后備干部思想?yún)R報范文

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第1篇

一學年來，我始終牢記一位人民教師的光榮職責和神圣使命，始終不忘自己作為一個領(lǐng)跑人深深責任，我自己以及帶領(lǐng)我的教師團隊的認真學習領(lǐng)會“三個代表”的思想內(nèi)涵，積極倡導科學發(fā)展觀理念，以正確的教育思想指導自己的工作實踐，進一步理清自己的工作思路，確立長遠的工作目標。

二、以“愛”為本，重塑師德。

在教育實踐中，我時刻提醒自己：我是一民普普通通的人民教師。我要以一顆熱愛學生的心來進行我的教學工作。熱愛教育教學工作，愛班級中的每個學生，用關(guān)愛的眼光看待學生的每件作品、每項活動。我也時刻不忘在教師會議和平時的談話中體現(xiàn)我的理念，要求老師們以愛去感化學生，通過愛去教育學生。

三、加強學習，不斷提高。

現(xiàn)代社會，日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學習，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會的科盲。在日常生活中，我不斷地主動學習，因為我深深的知道，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙。在這一學年，我主要學習了《__*》、《__*》、《__*》等一些書刊；再次利用上網(wǎng)，書寫博客，學習別人優(yōu)秀的文章，不斷提升自己的政治和文化素養(yǎng)。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點決定了除了必須具備一般的知識、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。

四、立足本職，務(wù)實進取。

第一，上好每節(jié)課。作為一名教師，認真上好每節(jié)課，是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學所得，是我平常教育教學工作的重點。在完成一般教育教學任務(wù)的同時，我還積極開展教育研究活動。今年擔任的是我從未接觸過的科學學科，我從零開始，一邊學，一邊教，經(jīng)過努力在本次片模擬測試中成績遙遙領(lǐng)先。

第二，加強學校建設(shè)。通過這一年的努力，取得了學校的土地證，并做好食堂的建設(shè)工作。立項、設(shè)計、會審、批復、投標等等，無不傾注了我全身的心血。現(xiàn)在還在準備學校塑膠操場的建設(shè)工作。上學期學校被評為“__*”。

第三，做好教師和學生的思想道德建設(shè)。周一的升旗儀式上，我必講愛國、哲理等小故事給學生聽。教師會議上將平時關(guān)注的時事政治及有關(guān)教師素養(yǎng)提高的文章讀給老師們聽。外出學習以后立刻將先進理念在會議上和老師們分享。

第2篇

**縣認真貫徹落實州委“百名年輕干部培養(yǎng)鍛煉工作”，采取四項措施，不斷加大年輕干部掛職選派和培養(yǎng)使用力度。

——擇優(yōu)選派，確保質(zhì)量。本著“好中選優(yōu)、優(yōu)中選強”和“公平、公開、競爭”的原則，重點選拔政治素質(zhì)好、有發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)前途，年齡在35周歲以下的縣、鄉(xiāng)機關(guān)優(yōu)秀干部。按照《百名年輕干部培養(yǎng)鍛煉工作實施意見》的選派范圍和條件，經(jīng)過單位推薦、組織考察、縣委審核、州委審批4個程序選派干部。目前，全縣共選派了5名優(yōu)秀干部參與培養(yǎng)鍛煉，其中1名正科級干部到州級機關(guān)掛職，2名副科級干部到紅河、屏邊兩縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職，2名副科級后備干部在縣內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職。

——加強鍛煉，提高能力。通過多種渠道，為下派掛職干部創(chuàng)造參與決策的機會，使他們盡快找到學習、借鑒、提高的切入點。選好幫帶干部，明確幫帶責任，細化幫帶措施，使掛職干部在農(nóng)村工作一線得到鍛煉提高。加大“任實職”力度，為掛職干部提供寬廣的舞臺，讓他們積極主動地融入到當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展中，練好真功、取到真經(jīng)，使他們在實踐工作中掌握新情況、解決新問題、積累新經(jīng)驗、提高新能力。

——強化措施，嚴格管理。一是實行建檔管理，縣委組織部對上掛下派干部的基本情況統(tǒng)一建檔立案，并要求各掛職單位及時將掛職干部的任職情況書面報縣委組織部備案。二是實行重大事項報告和定期思想?yún)R報、工作匯報制度，及時掌握掛職干部的思想狀況和工作情況。三是實行動態(tài)跟蹤管理，縣委組織部每半年派出專人到縣外和縣內(nèi)對上掛下派干部的具體單位進行走訪，了解掛職干部的工作、生活情況，及時幫助掛職干部解決各種困難，并做好掛職鍛煉的指導工作。四是實行掛職考核制度，由掛職單位負責。通過個人自評、民主測評和實績分析等形式，對鍛煉干部的工作績效、群眾公認程度和綜合素質(zhì)的提高程度等方面進行全面考核，考核結(jié)果作為掛職干部選拔任用的依據(jù)。

——提拔使用，落實到位。該縣注重干部“后備-實踐鍛煉-使用”相銜接的體制，根據(jù)掛職干部的能力水平、不同特點和掛職期間的工作表現(xiàn)，對表現(xiàn)突出、作風扎實、成績突出的掛職干部予以獎勵和優(yōu)先提拔使用。通過近一年的實踐鍛煉，5名年輕干部的綜合素質(zhì)顯著提高，工作能力明顯增強，經(jīng)縣委組織部考核考察，2名副科級干部提拔任鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政正職，2名副科級后備干部提拔任鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政副職。

第3篇

一、主要做法

1、各級高度重視，創(chuàng)造良好條件。開展選調(diào)生工作以來，縣委把選調(diào)生工作納入了干部工作總體規(guī)劃，先后下發(fā)了《關(guān)于培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部的實施意見》、《關(guān)于做好選調(diào)到基層工作的高校畢業(yè)生選拔、管理和使用工作的意見》、《關(guān)于進一步加強選調(diào)生培養(yǎng)、管理工作的通知》等文件。縣委組織部將選調(diào)生工作列入重要日程，年初有安排、年終有總結(jié)。選調(diào)生所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，認真落實培養(yǎng)措施，積極為他們健康成長創(chuàng)造良好條件。

2、多管齊下鍛煉，促使盡快成才。為盡快提高選調(diào)生的政治業(yè)務(wù)水平，采取多種形式加強培養(yǎng)教育。一是搞好崗前培訓。每接收一批選調(diào)生，縣委組織部都集中進行一次崗前培訓，讓他們了解縣情縣策，為他們盡早進入角色，較快適應(yīng)工作打下了基礎(chǔ)。二是加強理論和業(yè)務(wù)知識培訓。縣委組織部每年制定干部培訓計劃時，注意安排一定數(shù)量的選調(diào)生。我縣的12名選調(diào)生先后到省、市、縣三級黨校進行了培訓。三是強化實踐鍛煉。采取上掛下派、輪崗等多種方式，對選調(diào)生進行全方位培養(yǎng)。采取“小步快跑”的做法，有目的進行多崗位鍛煉。目前，我縣工作兩年以上的選調(diào)生，一般都有兩個以上崗位的經(jīng)歷。同時，針對部分選調(diào)生在基層工作時間長、對宏觀問題、全局問題把握不夠的情況，我們有計劃地安排4名選調(diào)生到市縣兩級機關(guān)掛職或幫助工作，在更高層次上經(jīng)受鍛煉。

3、建立健全制度，保證健康成長。一是建立了領(lǐng)導干部責任制度。縣委明確聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)的縣級領(lǐng)導與所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的選調(diào)生結(jié)成對子，負責選調(diào)生的培養(yǎng)，定期了解情況，實行傳幫帶，幫助選調(diào)生熟悉情況，把握角色位置，盡快完善提高。二是建立了談話制度，全面了解選調(diào)生工作、生活方面的情況。堅持每年與選調(diào)生談話不少于兩次，對個別期望值過高、工作不夠安心的選調(diào)生，耐心做好思想工作，鼓勵他們在艱苦環(huán)境中做出成績。三是建立了思想?yún)R報制度。每年讓選調(diào)生匯報一次思想工作情況，交流經(jīng)驗體會，相互促進，共同提高。通過思想?yún)R報制度，會同鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委制定針對性強的培養(yǎng)措施，基本保證了每位選調(diào)生有充足的基層鍛煉時間。四是建立了定期考察制度。縣委組織部每年結(jié)合年終考核對選調(diào)生進行一次全面的考察了解，掌握優(yōu)秀選調(diào)生名單。建立了選調(diào)生考察檔案，根據(jù)考察情況排隊，為及時提拔使用提供了依據(jù)。

4、加大培養(yǎng)力度，優(yōu)先提拔使用。在選調(diào)生的選拔使用上，堅持培養(yǎng)一批、成熟一批、使用一批的原則，堅持標準，適度傾斜，同等條件下，優(yōu)先提拔使用選調(diào)生。對那些各方面比較成熟、發(fā)展?jié)摿Υ蟆⒂信囵B(yǎng)前途的選調(diào)生，破格提拔到各級領(lǐng)導崗位上。縣委以鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導班子換屆為契機，大膽提拔使用了10名選調(diào)生。目前全縣最年輕的科局級干部都是選調(diào)生。

二、存在的主要問題

1、部分同志對選調(diào)生工作的重要性認識不足。當前，還有不少同志尤其是部分在基層擔任領(lǐng)導職務(wù)的同志，對選調(diào)生工作的重要性認識不到位，重視程度不夠。有的對選調(diào)生存在“過客”思想，在工作安排上有臨時觀念，認為選調(diào)生是來“鍍金”的，屬“飛鴿牌”。有的將選調(diào)生到基層鍛煉等同于一般的考錄公務(wù)員，不給他們安排有利于鍛煉提高和發(fā)揮作用的工作崗位，不愿把一些急、難、險、重的任務(wù)交他們?nèi)コ袚率惯x調(diào)生在基層鍛煉難以取得理想效果。

2、選調(diào)條件不高，選調(diào)方法不夠合理，鍛煉渠道較為單一。從近幾年選調(diào)情況看，所選學生基本上是中游偏上的，在班里特別突出的并不多，多數(shù)不是同級生中的最優(yōu)者，許多學生把選調(diào)作為考研不成功后的一種選擇，選調(diào)院校占最大比例的是二、三類院校，重點高校較少。從選調(diào)條件看，近幾年放寬到黨員、學生干部、優(yōu)秀團員、三好學生符合條件之一即可。由于有不少報名者只是在某年度曾擔任過學生干部或三好學生，有的僅擔任過一般干部，自身條件不高，降低了選調(diào)生的整體素質(zhì)。同時，選調(diào)生分配渠道比較單一，選調(diào)生全部被安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，比例不合理，沒有注意專業(yè)特長，使多數(shù)選調(diào)生所學專業(yè)幾乎荒廢。此外，對碩士以上高層次人才的選調(diào)條件也不夠優(yōu)惠，吸引力不強，造成了選調(diào)的高層次人員偏少。

3、公開選拔機會的增多，客觀上造成部分選調(diào)生在基層工作不安心。近幾年上級機關(guān)比較注重從工作滿一年以上的選調(diào)生中公開選拔干部，這給他們提供了平等競爭的機會，雖有利于選調(diào)生的提拔使用，但客觀上使他們在基層工作的時間越來越少，對基層剛剛有一個初步的了解就離開了，不僅不利于鍛煉成才，也加重了基層對選調(diào)生“鍍金”思想的片面認識，基層選調(diào)生中出現(xiàn)了一種“應(yīng)試干部”現(xiàn)象，有的選調(diào)生一年應(yīng)對各種考選多達數(shù)次，報考省直機關(guān)沒考上，再考市里的，市里的考不上再考縣里的，而且這次考不上準備下次再考，把考試看作跨入上級機關(guān)或職務(wù)提升的“快速通道”，難以將精力用在工作上。另外，個別選調(diào)生對自己把握定位不夠，自身要求不夠嚴格，一定程度上影響了選調(diào)生的整體形象。

三、對策與建議

1、加強宣傳引導，進一步提高認識。充分利用新聞媒體加強對選調(diào)生工作的宣傳和引導，使他們深入了解中央和省委對選調(diào)生工作的指示精神，認識到做好選調(diào)生工作，是貫徹落實黨的十六屆五中全會精神，大力培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部，建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍的一項重要舉措，是一項重大的政治任務(wù)。引導他們從戰(zhàn)略和全局的高度，充分認識新形勢下做好選調(diào)生工作的重要意義，對選調(diào)生工作有一個客觀的、全面的、準確的認識，切實增強責任感和緊迫感。多渠道、多形式宣傳選調(diào)生中涌現(xiàn)出的先進典型，為做好選調(diào)生工作創(chuàng)造良好的社會和輿論環(huán)境。

2、從源頭抓起，嚴把“入口”關(guān)。建議調(diào)整選調(diào)條件，改善選調(diào)方法，提高“門檻”，確保選調(diào)生的整體素質(zhì)。對黨員、學生干部、優(yōu)秀團員、三好學生這幾條要堅持好，但更重要的是如何掌握好。同樣是學生干部或三好學生，對全國重點大學和普通高校的在掌握上應(yīng)有所區(qū)別。再是擔任什么職務(wù)、任職時間多長，三好學生需要評上幾次才能報名等，都應(yīng)具體明確。建議進入考察范圍比例擴大，以有更大的選擇余地。同時，加大從碩士、博士研究生中的選調(diào)力度，實行傾斜政策，以增強對高層次人才的吸引力。