公民法律意識調查報告范文

前言：我們精心挑選了數篇優質公民法律意識調查報告文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

(一) 法律知識來源及法律知識重要性的認識。42.1%的學生的法律知識主要來源于課堂，47.3%的學生法律知識來源于電視、電臺和報紙，受家庭影響及其他來源的占10.6%。說明學生學習法律知識的來源廣泛，但課堂與其他傳播媒介占據主要部分。當問及法律在日常生活中的作用時，只有20%的同學認為法律“非常重要，我有麻煩首先想到法律途徑解決，沒有法律我就沒有辦法生活”，63.3%的同學認為“法律比較重要，我有時會嘗試使用法律保護自己的權益”，另外16.6%的同學認為法律不太重要或者根本沒作用。約1/2的學生認為大學生法律意識的強弱受學校的影響最大，約1/3的學生認為社會是影響大學生法律意識的最大因素，家庭及個人因素只占20%。從中可以看出，受各種因素的影響，大部分同學對法律的認識僅限于理論層面，還沒有滲透到日常的學習生活中。學校組織的一些宣傳活動或講座只有43.3%的同學覺得能學到一些東西，剩余56.7%的同學覺得太形式化，不愿去浪費時間，或者沒有參加過。

(二) 主動應用法律知識的能力。在實際生活中，有意識的應用法律知識的學生比例仍然不高，問卷中，試過用法律武器維護自己的合法權益的同學只有10%，90%的同學選擇暫時沒試過。參加勤工儉學或兼職時，有意向與用人單位簽訂合同的只占70%，仍有30%的學生完全沒有這個意識。買了某種價值不菲的商品但后來現被騙后只有46.7%的同學會利用法律途徑維護自己的權益，40%的同學選擇直接到商店找負責人賠償，6.7%的同學選擇把商品扔了，當買個教訓，6.6%的同學選擇“到處跟別人說這個商品是假的，叫人不要買。”這說明學生的維權意識普遍不強。但可喜的是，當問到“當你真正處于一件法律案件中”有83.3%的同學認為自身法律意識不夠，但懂得咨詢專業人士，16.7%的同學則認為自身的法律知識足夠，而且懂得咨詢專業人士。法律本身是一門學理性極強的學科，不掌握一定的法律基礎理論，就難以用理論解決現實存在的法律問題。

(三) 守法、護法意識。由于傳統法律意識的思維慣性，以及教育與宣傳輿論的局限，大多數學生的法律意識處于一種被動的守法狀態，雖然有較高的守法意識，但自覺性仍有待提高。對于一些輕微的違法違規行為，有40%的同學堅決不做，56.7%的同學選擇會視情況而定，還有3.3%的同學則不介意，跟大眾一起做。對于一些來路不明的自行車63.3%的同學認為自己不會去買，36.7%的同學則會買，因為很喜歡。

(四) 法制觀及對法律的信任度。當問及“一次你的一個親密無間的朋友，向你借600元生活費，答應三個月之后還，你會要求他(她)寫借條給你嗎?”時，46.7%的同學認為不用寫，30%的同學認為寫不寫都無所謂，只有23.3%的同學認為應當寫。大多數同學的法律意識還停留在法律心理階段，只是基于自身日常生活對法律現象的一種表面的、直觀的感性認識，遠沒有形成高水平的法律思想體系。“王子犯法與庶民同罪”，對國家有貢獻的人與普通人一樣犯了罪，應當公平對待。該選項得到了96.7%的支持率，說明“法律面前人人平等”這一觀念已經深入民心。守法是公民的基本義務，任何人犯了罪都應該受到應有的懲罰。另外，結果顯示，所有被調查同學都希望能不斷提高自身法律意識。這說明同學對法律意識在現代生活中的地位和作用有清醒的認識，希望提高自己的法律意識。

(五) 基本法律知識的了解與掌握。在調查問卷中，我們設計了10道具有固定答案的題目考查同學對法律知識的了解程度。各題答對率如下：

9、你知道《勞動法》里面規定試用期最長是多久嗎?30%

11、父債子還，是否正確?76.7%

14、你知道全國法制宣傳日是哪一天嗎?67.7%

16、王某有三個兒子，王某在病死之前當某個兒子的面做了口頭遺囑，這種遺囑是否有效?43.3%

17、劉某現在17周歲，父母雙亡，主要靠自己打工維持生計，則劉某屬于?26.7%

18、10周歲以上的未成年人以及不能完全辨別自己行為能力的精神病人，按照民法規定稱為?66.7%

19、刑法規定應負刑事責任最低法定年齡是10%

20、甲某和其12歲兒子共同搶劫，其子的行為是否構成犯罪?40%

21、投毒殺人，當被害人服毒后尚未死亡之前，犯罪悔悟，并積極采取措施進行搶救，但搶救措施未生效，被害人死亡，這種行為屬于。60%

22.明知自己的行為可能發生危害社會的結果，仍放任這種結果發生是。33.3%

調查結果顯示，大學生的法律知識是明顯欠缺的。在嚴峻的就業形勢的壓力下，大多數同學會把更多的時間放在專業科目的學習上，從而忽略了對法律知識的學習。有研究表明，改革開放以來，大學生違法犯罪現象明顯增多，占社會刑事犯罪的比例持續上升。其原因之一就是不懂法，不知法。沒有學習相關的法律知識，沒有法律意識，那么，即使是當自己的正當權益被侵害時，也不懂如何通過法律來維護自己的合法權益。

問卷調查的基本結論是：大學生的法律意識仍亟待增強。

提高大學生法律素質修養，提升法律思維水平，不僅是我們自身健康成長的需要，也是我國建設社會主義法治國家的需要。我們不僅要學習法律知識，掌握學習方法，參與法律實踐，培養社會主義法律思維方式，而且要樹立法律信仰，宣傳法律知識，敢于同違法犯罪行為做斗爭，自覺維護社會主義的法律權威。

另外，在學習法律知識的過程中，我們要注意培養：

①法律至上意識。美國法學家伯爾曼說過“在法治社會中，法律必須被信仰，否則他形同虛設。“信仰法律，崇尚法律是人們對法律的一種尊重。法律的權威不僅來源于其強制性，更源于人們對法律的尊重、信賴和崇尚。

②公民意識。培養公民意識就是培養樹立人人平等的法治觀念，權利與義務辯證統一的觀念，民主與法制辯證統一的觀念。從而正確認識自己與國家的關系，與人民的關系，以主人翁的態度正確對待國家利益與人民利益。

③主體意識。市場經濟從某種意義上說是一種主體經濟，只有作為生產者和經營者的自然人、法人和其他組織成為真正主體是，才會有競爭，有效益，有資源優化的配置。也才會有市場經濟本身。因此培養自身的主體意識，充分認識到自己的獨立的主體地位，要在競爭中求生存和發展，這樣才能實現自身的社會價值和自我價值。

④守法意識。樹立正確的守法觀念，自覺守法，用法，護法。

⑤法律保護意識。既要學會將自己的權利法律化。比如為自己的發明申請專利保護等，又要認識法律不僅是懲處犯罪的工具，更是保護自己的合法權益的有效武器，在自己的合法權益受到侵犯時，要敢于并善于通過法律途徑維護自己的權益。

大學生法律意識社會調查報告范本二

秉承學院團委“實踐真知，提升自我，服務社會，共建和諧”的宗旨，今年寒假我選擇了社會調研活動作為我的實踐內容。眾所周知，法律是我們維護正當權益的武器，只有充分運用法律，才能很好地保護我們的合法權益，而擁有法律意識和法律知識是運用法律的前提。大學生作為具有專業知識的21世紀高級人才，其法律意識是否健全呢?于是我對汕頭大學留校過年的50名外地大學(非本科法學專業)進行了調查。

一、 研究方法，問卷調查

調查時間為xx年年2月10日，在我的高中同學的幫助下，對汕大未返鄉過年的50名非法學本科專業的外地大學生進行問卷調查，調查方式是無記名填寫調查問卷，人工進行調查結果分析，從而得出調查結論。

二、 調查結果

通過問卷調查，對大學生的法律意識有了基本了解，調查情況如下：

⑴、你生長在( )

a、農村 74% b、城市 26%

⑵、在你所有的經歷中，曾經運用過法律途徑解決糾紛嗎?( )

a、有 18% b、沒有 82%

從以上的數據可以看出，大多數的大學生并不擁有良好的法律意識，當其政黨權益受到侵犯時，都沒有通過法律途徑解決問題，而是存在“算了”、“算自己倒霉”等等之類的想法。而在生長在農村的大學生中這一現象較為明顯。

⑶、你能區分違法和犯罪嗎?( )

a、能 24% b、不一定能 14% c、大部分能 62%

⑷、你認為你目前法律學習中的主要問題是( )?

a、懂得法律知識但不會實際運用 32%

b、缺乏法律知識 40%

c、能運用所學法律知識并解決現實問題 28%

⑸、你是否關注國家的立法活動或是法律報告?( )

a、經常 12% b、偶爾 74% c、從不 14%

從以上的數據可以看出，只有12%，即6個人(調查對象為50人)會經常關注國家立法活動或是法律報告，還有14%，即7個人表示自己從不去關注，這表明了大學生對法律的重視程度是非常不夠的，其認為自己只要守法不違法，法律是離自己很遙遠的。

⑹、你知道《勞動法》里規定的試用期最長時限是( )?

a、三個月 22% b、六個月 48% c、一年 30%

根據我國《勞動法》的規定，試用期最長期限不得超過六個月，而在調查中發現，有52%的大學生不知道，這一問題與大學生畢業后的就業問題相關，可見大學生對與自己息息相關的法律知識了解并不多。

⑺、你認為法律在生活中的作用是( )?

a、 很重要，是維護權益的有效手段 32%

b、 比較重要，有時試圖用法律解決問題 42%

第2篇

［關鍵詞］醫學生;法律教育教學;教學內容;教學方法;改革

由于醫學的研究對象是處于一定社會關系中的人，所以醫學具有科學屬性和其自身的特殊屬性即倫理性，這種雙重屬性要求醫學生不僅要具有精湛的醫學技術，還要具備一定的人文素養，特別是倫理道德素養和法律素養。其中，對醫學生進行法律素質教育尤為重要，它不僅關系到人們的生命權、健康權和身體完整權等，而且還關系到醫療機構的生存和發展，進而影響到社會的和諧與穩定。正如1952年愛因斯坦在其《培養獨立思考的教育》中所說:“僅僅用專業知識教育人是不夠的。通過專業教育，他可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發展的人。要使學生對價值有所理解并產生熱烈的感情，……他必須獲得對美和道德上的善有鮮明的辨別力。”然而大多醫學高職院校學生所接觸的法律僅限于《思想道德修養與法律基礎》課中的一小部分，且如果嚴格按照教學計劃和教學大綱的規定，教師只能淺嘗輒止地介紹一些法律基礎知識、法治觀念和法治思維模式等內容，講解的范圍和深度可想而知，學生基本上學不到系統的法律知識，至于每一部法律的精髓或主要內容就更不得而知了。且該教材沒有針對性，學生會感覺所學法律知識與自己的專業聯系不上。根據教學對象的特殊性，即法律知識嚴重匱乏的醫學生，筆者在教學內容和教學方法方面進行了初步的改革與探索，現報道如下。

1一般資料

選取河南醫學高等專科學校2014級普通護理兩個教學班的學生作為觀察對象，對其教學內容和教學方法進行微改革。該兩個教學班學生的具體情況。

2教育教學改革

2．1教學內容

2．1．1對教學內容進行了適當的取舍學生對相關法律法規的喜好程度不同，這種喜好源于法律與其自身利益的關聯程度，所以對日常生活中常用的法律法規進行較為詳細的講解，如《民法》、《刑法》、《消費者權益保護法》、《不正當競爭法》、《道路交通安全法》、《集會、游行、示威法》、《治安管理處罰法》、《勞動法》、《合同法》、《婚姻家庭法》、《繼承法》等，而對那些不常用的較為生僻的法律法規不講或少講，如《公司法》、《稅法》、《證券法》、《審計法》以及財務稅收法規和知識產權類法規等。

2．1．2對教學內容進行了適當的增補一是對《憲法》相關內容的增補。《憲法》作為我們國家的根本大法，具有最高的法律效力，對其規定的公民的基本權利和義務這一部分尤其是公民的基本權利進行了較為詳盡的講解。比如公民的選舉權與被選舉權、受教育權、勞動權等與學生自身利益密切相關的或其比較關注的權利進行了詳細的講解，補充了大量的相關內容。二是對《民法》相關內容的增補。《民法》作為市場經濟中最主要的法律規范，除了對民法的概念進行了詳細講解之外，主要增補的內容為民事主體的民事行為能力，從年齡和智力狀況詳細進行了講解，使學生認識到各個不同的年齡階段及各種不同智力狀況下哪些民事活動是可以進行的，哪些是不可以進行的，在日常生活中能夠對各種民事活動做出判斷，進而規范自己的民事活動。三是對《刑法》相關內容的增補。刑法作為一部規定犯罪、刑事責任和刑罰的法律，也是我國社會主義法律體系中最重要的一部法律。除了對刑法的概念和三大基本原則進行詳細的講解之外，主要增補的內容為刑事主體的刑事責任能力、犯罪構成以及刑法中規定的與醫學生的專業及未來所從事的職業密切相關的兩大罪名即醫療事故罪和非法行醫罪。從年齡與智力狀況兩方面詳細講解了刑事主體的刑事責任能力，使學生認識到各個不同的年齡階段和智力狀況下哪些行為構成犯罪，哪些行為不構成犯罪，進而對各種違法犯罪行為做出判斷，并指引和預測自己的行為。犯罪構成是指任何一種犯罪的成立都必須具備四個方面的構成要件，即犯罪主體、犯罪主觀方面、犯罪客體和犯罪客觀方面。針對犯罪主體結合前面講過的刑事主體的刑事責任能力來講解，并結合后面要講的醫療事故罪和非法行醫罪對犯罪主體的分類，即分為一般主體和特殊主體進行了講解。犯罪的主觀方面分為故意和過失，故意又包括直接故意和間接故意，過失又包括疏忽大意的過失和過于自信的過失，這幾種情況分別結合案例進行了詳細的講解。而把犯罪客體和犯罪對象放在一起進行比較和區別，使學生更容易掌握，犯罪的客觀方面比較容易理解。對犯罪構成進行詳細的講解之后，要求學生從犯罪構成的四個要素分別去分析醫療事故罪和非法行醫罪，并自己去搜集相關的案例，結合犯罪構成的四個要素對實際案例進行分析，尤其是對醫療事故罪進行了更為詳細的講解，主要是對醫療事故的鑒定上，哪些情形屬于醫療事故，哪些情形不屬于醫療事故，醫療事故罪與醫療差錯的界限，醫療事故罪與醫療意外的界限，醫療事故罪與醫療技術事故的界限等。

2．2教學方法

筆者認為不同的教材、不同的教學內容、不同的教學對象應該采取不同的教學方法。據此，筆者針對教學內容和教學對象的特殊性，對上述法律部分內容采取了靈活多變的教學方法，取得了良好的教學效果。

2．2．1課堂上以問題為中心進行課堂討論這種以問題為中心的課堂討論要求教師要有嚴密的計劃和組織，一般需要提前一次課或兩次課的時間把需要討論的問題定好公布給學生，發揮學生學習的主體地位，由他們自己去搜集相關資料或查閱相關書籍，只有經過充分準備才可能在課堂上進行積極有效的發言，否則發言則是蒼白無力的，教師在討論的過程中只進行適當的引導或點撥。為了鼓勵學生學會主動學習、積極參與、有效發言，筆者把這部分成績作為平時成績的重要組成部分。筆者發現這種方法能充分調動學生的積極性，課堂氣氛活躍，大部分學生均做了認真的準備，并做了大量的記錄，尤其是對他們自己比較感興趣和關注的法律問題，如婚姻家庭糾紛、繼承問題、醫療糾紛等的討論和發言，遠遠超出了筆者對他們的預期，收效甚好。

2．2．2師生角色真正互換提前1個月把討論的內容公布給學生，為了充分調動學生的積極性，此次討論的內容較為廣泛，可以是自己感興趣的、與自身生活密切相關的或者是比較常見的法律案例分析，要求學生可以采取多種方法如制作PPT課件、板書、視頻短片等，把自己講解的對象假設為法盲，對法律一無所知，通過自己的講解使他們對該案例的來龍去脈及其法律分析清楚把握。為此專門預留了4個課時的時間進行這項活動，經過學生們的精心準備，部分同學采取邊講解邊板書的形式，講解思路清晰，案例分析到位，超出了預期的效果。

2．2．3假期社會實踐為了讓醫學生更真切地感受到法律對其所學專業和將來所要從事的職業的作用，也為了讓學生更深刻地體會到現今社會中醫療糾紛、醫患關系及醫鬧事件的緊張性和嚴重性，筆者專門以該課題為中心，要求學生假期對醫療糾紛、醫患關系、醫鬧事件及醫學生的法律素質教育進行簡單的力所能及的調查，并以不少于2000字的調查報告形式上交假期作業，從學生上交的調查報告中看出80%以上的學生認真進行了調查或訪問，20%左右的學生只是為了完成作業而進行的網絡資源的抄襲，但因為要求作業必須是手寫的而不能是打印的，所以這20%左右的學生在抄襲的過程中也會有些許收益。而另外80%左右的學生則通過此次調查或訪問，加深了對法律與醫學生、醫護人員、醫療糾紛、醫患關系及醫鬧事件的認識，從而也激發了他們對獲取法律知識的渴望。

3教育教學改革的結果

一方面，從課堂上學生的反應和參與課堂討論的積極性上來看，此次進行的教學內容和教學方法的改革，收效頗豐，要比按照教學計劃和教學大綱按部就班的灌輸式、填鴨式的課堂教學效果好，學生在學習中的主體地位得到充分發揮。另一方面，從學生假期調查作業的完成情況來看，80%以上的學生把自己課堂上學到的法律知識融入了具體的調查研究之中，而調查過程中一些具體的案例案件又進一步激發了他們學習法律知識的興趣。醫學生是醫療從業后備力量，是未來醫務人員隊伍的主力，這支隊伍的自身健康即它的責任感、業務能力和人文情懷是否經得起社會風雨的考驗，事關醫療安全和醫學科學進步的大計，法學教育不能解決所有的需要，但如果缺項是不可想象的。醫學是一項涉及多學科、多領域的綜合學科，其中的復雜和精細都迫切要求運用法律的手段加以規范和調整，法律在這一過程中不但起到促進醫學進步的作用，也不失其保駕護航的作用。當醫療實踐和醫學科學取得突破性進展的時候，也需要從法律的角度對其成果加以研究，因為醫學的發展常與隨之而來的道德、倫理、法律問題有無法擺脫的關系，如果脫離了法律的規范，也許醫學也會走向它的反面［2］。探討和研究怎樣在不影響其專業基礎知識學習的基礎上進一步完善其法律教育教學體系，以提高醫學生法律素質和法律意識，明晰其自身的權利和義務，同時合理合法履行其救死扶傷的職責是值得人們長期關注的問題。

參考文獻:

［1］愛因斯坦．愛因斯坦文集，第3卷［M］．2版，許良英，趙中立，張宣三編譯，北京:商務印書館，2009:358．

第3篇

關鍵詞:知識產權保護;盜版光碟;調查報告

一、課題研究過程

為了圓滿完成課題的調研任務,我們做了三個方面深入細致的工作。首先,成立了課題調查組,并針對課題組成員的特點,討論制定了科學的分工方案。其次,課題組成員充分討論的基礎上,明確了課題研究的主要內容有:1)盜版光碟盛行的現狀及其原因;2)盜版對我國文化產業所產生的不良影響;3)針對現狀以及不良影響提出可行性政策建議。第三,制訂了課題研究活動計劃,圍繞以上研究內容,有組織、分步驟地推進調查研究的順利開展,確保調查結果的全面性和真實性。課題組通過問卷調查,了解盜版光碟在中國市場的現狀、消費者購買盜版光碟的原因、心理以及影響因素。同時,在光碟集中販賣點進行明察暗訪,實地獲取盜版光碟市場買賣雙方有關情況的第一手資料。隨后,我們拜訪了長沙市版權局官員,了解他們作為專業人士對該問題的看法。在問卷調查、實地調查以及其它方式的調查之后,課題組成員碰頭,對調查中獲取的資料各抒己見,從不同角度談了對盜版光碟盛行問題的看法和建議。

二、現狀分析

從課題組在定王臺進行的調查的初步的統計結果來看,采訪對象95人,對于“為什么會選擇購買盜版光碟”這一問題,有86人認為價格,占比90.53%;在“購買什么類型的盜版光碟”這一問題上,有67人選擇影視作品,占比70.53%,有51人選擇“軟件圖表 1(包括游戲軟件)”,占比53.68%,在問卷調查的統計中也同樣反映了這一點(調查結果如圖表1所示),說明影視作品和軟件是盜版的主要目標,受知識產權侵害最為嚴重,而價格高是消費拒絕購買正版光碟的決定性因素。

對于“對盜版光碟持怎樣的態度”這一問題上,不少人認為盜版光碟有沒有無所謂,有的甚至很支持盜版光碟的生存,而強烈反對的人僅占少數。而綜合問卷調查人們所反映的盜版光碟盛行的原因(如圖表2所示),從中可以發現消費者心理和法律意識方面存在的問題。

對于最關鍵的問題――“我們應該如何打擊治理盜版光碟”上,大部分人認為,首先政府應該加強打擊力度,其次正版光碟應該降低價格,讓普通人買得起,但很少有人提出采取法律措施解決。這次采訪中,也有人深刻地闡述了盜版光碟泛濫的原因,提出了很有建設性的見解以及對策。

問卷調查中,共發放了問卷300張,回收有效問卷281張,回收率93.67%。被調查人群年齡多在20歲以下,職業多為學生,月收入普遍也不高,聽說過盜版光碟,并且相當一部分使用過。統計結果與采訪結果基本吻合。

三、原因分析

(一)政府打擊力度不夠

將這一點原因放在第一,并不是因為這是最根本的原因。問卷調查顯示,大約有45%的受訪者認為在中國盜版光盤泛濫是因為打擊力度不夠。說明盡管中國政府反對盜版的態度非常明確,打擊盜版的決心非常之大,可效果總是不理想,處于“泛濫―打擊―再泛濫―再打擊”的惡性循環。那么造成這種狀況的原因是什么呢?主要是因為簡單地用行政手段去解決問題,不能彌補市場經濟的缺陷。

(二)正版光盤價格過高

問卷調查表明,76.47%的受訪者認為這一點是盜版光盤泛濫的直接原因。據國家統計局數據,2007年末,我國城市居民的人均可支配收入僅13786元,月均僅1148元,湖南城市居民的人均可支配收入低于全國平均水平,僅為12293.54元,而一張正版光盤價格動輒上百元,有時高達數千元乃至幾萬元。比如一張正版的Windows XP, 專業版需要近2000元,家庭版也要1500元左右,相當于城市居民一個多月的收入,相反,盜版最低僅2～3元即可。在如此懸殊的差價下,普通老百姓才會退而求其次,購買盜版光盤。在實地采訪中,受訪者認為,盜版光盤雖然質量差,但一看到正版光盤的標價,就只好湊合著用了。問卷調查也顯示,71.5%的人認為購買盜版光碟的原因是“價格便宜”。綜上所述,我們不難得出盜版光盤泛濫的直接原因是“正版光盤價格過高,而盜版光盤在質量上可以接受。”

(三)盜版占據了廣泛市場

盜版光盤泛濫侵蝕了正版光盤存在的市場基礎。實地考察中,我們驚訝地發現,除了新華書店等為數不多的音像店,其它的音像店,幾乎沒有正版出售,幾乎隨處可見明目張膽來售賣盜版光盤的專賣店。數據顯示,大城市盜版碟市場占有率高達70%―80%,而在小城鎮則高達90%以上。問卷調查表明,62.75%的受訪者購買盜版光盤的原因是“容易買到。”如果盜版光盤的事物像數據中顯示的那樣,那么消費者是不是處在了一種“想買正版光盤都不買不到了”的境地呢?

(四)公民法律意識淡泊

問卷調查顯示,65%的人認為中國政府需要治理盜版光盤問題,但仍有32.35%的人認為不需要,這說明公民的消費意識仍有待提升,法律意識和知識產權保護意識有待提高。人們在購買光盤時,似乎早已忽略了維護知識產權的重要性。有些受訪者甚至表示,因為盜版光盤中能夠錄制一些遭到禁止的錄像(如黃色、暴力等),因此很愿意購買。那么可想而知,在差價的作用下,大多數人怎么可能去購買正版光盤呢?

(五)中國的法制不健全,市場秩序不完善

中國的法制建設任重而道遠。從美國的經驗看,19世紀下半葉到20世紀上半葉,當美國仍然是發展中國家的時候,一樣存在不保護知識產權、盜版泛濫的現象,說明盜版問題的存在有其深刻的歷史根源和法律制度土壤。目前,我國作為發展中國家,仍處于并將長期處于社會主義初級階段,民主法制尚待完善,市場經濟需要進一步發展,盜版的存在也有其制度原因和法律原因。可以試想,在市場調節的作用下,如果盜版光盤占有過重比例的市場,那么正版生產商必定面臨嚴峻考驗,出現盜版擠壓正版、迫使正版降價應對的局面,但在當前的中國,并沒有產生這樣的效果,其原因也在于法律制度和市場建設等方面仍然有待改進和完善。加之盜版的產供銷環節甚多,從生產流入最終消費者,涉及的相關利益主體眾多,其中也可能存在的腐敗現象,更加劇了盜版光盤的泛濫。

四、對策

(一)直接對策:政府應繼續加強對盜版光碟的打擊力度

中國政府雖然在打擊盜版光碟上下了大力氣,但多數僅針對銷售這個環節,而生產盜版光碟的那些據點由于處于地下工作狀態、相對隱蔽,很少被徹底鏟除。一方面,政府在兩次清剿盜版光碟的行動當中間隔時間長,從而使盜版光碟生產商利用這一時間差很快死灰復燃,重新占領市場。另一方面,政府的打擊面還不夠寬,對于路邊的小攤販,以及零散的盜版音像店則很少進行清剿。所以,我們提出以下對策:

1、政府應該加大投入,在繼續打擊盜版光碟銷售的同時,派人員專門調查盜版光碟的生產源頭,徹底地鏟除,從而從根本上進行打擊。

2、在政府組織的各種清剿活動中,兩者之間的時間差應盡量縮短,保持高壓態勢,使不法生產商不能利用時間差內短期內形成抬頭之勢。

3、對于廣大的人民群眾,政府也應該進行廣泛的宣傳和倡議,發動群眾監督音像市場,鼓勵群眾揭發盜版光碟產、供、銷的的線索,使盜版光碟無法公開銷售。

4、在發動群眾的同時,政府也應該培養一批線人,專門從事調查盜版光碟的生產源頭以及秘密的銷售中轉站,并打入其內部,提供情報,從而幫助政府成功地進行打擊。

5、生產盜版光碟需要相關的技術設備。因此,政府在打擊的同時,還應該嚴格地把關相關技術產品的銷售,使那些想生產盜版的人員得不到應有的設備。

(二)自身對策:政府應對正版音像市場進行干預,正版音像企業應從自身改革

針對居民購買力相對較低,正版光碟的定價過高,從而從側面助長了盜版的泛濫的情況,我們認為降低正版光碟的銷售價格是最重要的。在被調查人群中,71.51%是因為正版光碟價格高而選擇盜版的。從正版光碟的價格構成來看,主要是正版音像市場或者軟件市場上某些企業的壟斷經營獲取超額利潤,以及高額版權費用。同時,購買正版光碟的地方過少,也喪失了一部分消費者。如果正版音像企業或者軟件公司想奪回市場的話,我們認為需要做到如下幾點:

1、企業應就版權費用與版權商進行協商,適當降低版權價格,采取其它的付款方式,比如分期付款,或在交納一定比例的款項后把其銷售所得利潤的一部分給版權商,從而使版權費用在銷售價格中比重下降,達到降價的目的。

2、降低正版經銷商的利潤,使價格進一步下降,增加消費者,最終實現薄利多銷。這使得盜版光碟相對地喪失了很大一部分市場。

3、政府應鼓勵建立合法的音像企業和軟件公司,使這些正版企業和公司之間產生競爭,有力地防止壟斷經營。

4、增加正版音像店以及正版軟件商店的數量,使消費者更易買到。

5、增加正版光碟的產量,以迅速彌補盜版光碟撤出市場后留下的巨大的市場空余,不給其卷土重來、重新占領市場的機會。

(三)群眾對策:讓普通老百姓受益,增強民眾法律意識。

作為盜版光碟最重要的消費群體,普通百姓對它的認識與態度直接影響到中國音像市場盜版光碟的泛濫情況。其實,民眾在購買盜版的時候考慮的最多的就是價格因素,而盜版光碟在這方面很大地滿足了民眾的需求,使他們在購買后感到“實惠”。而正版光碟的價格高,內容較少則使民眾認為購買正版不會受益,這是盜版泛濫的主要原因。因此,解決了這一問題,讓老百姓在購買正版光碟之后真正感到很高興,覺得物有所值,就能夠從根本上扭轉盜版泛濫成災的情況,使盜版光碟徹徹底底地失去市場。在讓民眾受益的同時,政府也應該加大對公民法律意識的宣傳力度,確保民眾在購買盜版的時候覺得這是不對的,也可以讓民眾監督,防止盜版的出現。為達到以上目的,我們認為需要做如下工作:

1、政府應加強宣傳工作,鼓勵民眾購買正版光碟,同時生產和銷售正版光碟的公司或企業應采取普遍的大規模降價措施或者其它的優惠活動,以致于迅速地與盜版光碟產生競爭優勢,配合政府的打擊行動,從而一步步地奪回市場。

2、政府應加強公民的法制思想建設,并派出大批人員深入社區或者在公共場合宣講相關的法律細則以及盜版光碟的巨大危害,勸告人們不要買盜版光碟。同時還可在媒體中增加相關信息的傳播量,久而久之使民眾的思想慢慢地發生著改變。

3、公開銷毀收繳的盜版光碟,產生威懾作用。

(四)法律對策:加快立法工作,健全法律制度

政府在多次打擊盜版光碟后仍然有大量的不法商人繼續鋌而走險,秘密生產盜版光碟,很重要的一個原因是法律制度不健全,而且即使被捉獲也很少因為處罰相對較輕而于事無補。兩三年的有期徒刑與幾十萬甚至上百萬的利潤相比較,肯定有不少人選擇后者。因此,盡快地進行立法工作,進行相關法律的司法解釋刻不容緩。政府一定要通過法律來彌補這一漏洞,讓法律成為威懾那些盜版光碟生產者的威力巨大的“核武器”,也讓法律成為維護音像軟件市場的堅強的后盾!

參考文獻:

1、《中華人民共和國著作權法》,2001年修訂本。