內知名動漫培訓機構，近年來也紛紛在河南開展動漫培訓。這些培訓機構中，有的還具有自己的實訓基地，例如，由河南天樂動畫影視發展有限公司出資成立的河南天樂動畫學校，與深圳花季雨季雜志社共同出資成立了河南首家高端動漫人才實訓基地。這些培訓機構培養的實用動漫人才，在一定程度上緩解了河南動漫人才不足的問題。河南省內的動漫企業大多是最近幾年創立的，由于河南本土的動漫人才不足，因此這些企業十分注意從省外招聘人才。例如，天樂動畫公司2007年初從深圳整批引進了53名動畫專業高級技術人才作為公司的骨干力量；河南麥草動漫公司導演唐祖琛組建了一支10人的核心團隊，清一色全是湖南人。

通過對河南省內多家動漫、游戲企業的調研分析，我們發現動漫人才隊伍的結構性矛盾突出。河南省動漫從業人員中，具有本專科學歷的約占62%，具有高中或中專學歷的約占36%，而具有研究生學歷的很少，這說明動漫企業十分注重人才的實際能力，更說明河南動漫企業高層次人才嚴重短缺。由于河南動漫產業起步較晚，很多動漫企業都是2008年以后成立的，因此普遍缺乏經驗豐富的專業人員（有3年以上從業經驗的人員僅占32%）。從動漫產業鏈角度看，河南動漫人才結構存在“中間大，兩頭小”的問題，從業人員大多集中在中后期制作環節，前期項目策劃和后期衍生產品開發營銷環節的人員缺口非常大。總體上看，目前河南動漫行業最需要的是以下3類人才：一是商業模式的研究、實踐運營性人才；二是劇情編寫人員，即優秀的動漫劇作家；三是優秀的動漫導演。因此，在動漫人才的培養上，我們既要注重專業型人才培養，也要注重復合型人才培養；既要注重技術型人才培養，也要注重管理型人才培養；既要注重應用型人才培養，也要注重師資型人才培養；既要重視基礎理論教學，更要重視學生實際應用能力的培養和提高。

通過對河南省各高校動漫專業畢業生的跟蹤調查，我們發現，畢業后從事動漫工作的只占30%左右，相當一部分學生走出校門后不愿在企業就業，他們更愿意到收入相對穩定的行政、事業等單位工作，還有一部分學生畢業后選擇了自主創業。另外，河南地處中原，不屬于經濟發達地區，受這一因素影響，本地動漫企業的薪酬普遍不高，再加上動漫產業從業人員一般比較年輕，還沒有成家，跳槽的成本很低，因此動漫人才紛紛流向北京、上海、杭州等發達地區。

動漫產業發展的關鍵在于有一個高水平的人才團隊。河南動漫人才隊伍無論是從質還是從量上來說，都滿足不了產業發展的需要，因此，我們必須探索出科學的人才培養和人才吸引戰略。

1健全動漫人才培養機制

第一，應建立綜合性的動畫學院。動漫行業是一個涉及科技、藝術、文學、出版、傳媒、營銷和管理的產業，一個動漫作品的成功需要各方面人才的通力合作。然而，河南幾乎還沒有高校開設動漫營銷、動漫文學、動漫管理等專業，而營銷、文學、管理等專業培養出來的人才又不太了解動漫產業的規律，進入動漫行業后會有較長的適應期。為了更好地培養動漫專業人才，可以嘗試走專業化的辦學道路，即由政府出面并給予一定的經濟支持，集中省內優質動漫教育資源建立綜合性的動漫學院，專門培養動漫產業所需的各種高級人才，并對全省的在崗動漫人才進行系統培訓。

第二，應重視動漫人才的特色培養。現在河南的動漫教育機構越來越多，招生人數也越來越多，但是人才培養重復化、同質化現象嚴重，真正培養出來的實用型人才不多。為了改變這種現狀，政府等職能部門應統籌規劃，充分發揮企業、高等院校和社會培訓機構在人才培養中的作用，建立由動漫企業、高等院校和行業協會等共同參與的培養與培訓機制，實現動漫人才的特色培養。開設動漫專業的省內高校，應根據自己的辦學特點和優勢培養不同層次、不同類別的動漫人才，例如，鄭州輕工業學院、河南大學等院校的藝術學院可以重點培養美術創作類動漫人才，河南科技大學、鄭州大學等高校可以重點培養管理與營銷類動漫人才，一些人文底蘊豐厚的院校可以重點培養創意類動漫人才，一些師范院校可以重點培養師資型動漫人才，一些中專和職業技術學院可以重點培養動漫制作需要的技術人才。在人才培養的過程中，還要注意加強動漫企業與院校的“聯姻”，從而為學生的專業實踐和社會實踐創造條件，使學校的人才培養更有針對性。

第三，動漫企業要高度重視人才團隊的培育。河南的動漫企業規模小，成立時間短，大多還沒有實現盈利，因此大多數企業急切希望用盡量少的成本換取最大的收益。這些企業很重視人才的引進，希望人才拿來就能用，但是不重視對員工的再培養和再教育，在動漫技術日新月異的今天，這顯然不利于企業的發展。因此，動漫企業要高度重視人才團隊的培育，注重在實踐中培養人才，在使用中培養人才，多為員工提供再學習的機會。

.2提高對動漫人才的吸引力度

第一，目前應適當降低動漫人才引進標準。目前，河南在動漫人才引進方面做了很多工作，例如：動漫人才已經被列入省人才引進目錄，引進的動漫人才可享受有關優惠政策；鄭州市對引進的國內非本市戶籍的具有高級專業技術資格、高級技師技術等級、碩士研究生以上學歷人員及留學人員，在子女入托入學、醫療保險和住房等方面給予優先照顧[2]。但是，由于目前河南的動漫教育以本專科和短期培訓為主，碩士、博士研究生教育遠不能滿足企業的需求，如果不降低動漫人才引進標準，就會因戶籍等問題影響動漫人才引進工作。因此，目前應適當地降低動漫人才引進門檻，尤其要放寬戶籍準入政策，以增強對動漫人才的吸引力。

第二，要提升城市軟實力，增強對人才的吸引力。高層次的動漫人才對生活品質和城市環境有著非常高的要求，要吸引動漫人才，就必須提升城市的軟實力。具體講，要通過建設公共租賃住房和人才公寓，并逐步減少經濟適用房入住限制條件，為人才解決住房難問題；要通過制定高層次人才補充醫療保險政策和建立國際醫療保險境內結算機制，為人才解決看病難問題；要通過完善基礎教育管理辦法，為人才解決子女上學難問題；要優化文化環境，為人才創造更舒心的生活文化氛圍。

3優化動漫人才管理機制

對于河南的動漫企業而言，不僅面臨著如何吸引動漫人才的問題，還有怎樣優化動漫人才管理機制以留住人才的問題。

第一，要創新人才激勵政策。近年來，為促進動漫產業的發展，河南省出臺了一系列政策，例如，河南省曾提出科技拔尖人才專項資金要對動漫行業的高水平創新創業人才、優秀企業家給予傾斜支持。但是，畢竟享受這些政策的人員有限，為了留住人才，動漫企業應實行具有激勵性質的薪酬制，確立個人勞動、資本投入等與企業的經濟效益相聯系，年薪制、分紅、折價、期權、股權等形式相結合的多元化分配方案。

第2篇

構建電子商務專業“工學并行、崗能一體、校企融合”的人才培養模式

在實際的培養過程中，可以通過校企融合，使教學環境與工作環境“零縫隙”對接，學生從學校到崗位“零距離”直通，充分凸顯高職教育的優勢和特點，如圖1所示。首先，要求學生(以小組的形式)開設網上商店進行獨立經營，親身感受電子商務運營的真實過程。在電子商務運營過程中，結合實際的崗位和工作任務來開展教學和實踐，真正實現“工學并行”。其次，通過學校與企業攜手共建實訓基地、共同開發課程、實施“工學并行”，讓學生既可在企業現場完成項目任務，也可借助校內實訓基地遠程進行項目運作，實現學校和企業遠程互動、雙向滲透。再次，以全省、全國的大學生電子商務大賽為依托，鼓勵學生進行網絡營銷創業方案的策劃、設計、組織和實施等綜合實訓，全面鍛煉和提高學生的網絡營銷、網絡客戶服務等專業策劃和應用能力。最后，教師的教學過程就是圍繞企業實際工作崗位和工作任務，結合最新技術組織教學，實現與電子商務應用的零距離。學生的學習過程就是在企業的工作實踐過程，通過不斷的應用、總結，了解電子商務的真實內涵，積累經驗，從而達到職業崗位與職業能力相適應。

“工學并行、崗能一體、校企融合”的人才培養模式的實施

(一)重構專業課程體系，優化課程結構

根據實際工作中電子商務崗位的細分，對不同類型的崗位進行職業能力分析，以確定該崗位的基本技能要求，再結合本區域的發展特點，挑選相關的職業崗位，認真調查，系統科學地分析該崗位的職業技能，以便重新構建培養學生該崗位職業能力所需的職業技能課程體系，如圖2所示。電子商務專業的課程體系可分為三條主線:第一條主線是以計算機網絡技術應用為主，第二條主線以商務運作為主，第三條主線以數據庫應用為主。電子商務中的“電子”實際上是指“計算機網絡”。電子商務中的“商務”是目標，對于任何商務活動都要了解其商務流程。將信息技術融于商務活動中則是電子商務專業的使命。在商務活動中產生的大量數據基本上是閑置的，如何將這些數據提取出來進行分析為商務決策服務，這是數據課程要完成的目標。

(二)推行工學并行、校企融合的教學組織形式，改革教學內容與方法

通過學生自行經營網店和到企業頂崗實習的教學組織形式，實現工學并行，確保學生能夠以實訓、實習等形式上崗訓練，而教師以企業部門經理或顧問的身份融入企業和企業專家一道參與教學，實現企業和學校深度融合。在此基礎之上進行相應的教學內容和方法的調整。在校企合作的過程中，可以建立電子商務協會，并聘請許多行業專家和一線的工程師參與到教學中來。可以在課程改革階段聘請行業專家參與課程的設置，形成方案后經過教學過程的實施和驗證并反饋給行業、企業專家，進一步修改和完善。同時，聘請更多的一線工程師和行業專家為電子商務專業的兼職教師，進一步加強與企業和電子商務協會之間的聯系，建立完善的合作機制。在實踐教學的具體安排上，應單獨設置實踐性課程，應改革教學內容使之更貼近實際，使學生能接受比較系統和完整的職業能力和技能訓練。同時，要改革教學方法，使每門與電子商務相關的課程都有二分之一的時間在網絡環境中實習、實訓，以先進的教學手段促進實踐教學質量的提高。搞好“電子商務實訓中心”建設，建立校內實訓基地，是完善實踐教學最重要的環節。但僅此并不能滿足電子商務專業發展的需求，為了進一步拓展實踐教學空間，必須在產、學、研結合方面謀求新的突破。要保持與企業良好的關系，開發一批校外實訓基地，形成產學合作的特色，逐步實現“校內實訓、校外實踐”的特色實訓模式。

第3篇

當前，林業技術人才在培養過程中，缺乏有效的激勵機制。例如責任風險制度不完善、獎懲制度效力低等，在很大程度上影響了專業技術人才工作積極性的發揮。林業專業技術人才培養嚴重滯后，造成人才緊缺，已對林業的健康發展造成嚴重影響。為解決這一問題，需做好以下幾點。

1、充分認識人才的重要性隨著現代林業科技含量的不斷提高，社會對林業專業技術人才的需求也日趨增加。所以，一定要以“人才為本”的理念為指導思想，尊重知識、尊重勞動、尊重創造、尊重人才；充分認識人才培養工作的重要作用，認識到人才隊伍建設是林業持續發展的基礎。

2、加大資金投入要了解林業專業技術工作者的實際狀況，切實解決他們的實際困難，改善其生活與工作條件，實現留住人才的目的，并能夠充分利用人才，使其在林業建設中發揮自己的專業技能。在此基礎上，要不斷加大人才培訓投入力度。通過聘請林業專家以及優秀的林業工作者進行講座，或投入資金鼓勵林業人才進行繼續教育的方式，讓林業人才及時更新專業技術知識。同時，一定要嚴格管理專業技術培訓市場，使培訓計劃與任務能夠高質量的完成。

3、提高林業技術人才綜合素質一是努力提高其專業技術能力。經常對林業專業技術工作者進行業務素質培訓，將其安排到具體的工作實踐中，使其在實踐中不斷提高自身業務水平。二是努力提高其協調能力。按照具體的項目分成若干小組，通過小組成員的配合協作，順利完成各項工作。三是切實加強其作風建設。與創先爭優活動有效結合，通過集中培訓、黨校培訓以及自學等形式，開展核心價值觀教育、政治教育、業務素質教育等活動，真正提高林業專業技術人才的政治思想和業務技術綜合素質。

4、形成培養人才的良好氛圍首先，要創造行業條件。努力爭取上級林業主管部門的支持，加大林業建設開發力度，推動技術創新。其次，要進一步將各種林業優惠政策落到實處。再次，要切實強化林業工作部門建設，進一步完善崗位設置，嚴格進行管理，使林業技術人才隊伍能夠穩定發展。

5、完善人才激勵機制：