聯(lián)合辦學(xué)調(diào)研報(bào)告范文

前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)聯(lián)合辦學(xué)調(diào)研報(bào)告文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來(lái)啟發(fā)，助您在寫(xiě)作的道路上更上一層樓。

第1篇

通過(guò)深入學(xué)習(xí)黨的十七屆四中全會(huì)和省委七界五次會(huì)議精神，圍繞全會(huì)的主題，著眼于我們的工作實(shí)際，做為一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校的校長(zhǎng)，我進(jìn)行了深入的調(diào)研和思考，依據(jù)多年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)，以及各式各類的針對(duì)教職員工、學(xué)生、學(xué)員的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，我分條理析，甄別篩選，本著實(shí)事求是、合情合理、合乎現(xiàn)狀的基本原則，本著利于職業(yè)教育發(fā)展的基本原則，寫(xiě)出調(diào)研報(bào)告，核心性質(zhì)的問(wèn)題是三個(gè)方面，一是學(xué)以致用，一是精細(xì)管理，一是硬件建設(shè)。

眼下，我區(qū)的職業(yè)教育跨入了一個(gè)新的階段，今年暑假，實(shí)現(xiàn)了具有里程碑意義的大合并，唐山工貿(mào)中專與古冶職教中心合并，實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，這在教育管理、師資配備、教學(xué)資源的合理運(yùn)用上具有重要意義，但是，新情況會(huì)有新問(wèn)題，我們更需要依據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，調(diào)查研究，鞏固成績(jī)，找出不足，提出方案，解決問(wèn)題。

以往的職業(yè)教育，粗放型管理在職業(yè)學(xué)校中占有重要地位，分析原因是教育管理方式不科學(xué)，專業(yè)變化大，教師配備變化大，很難做到管理上的精細(xì)化。管理上的粗放，直接導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)技術(shù)不過(guò)細(xì)、不過(guò)硬。兩校合并后，專業(yè)更多，教師類型更多，如何做到精細(xì)化管理，是擺在我們面前的問(wèn)題。

如何做到精細(xì)化管理，打造職業(yè)名校，創(chuàng)辦拳頭專業(yè)，培養(yǎng)技術(shù)過(guò)硬的優(yōu)秀人才，我們?cè)M(jìn)行過(guò)深入的思考，解決問(wèn)題的辦法只有從科學(xué)的角度去考慮，去分析，針對(duì)這一問(wèn)題，我校確立了立校、強(qiáng)校的精細(xì)化管理方案，確立了總體管理思路，制定了“1、2、3、4工程”做為工作思路。“1、2、3、4工程”就是貫徹一個(gè)體系，突出兩條主線，抓好三個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)四個(gè)建設(shè)。

貫徹一個(gè)體系：貫徹iso9001質(zhì)量管理體系，努力實(shí)現(xiàn)認(rèn)證。

突出兩條主線：一是招生就業(yè)工作；二是管理的規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化。

抓好三個(gè)重點(diǎn)：其一是安全問(wèn)題要常抓不懈；其二是迎接省教育評(píng)估督導(dǎo)以及省教育質(zhì)量驗(yàn)收；其三是焊接實(shí)訓(xùn)樓的基建工程。

強(qiáng)調(diào)四個(gè)建設(shè)：一是隊(duì)伍建設(shè)；二是專業(yè)建設(shè)；三是文化建設(shè)；四是功能建設(shè)。

隨著這一管理思路的深入實(shí)施，必將逐步規(guī)范我校的管理，使工作深化、細(xì)化、科學(xué)化。使教育教學(xué)管理工作在波瀾不驚中得到升華。

學(xué)以致用的問(wèn)題，也是長(zhǎng)年困擾職業(yè)教育的一個(gè)重要問(wèn)題，在校所學(xué)技術(shù)知識(shí)，步入社會(huì)后無(wú)用武之地。學(xué)非所用，做為學(xué)校徒勞無(wú)功。做為社會(huì)技術(shù)人員匱乏。那么，職業(yè)學(xué)校服務(wù)社會(huì)的技術(shù)平臺(tái)作用就沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)。這一問(wèn)題是我們長(zhǎng)期關(guān)注的問(wèn)題，因?yàn)椋P(guān)系到我校的生死存亡，關(guān)系到我校的繁榮發(fā)展。

針對(duì)這一問(wèn)題，根據(jù)對(duì)我區(qū)生產(chǎn)力發(fā)展水平的考察調(diào)研，我們不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置，并開(kāi)辟途徑、尋找渠道，開(kāi)動(dòng)腦經(jīng)想辦法，我們的具體做法是，以大企業(yè)作為依托，努力實(shí)現(xiàn)定向培養(yǎng)，以名校作為依托，努力實(shí)現(xiàn)聯(lián)合辦學(xué)，自XX年與首鋼技校聯(lián)合辦學(xué)以來(lái)，聯(lián)辦校已達(dá)5家。我們與山海關(guān)橋梁廠高級(jí)技工學(xué)校簽署了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，得到了市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，政府副區(qū)長(zhǎng)王俊合同志曾親自到會(huì)并講話。我們主辦了聯(lián)辦學(xué)校研討會(huì)，使“聯(lián)合辦學(xué)互利雙贏”更具規(guī)范化、長(zhǎng)效化，為我區(qū)學(xué)生就業(yè)開(kāi)辟了新領(lǐng)域。

在教學(xué)上，學(xué)校組織骨干教師分別到南廠技校、機(jī)械技校和山海關(guān)橋梁廠高級(jí)技校進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)、交流。通過(guò)走出去使大家不僅找出了自己的差距，同時(shí)也發(fā)覺(jué)了自身的優(yōu)勢(shì)。在吸收消化的同時(shí)努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐步縮短與名校的差距。從學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，積極支持鼓勵(lì)老師進(jìn)修學(xué)習(xí)，學(xué)校努力爭(zhēng)取名額派老師外出學(xué)習(xí)、交流，先后有教師到石家莊、天津、遼寧、寧夏、江蘇等地學(xué)習(xí)。我校王海棠老師09年9月到11月在德國(guó)進(jìn)行為期6周的學(xué)習(xí)交流，成為我市職業(yè)學(xué)校教師赴德學(xué)習(xí)第一人。還聘請(qǐng)了20余位企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員來(lái)校做兼職教師，這樣，我校的師資隊(duì)伍得到進(jìn)一步優(yōu)化，我們的教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)需求就更加貼近，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的無(wú)縫對(duì)接。

對(duì)于我校在學(xué)以致用方面所做的努力，已取得了很大成效，但與理想狀態(tài)還有距離，我們必將揚(yáng)長(zhǎng)避短，將學(xué)以致用做為教學(xué)的主體要求力爭(zhēng)達(dá)到完美境地。

第2篇

摘?要：辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵就是要解決學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，校企聯(lián)合辦學(xué)是解決這個(gè)問(wèn)題的有效途徑之一。如何沿著校企聯(lián)合辦學(xué)之路深入、長(zhǎng)久地走下去，值得探討。本文以學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，闡述了“調(diào)研”在聯(lián)合辦學(xué)過(guò)程中的意義和作用，并通過(guò)具體的調(diào)研案例，分析了調(diào)研的形式、內(nèi)容、過(guò)程及取得的成效，以期為今后進(jìn)一步的調(diào)研活動(dòng)做鋪墊，使調(diào)研活動(dòng)對(duì)校企聯(lián)合辦學(xué)的影響更直接、更深遠(yuǎn)。

關(guān)鍵詞 ：校企聯(lián)合　企業(yè)需求　教學(xué)計(jì)劃　學(xué)生管理

走校企聯(lián)合辦學(xué)之路，是辦好職業(yè)教育的一個(gè)有效途徑。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，這已在全社會(huì)達(dá)成共識(shí)，更是在筆者學(xué)校取得了巨大成功。

在筆者學(xué)校隸屬鐵路企業(yè)時(shí)，長(zhǎng)期的計(jì)劃招生使大家習(xí)慣了“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”，當(dāng)計(jì)劃招生指標(biāo)逐年減少直至停止時(shí)，學(xué)校就和其他職業(yè)學(xué)校一樣，陷入了招生難、教管難、就業(yè)難的困境，經(jīng)過(guò)幾年的等待、迷惘、嘗試，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)終于瞅準(zhǔn)國(guó)家大力發(fā)展城市軌道交通的機(jī)遇，主動(dòng)出擊，走出校門，走進(jìn)企業(yè)，宣傳學(xué)校傳統(tǒng)的特色專業(yè)、獨(dú)有的教學(xué)資源，終于打開(kāi)了校企聯(lián)合辦學(xué)的大門，拿回了第一份、第二份……校企聯(lián)合辦學(xué)的訂單。

校企聯(lián)合辦學(xué)，使學(xué)校的發(fā)展勢(shì)頭如芝麻開(kāi)花不斷攀高，在欣慰之時(shí)，也要居安思危，怎樣鞏固校企聯(lián)合辦學(xué)的成果？使聯(lián)合辦學(xué)之路越走越遠(yuǎn)，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及所有關(guān)心學(xué)校發(fā)展前途的教職員工長(zhǎng)期面對(duì)的一個(gè)課題，是大家一直在努力探索、不斷追尋的目標(biāo)。

一、深入調(diào)研，優(yōu)化校企合作形式

多年實(shí)踐證明，深入企業(yè)搞調(diào)研，是一個(gè)行之有效的辦法。哪個(gè)學(xué)校只要能堅(jiān)持調(diào)研，了解社會(huì)職業(yè)需求，按職業(yè)需求辦學(xué)，培養(yǎng)適合職業(yè)崗位的人才，這個(gè)學(xué)校的職業(yè)教育會(huì)辦得風(fēng)生水起。筆者學(xué)校就是一個(gè)典型的例子。在抓調(diào)研工作上，真可謂是常抓不懈、形式多樣，真正把這項(xiàng)工作落到了實(shí)處，這也是學(xué)校能在短時(shí)間內(nèi)迅速發(fā)展的重要原因之一。

1.調(diào)研形式的多樣化

一般意義上的調(diào)研，都是由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和一個(gè)由少數(shù)人組成的專家小組構(gòu)成，而筆者學(xué)校的調(diào)研，更多的是讓一線與培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)的教職員工都參與。這體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，因?yàn)檫@種全員參與的形式必然要投入更多的精力和經(jīng)費(fèi)，這是“當(dāng)家”的必須考慮的重要因素，將有限的資金投到哪里，也正體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)的智慧。讓一線教職工親自參與調(diào)研，教師會(huì)對(duì)企業(yè)的了解更直接，對(duì)企業(yè)的要求更清楚，便于教師直接把“教書(shū)育人”的理念體現(xiàn)在教企業(yè)要求學(xué)生掌握的那些書(shū)、育企業(yè)想要的那種類型的人；更重要一點(diǎn)，一線教師參與調(diào)研，讓他們直接與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、師傅面對(duì)面交流，直接接受企業(yè)的囑托、直接體驗(yàn)車間的氛圍，會(huì)倍感肩上的擔(dān)子和責(zé)任，會(huì)強(qiáng)烈意識(shí)到：培養(yǎng)符合企業(yè)要求的學(xué)生，培養(yǎng)能夠適應(yīng)車間環(huán)境的學(xué)生，真是刻不容緩、責(zé)無(wú)旁貸。通過(guò)調(diào)研，激發(fā)出教職員工的工作積極性和創(chuàng)造力，使教師對(duì)學(xué)生的教育更有針對(duì)性，這是具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)賦予“調(diào)研”的更深層次的意義，正是領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心和高明之處。

2.調(diào)研內(nèi)容的廣泛化

學(xué)校的調(diào)研工作不限時(shí)間、不拘形式，如教師帶學(xué)生到各公司實(shí)習(xí)的同時(shí)，也有調(diào)研任務(wù)。教師一方面要組織、協(xié)調(diào)好學(xué)生在公司的上崗實(shí)習(xí)，一方面要針對(duì)學(xué)生所學(xué)專業(yè)或自己所教課程，開(kāi)展各種專業(yè)調(diào)研。比如，學(xué)校專業(yè)課教師通過(guò)在某公司調(diào)研，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的機(jī)車機(jī)型與公司運(yùn)營(yíng)的機(jī)型不一樣，學(xué)生到公司后還要重新培訓(xùn)才能上崗實(shí)習(xí)，這無(wú)疑延長(zhǎng)了學(xué)生在公司的上崗實(shí)習(xí)時(shí)間，而實(shí)習(xí)對(duì)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的環(huán)節(jié)，時(shí)間有限，機(jī)會(huì)難得，開(kāi)銷不菲，所以要盡可能在校內(nèi)把一切準(zhǔn)備工作做好，到公司后盡快上崗。發(fā)現(xiàn)這樣的問(wèn)題，教師馬上把情況反饋給學(xué)校，學(xué)校在后續(xù)的教學(xué)中根據(jù)各公司的實(shí)際情況，對(duì)不同公司訂單班的教學(xué)計(jì)劃做相應(yīng)調(diào)整，各任課教師也相應(yīng)改變教學(xué)內(nèi)容，后續(xù)班級(jí)再去實(shí)習(xí)，效率就提高了很多。這樣不斷調(diào)查，不斷研究，不斷調(diào)整，雖然使學(xué)校的工作經(jīng)常節(jié)外生枝，但使學(xué)生的學(xué)習(xí)更高效、更實(shí)用，學(xué)生到公司后熟悉業(yè)務(wù)更容易、上崗更快、更受歡迎，更重要的是公司對(duì)與學(xué)校的合作更放心，自然對(duì)與學(xué)校的合作計(jì)劃就會(huì)更長(zhǎng)遠(yuǎn)，這也正是調(diào)研的意義所在。

3.調(diào)研時(shí)間的靈活化

除了長(zhǎng)年的跟班實(shí)習(xí)調(diào)研，利用寒暑假集中組隊(duì)調(diào)研，是學(xué)校調(diào)研工作的又一特色。每到寒暑假，學(xué)校就會(huì)組織各科室教職員工，分成多個(gè)小組，帶著課題，深入到與學(xué)校有合作辦學(xué)的各地鐵公司，通過(guò)與公司領(lǐng)導(dǎo)、員工座談，到車間參觀隨訪，組織畢業(yè)學(xué)生的專題討論、問(wèn)卷調(diào)查等各種形式，了解公司對(duì)員工的要求，了解畢業(yè)生在公司的工作、生活狀況，以及公司和畢業(yè)生對(duì)學(xué)校教育的評(píng)價(jià)和希望。根據(jù)調(diào)研掌握的第一手資料，小組成員進(jìn)行認(rèn)真分析和探討、整理出調(diào)研結(jié)果，寫(xiě)出調(diào)研報(bào)告上交領(lǐng)導(dǎo)，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)再綜合各組調(diào)研情況，制訂針對(duì)公司要求的教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生管理辦法，并傳給公司備案；經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的貫徹、實(shí)施后，再向公司反饋實(shí)際效果或由公司來(lái)檢查驗(yàn)收、指導(dǎo)改進(jìn)。這樣不斷完善各項(xiàng)工作細(xì)節(jié)，通過(guò)一屆屆學(xué)生的磨合、實(shí)踐，學(xué)校與公司的配合越來(lái)越默契，培養(yǎng)的學(xué)生也越來(lái)越符合公司用人要求。學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入公司后，會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉環(huán)境、進(jìn)入工作角色，自然受到公司的歡迎和重用。在公司正高速發(fā)展、急需大量用人的時(shí)期，企業(yè)的訂單也就源源不斷地送到學(xué)校。學(xué)校有了這些訂單，發(fā)展的動(dòng)力更足了。與一個(gè)公司的校企聯(lián)合之路順暢了，就會(huì)帶動(dòng)與周邊地鐵公司的聯(lián)合，形成以學(xué)校為中心、向四周輻射狀聯(lián)合發(fā)展的態(tài)勢(shì)。

二、完善調(diào)研，建立校企合作長(zhǎng)效機(jī)制

目前，與學(xué)校合作辦學(xué)、訂單培養(yǎng)的公司有二十幾個(gè)。西安地鐵公司以前與學(xué)校的合作只限于臨時(shí)來(lái)校招錄一些湖北籍為主的畢業(yè)生，這些畢業(yè)生到公司后，雖然受公司歡迎，但部分學(xué)生因各種原因都陸續(xù)調(diào)回武漢，給公司的運(yùn)作帶來(lái)一些麻煩。今年公司改變了與學(xué)校的合作方式，給學(xué)校在陜西省招收司機(jī)專業(yè)100人的訂單指標(biāo)，這意味著學(xué)校與西安地鐵公司的訂單合作進(jìn)入到一個(gè)新的發(fā)展階段。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，希望以這次司機(jī)專業(yè)的合作培養(yǎng)為契機(jī)，繼續(xù)開(kāi)辟其他專業(yè)的合作。適逢暑假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就組織相關(guān)的教師和班主任帶著課題到公司調(diào)研，其中一個(gè)調(diào)研內(nèi)容是“公司對(duì)員工在社會(huì)能力和職業(yè)素養(yǎng)方面有什么要求”。通過(guò)調(diào)研，學(xué)校了解到公司在員工中倡導(dǎo)六種意識(shí)：一是創(chuàng)業(yè)意識(shí)、二是學(xué)習(xí)意識(shí)、三是精品意識(shí)、四是大局意識(shí)、五是團(tuán)隊(duì)意識(shí)、六是創(chuàng)新意識(shí)。回到學(xué)校，在西安訂單班中，班主任制定了豐富多彩的課外活動(dòng)和各種主題班會(huì)計(jì)劃，意在通過(guò)活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生的這六種意識(shí)。如進(jìn)行“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”，讓學(xué)生體會(huì)創(chuàng)業(yè)的價(jià)值和不易，更加珍惜自己作為“訂單班”學(xué)生的身份，珍惜這個(gè)身份帶給自己的就業(yè)機(jī)會(huì)，并借此對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教育；任課教師也把這六種意識(shí)的教育貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，有針對(duì)性地備課，在課堂上也通過(guò)提問(wèn)、小組討論、知識(shí)競(jìng)賽等形式，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行這六種意識(shí)的教育。調(diào)研讓教職員工增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，增強(qiáng)了他們銳意進(jìn)取的活力。

通過(guò)調(diào)研，學(xué)校也從公司學(xué)到了一些先進(jìn)的管理模式和行之有效的管理經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)到學(xué)校的管理中，讓學(xué)生提前接受企業(yè)文化的熏陶。

在西安地鐵公司的調(diào)研中，了解到公司明文規(guī)定：只要你在本公司工作就表示你認(rèn)可本公司的規(guī)章制度。但少數(shù)畢業(yè)生對(duì)公司的有些處罰規(guī)定還是難以接受，相當(dāng)?shù)钟|。如有些崗位，員工上班時(shí)間不能打電話，否則重罰，如何執(zhí)行呢？一是把手機(jī)集中存放，設(shè)置第一道防線；二是領(lǐng)導(dǎo)巡視抽查和專人電話抽查，若撥打員工電話，只要是通的，就算違規(guī)，不管你接不接受，公司將“嚴(yán)懲不貸”。在學(xué)校內(nèi)，學(xué)生上課玩手機(jī)也正是教師頭疼的事情，學(xué)校也明令禁止，但卻絲毫沒(méi)有管理辦法。了解到公司的這些規(guī)定和做法后，教師心里有了底氣。調(diào)研回來(lái)后，就在每個(gè)教室放置了手機(jī)收納袋，給每個(gè)學(xué)生一個(gè)手機(jī)停機(jī)位，學(xué)生上課時(shí)必須手機(jī)入袋。每節(jié)課上課之前先由學(xué)生干部檢查，老師上課前抽查，認(rèn)真查幾次，學(xué)生也就都能自覺(jué)照章行事了。這樣做的目的，是課堂教學(xué)的需要，同時(shí)也是讓學(xué)生預(yù)先演練如何管好手機(jī)，畢業(yè)到公司后自然就接受了公司對(duì)手機(jī)的管理制度。

在西安地鐵公司的調(diào)研中，學(xué)校還了解到公司非常重視健康文體活動(dòng)的開(kāi)展，經(jīng)常組織員工參加市級(jí)各類文體比賽，每年還舉辦新春聯(lián)歡會(huì)，特別需要既有專業(yè)技能，又有文體專長(zhǎng)的人才。鑒于此，班主任在西安訂單班中，挑選了有文藝特長(zhǎng)的學(xué)生組成班級(jí)文藝宣傳隊(duì)，愛(ài)好羽毛球、乒乓球的學(xué)生組成班級(jí)羽毛球、乒乓球興趣小組，并聘請(qǐng)具有相關(guān)特長(zhǎng)的教師充當(dāng)教練，利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，還推選身材高大的學(xué)生到學(xué)校籃球隊(duì)，參加校隊(duì)的統(tǒng)一訓(xùn)練，讓每個(gè)學(xué)生都有適合自己、適用于公司的業(yè)余愛(ài)好。這就為鞏固和擴(kuò)展公司與學(xué)校的合作，使校企聯(lián)合之路得到有效延伸做了很好的鋪墊。

三、小結(jié)

第3篇

一,主要目的

1.為制訂"十一五"規(guī)劃提供客觀,科學(xué)的依據(jù),進(jìn)一步明確電大教育的發(fā)展目標(biāo)和思路;

2.進(jìn)一步弄清各級(jí)電大當(dāng)前所面臨的新情況,新困難,并找出應(yīng)對(duì)之策;

3.弄清電大開(kāi)放教育教學(xué)中存在的主要問(wèn)題和不足,把開(kāi)放教育項(xiàng)目做大做好.

二,調(diào)研內(nèi)容

1.市縣電大現(xiàn)狀,特別是電大教育的狀況(校舍,教師,設(shè)備,"十一五"發(fā)展目標(biāo)和思路等),以及學(xué)歷教育和非學(xué)歷培訓(xùn)的現(xiàn)狀;

2.全省電大開(kāi)放教育項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中主要經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),當(dāng)前存在的主要不足和困難問(wèn)題,對(duì)做好開(kāi)放教育的主要打算和建議;

3.新形勢(shì)下,如何更好地發(fā)展壯大自己,怎樣進(jìn)一步增強(qiáng)全省電大系統(tǒng)的活力和凝聚力.

三,調(diào)研方法

定量分析與定性分析相結(jié)合,全面調(diào)查與抽樣調(diào)研相結(jié)合,問(wèn)卷調(diào)查與實(shí)地調(diào)研(座談)相結(jié)合,分類座談與專題研討相結(jié)合的方法進(jìn)行.

四,組織領(lǐng)導(dǎo)和人員安排

在學(xué)校黨委,行政的領(lǐng)導(dǎo)下,成立調(diào)研工作專班,具體人員由省電大領(lǐng)導(dǎo)班子成員,有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志,部分離退休專家,部分市州電大校領(lǐng)導(dǎo)組成.具體分組分片情況如下:

第一組

組長(zhǎng):駱家寬成員:盛月富吳偉

調(diào)研單位:荊州電大,油田電大,潛江電大,省電大農(nóng)行分校

第二組

組長(zhǎng):林志春成員:趙繼紅張建華

調(diào)研單位:孝感電大,隨州電大,襄樊電大,老河口電大,十堰電大

第三組

組長(zhǎng):劉建安成員:李昌奉張白鴿

調(diào)研單位:省電大工行分校,省電大檢察院分校,仙桃電大,天門電大,京山電大,鐘祥電大

第四組

組長(zhǎng):唐洪鈞成員:胡雄湯伯意

調(diào)研單位:黃岡電大,黃石電大,有色電大,咸寧電大

第五組

組長(zhǎng):袁緒發(fā)成員:夏文遠(yuǎn)鄧?yán)^柱

調(diào)研單位:宜昌電大,葛洲壩電大,恩施電大

五,日程安排

4月7日下午召開(kāi)動(dòng)員部署會(huì)議,布置工作任務(wù)

4月9日—13日完成調(diào)研工作,各組上交調(diào)研報(bào)告

六,工作要求

1.各市州電大和有關(guān)同志要站在全省電大系統(tǒng)建設(shè)以及可持續(xù)發(fā)展的高度來(lái)對(duì)待此次調(diào)研工作,態(tài)度上要高度重視,工作上要細(xì)致扎實(shí),確保數(shù)據(jù)正確詳實(shí),分析客觀科學(xué).

2.抓緊時(shí)間開(kāi)展工作,原則上要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,在確保調(diào)研質(zhì)量的基礎(chǔ)上注意工作進(jìn)度.

3.建立工作責(zé)任制,確立各分片責(zé)任人(組長(zhǎng)),深入各市州電大及分校進(jìn)行調(diào)研,并負(fù)責(zé)撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告;每組確定執(zhí)筆人,13號(hào)前將報(bào)告交學(xué)校辦公室.

附件2

湖北電大系統(tǒng)教育教學(xué)情況調(diào)研內(nèi)容提要

一,學(xué)校基本情況(詳見(jiàn)表一)

1.學(xué)校設(shè)置及管理體制

本部及縣級(jí)分校獨(dú)立設(shè)置,并行設(shè)置(一套班子,兩塊或多塊牌子),二級(jí)設(shè)置(為其他學(xué)校,單位下設(shè)部門)相關(guān)情況.

2.辦學(xué)規(guī)模

①在校生總?cè)藬?shù)

——開(kāi)放教育在校生

——普通專科在校生

——中專在校生

——與其他學(xué)校(或機(jī)構(gòu))聯(lián)合辦學(xué)在校生

②"十五"期間非學(xué)歷培訓(xùn)情況

二,隊(duì)伍建設(shè)情況(詳見(jiàn)表二)

1.教職工基本情況

2.在編教師職稱結(jié)構(gòu)

三,教學(xué)基本建設(shè)情況(請(qǐng)用文字說(shuō)明)

1.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

2.教學(xué)管理制度建設(shè)

3.圖書(shū)資料建設(shè)

4.專業(yè),課程建設(shè)

四,試點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施情況(請(qǐng)用文字說(shuō)明)

1.人才培養(yǎng)模式改革

2.教學(xué)改革

3.教學(xué),科研

4.質(zhì)量監(jiān)控措施及效果

五,2005年辦學(xué)資金情況(詳見(jiàn)表三)

1.辦學(xué)資金來(lái)源情況及所占比例

2.學(xué)費(fèi)收入具體情況及所占比例

六,開(kāi)放教育招生以及非學(xué)歷培訓(xùn)計(jì)劃目標(biāo)(詳見(jiàn)表四)

1.開(kāi)放教育招生

2.非學(xué)歷培訓(xùn)

3.對(duì)做好開(kāi)放教育招生工作有什么措施

七,存在的問(wèn)題及困難(另附紙說(shuō)明)

1.存在的主要問(wèn)題

2.面臨的主要困難

八,對(duì)省校,中央電大的意見(jiàn)和建議(另附紙說(shuō)明)

1.對(duì)擴(kuò)大開(kāi)放教育招生規(guī)模的建議

2.市州電大希望上什么項(xiàng)目

3.希望省校,中央電大做些什么工作